杨 幼儿园中班随笔2

上学期中班工作随笔上学期中班工作随笔 2015 11 23 中三班中三班 杨彩英杨彩英 人们常说每个孩子都是一本有趣的书 要想读懂这本书并不容 易 只有爱他们的人才能读懂 每个孩子来自不同的家庭 有着不 同的生活经验和生活环境 他们性格特点不同 发展水平不同 存 在明显个体差异 作为教师 应善于发现幼儿的差异 捕捉幼儿的 闪光点 利用不同的教育方法尊重和理解幼儿 我们班有一位叫乔顺通的小朋友 开学第一天来班上时 他一 直拉着妈妈的手不放 恋恋不舍地说 妈妈 早点接我 早点接我 在我的劝说下 顺通满眼含泪地松开妈妈的手 顺通的妈妈在临走 前 悄悄地对我说 顺通的性格很孤僻 打小就害怕见外人 又不 爱和别人说话 他害怕过集体生活 害怕老师批评 指责她 所以 一直都不爱上幼儿园 听了这些话 我开始留心注意顺通 在活动 区游戏时 顺通静静地坐在椅子上 于是我走过去 轻轻问她 顺 通 你喜欢玩什么 他说 我喜欢看书 老师和你一起看好吗 顺通高兴得点点头 于是我和他一起看起书来 开始是我讲 讲着 讲着 顺通也不由自主的讲起来 我高兴地说 顺通 你好棒呀 能自己看书讲故事 你愿意把故事讲给小朋友听吗 愿意 于是 我叫了好些小朋友来听顺通讲故事 顺通很高兴 讲得也更起劲了 今后的游戏 活动时 我经常主动去找顺通 和她一起谈心 一起讲故事 一起游戏 帮助他逐步克服紧张 孤僻的心理 逐 渐培养他与人交往的良好习惯 第二天 顺通和妈妈一早就来到幼儿园 妈妈手里还拿着几本 书 她对我说 杨老师 太谢谢你了 顺通以前不愿意上幼儿园 可今天一早说 妈妈 我要上幼儿园 快 咱们别迟到了 我要讲 故事给小朋友们听呢 老师还夸我故事讲得好呢 望着顺通妈妈高 兴的样子 我也会心地笑了 这一切对于一位幼儿教师来说 虽是 一件很平常的小事 但对于家长和孩子来说 却是多么重要 通过这件事 我深深地体会到 孩子们 都有一颗敏感 请保留 此标记细腻的心灵 教师善于发现孩子闪光点 尊重幼儿的兴趣 帮助幼儿成功地表现自己 就会使幼儿获得心理上的满足与快乐 从而促使幼儿健康发展 幼儿养成教育的内容包括的面很广 爱祖国 懂礼貌 讲卫生 正确地洗手入厕 文明进餐 遵守公德 良好的学习习惯 等等 陈鹤琴先生说 人类的动作十之八 九是习惯 而这种习惯又大部 分是在幼年养成的 所以 幼年时代 应当特别注重习惯的养成 越来越多的事实证明 良好的行为习惯的养成要比知识的获得 重要得多 养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础 又在很大 程度上决定人的工作效率和生活质量 并进而影响他一生的成功和 幸福 可以说 习惯是体现一个人素质的重要方面 新学期开始 我发现班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种 情况 有一些幼儿不但学习习惯好 上课认真听讲 用具整理得井 井有条 也很懂礼貌 守规则 各项常规都很好 一般不用老师提 醒就能做到 而有一部分幼儿 吃饭磨蹭 集体活动 乱讲话 区角 活动打闹 争抢玩具 不午睡 需要老师不断地提醒 还有一部 分幼儿表现在某些方面的情况比较明显 如有的幼儿没有良好的倾 听习惯 有的吃饭挑食 有的行为拖沓 还有的规则意识不强 针 对这些情况 我采取了以下措施 第一 为幼儿树立好榜样 教师要从自身做起 言传身教 凡 是要求幼儿做到的 我和班主任老师也按照这些要求做 见面有礼 貌的问好 吃完饭擦桌子 漱口 有需要协作的事情主动帮忙 在 教室里尽量小声说话 轻轻走路等等 让幼儿知道好习惯是每个人 都需要养成的 也是非常重要的 在集体生活中 同伴群体也为幼 儿提供了相互模仿的对象 影响幼儿的自我调节和