语文人教版四年级上册《为中华之崛起而读书》

为中华之崛起而读书 教学设计 海珠区邓世昌纪念小学 周建维 教学目标教学目标 1 认识 8 个生字 会写 12 个生字 正确读写词语 2 有感情地朗读课文 3 理清课文线索 深入体会文中人物的思想感情 了解少年周恩来树立 为中华之崛起而读书 远大志向 的原因 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向 树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想 教学重点 难点 教学重点 难点 重点 体会人物思想感情 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向 难点 了解当时社会背景 深入体会少年周恩来立志的原因 教学准备 教学准备 学生预习课文 搜集了解周恩来的相关资料 并尝试解决预习中的问题 教师搜集租界 周恩来的相关资料图片 准备课件 教学过程 教学过程 一 谈话导入 板书课题 一 谈话导入 板书课题 1 我们先一起来读一句名言 板书 为中华之崛起而读书 齐读 2 知道这句话是谁说的吗 对 他就是把毕生精力献给祖国和人民的一代伟人 周恩来总理 出示周总理的照片 我们先了解一下周恩来 3 周总理从小志气高 在 12 岁时就立下了 为中华之崛起而读书 的志向 今 天我们就来学习课文 为中华之崛起而读书 齐读课题 4 读了课题 你有什么疑问 主要问题 周恩来为什么说 为中华之崛起而 读书 二 初读课文 整体感知课文内容 二 初读课文 整体感知课文内容 1 1 师 大家的疑问都是同一个问题 周恩来为什么立下 师 大家的疑问都是同一个问题 周恩来为什么立下 为中华之崛起而读为中华之崛起而读 书书 的志向呢 带着这个问题 打开课本自由读课文 按照自己的速度自己读的志向呢 带着这个问题 打开课本自由读课文 按照自己的速度自己读 自己的 读准字音 读通句子 自己的 读准字音 读通句子 2 2 检查词语掌握情况 检查词语掌握情况 1 1 出示词语 出示词语 伯父 模范 闯进 租界 吵嚷 妇女 巡警 惩处 解析租借 知道什么是租界吗 租界就是一些帝国主义国家凭借先进的武解析租借 知道什么是租界吗 租界就是一些帝国主义国家凭借先进的武 器和强大的国力入侵一些弱国 并在弱国划定一片地方 作为他们的独立王国 器和强大的国力入侵一些弱国 并在弱国划定一片地方 作为他们的独立王国 在里面想干什么就干什么 而且还不让弱国的人到里面去 这就是租借 所以在里面想干什么就干什么 而且还不让弱国的人到里面去 这就是租借 所以 周恩来和同学 要闯进租借 周恩来和同学 要闯进租借 2 2 出示四字词 出示四字词 帝国主义 疑惑不解 灯红酒绿 热闹非凡 耀武 扬威 得意扬扬 振兴中华 衣衫褴褛 铿锵有力 帝国主义 帝国主义 课件介绍时代背景 二十世纪初的中国社会 当时处在清朝末 年 清政府腐败无能 英国 法国 日本等帝国主义国家凭借雄厚的经济和军 事实力欺负我们 这些国家就是我们所说的帝国主义列强 衣衫褴褛衣衫褴褛 衣衫褴褛大家读到这个词的时候 你仿佛看到了什么 铿锵有力铿锵有力 铿锵有力 大声读 这就是铿锵有力 过渡 这篇课文结构严谨 层次清晰 请同学们默读课文 了解课文中讲了少 年周恩来的哪几件事 使周恩来立下 为中华之崛起而读书 这个志向的原因 是什么 三 通读课文 梳理文本三 通读课文 梳理文本 1 出示 默读课文 了解课文中讲了少年周恩来的哪几件事 使周恩来立下 出示 默读课文 了解课文中讲了少年周恩来的哪几件事 使周恩来立下 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 这个志向的原因是什么 这个志向的原因是什么 2 用自己的话说一说 用自己的话说一说 3 汇报 说说课文主要写了哪三件事 汇报 说说课文主要写了哪三件事 第一件 12 岁的周恩来刚到沈阳 伯父让他没事不要到租界去玩 这让他疑 惑不解 第二件 周恩来在租界亲眼目睹一位中国妇女的亲人被洋人汽车轧死 却无处 说理 第三件 在修身课上 周恩来在全班同学面前立志 要为中华之崛起而读书 4 文本梳理 过渡段 文本梳理 过渡段 正是因为伯父的话让少年周恩来疑惑不解 所以他决心到租界去看个究竟 作 者利用这样一段话 把前两件事联系在一起 出示第六自然段 出示第六自然段 谁来读这段 话 指生读 这段话 我们称它为过渡段过渡段 它的作用是承上启下 仔细看最仔细看最 后一句话 齐读 后一句话 齐读 这句话既承接了上文周恩来听到伯父说的话之后经常想问题 一心想弄明白 又很自然引出下文 可以把第一件事情和第二件事情自然地 衔接起来 看文中还有哪段话也是过渡段呢 看文中还有哪段话也是过渡段呢 学生找出第九自然段 请学生朗读这段话 这段话让课文内容前后相连 自然过渡 这真是一种写作的好方法 5 通过读书 你了解使周恩来立下 通过读书 你了解使周恩来立下 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 这个志向的原因是这个志向的原因是 什么 什么 能用文中的一个词来概括吗 学生回答 板书 中华不振 板书 中华不振 课文中哪些语句 让你感受到中华不振 请同学们再浏览课文 找出有关的语句 把它画下来 四 研读课文 深入体会 四 研读课文 深入体会 1 交流找到的句子 交流找到的句子 伯父和少年周恩来的对话 是的 从伯父的话语中我们知道了 中华不振 出示对话 和同学合作朗读 他在沈阳下了车 前来接他的伯父指着一片繁华 热闹的地方 对他说 没事 可不要到那个地方去玩啊 为什么 周恩来不解地问 那是外国租界地 惹出麻烦来可就糟了 没处说理去 那又是为什么呢 周恩来打破砂锅问到底 为什么 中华不振啊 伯父叹了口气 没有再说什么 1 读出周恩来不解和追问的语气 2 读出伯父害怕 无奈 愤怒的语气 第八自然段第八自然段 出示 出示 他们急忙奔了过去 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女 正在哭诉着什么 一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁 一问才知道 这个 妇女的亲人被洋人的汽车轧死了 她原指望中国的巡警局能给她撑腰 惩处这 个洋人 谁知中国巡警不但不不但不惩处肇事的洋人 反而反而把她训斥了一通 围观的 中国人都紧握着拳 但是 在外国租界里 谁又敢怎么样呢 在外国租界里 谁又敢怎么样呢 只能劝劝那个不 幸的妇女 预设 1 他们急忙奔了过去 只见人群中有个他们急忙奔了过去 只见人群中有个衣衫褴褛衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么 的妇女正在哭诉着什么 一个大个子洋人则一个大个子洋人则得意扬扬得意扬扬地站在一旁 地站在一旁 衣衫褴褛的妇女哭诉 得意扬扬的洋人 这鲜明的对比刺痛了你的心 通过表 情 你明白了什么 他们不把中国人当人看 你感到怎样 气愤 带着气 愤的语气来读 你看到了那个可恶的巡警了吗 把你看到的读给大家听 预设 2 一问才知道 这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了 她一问才知道 这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了 她原指望原指望中国的中国的 巡警局能给他撑腰 惩处这个洋人 巡警局能给他撑腰 惩处这个洋人 谁知谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人 中国巡警不但不惩处肇事的洋人 反反 而而把她训斥了一通 把她训斥了一通 亲人被轧死 却遭到了训斥 你能体会他的心情吗 很伤心难过 这个妇女失 去的亲人可能是 他相依为命的丈夫 可能是她可爱的孩子 也可能是他年 迈的父母 她悲痛欲绝 她此时能指望谁啊 中国巡警为他报仇为他伸 张正义 但是 中国巡警不但不 反而 中国巡警仗势欺人 欺压百姓 在中国的地盘上 国人当时根本得不到保护 预设 3 围观的中国人都紧握着拳头 但是 在外国租界里 谁又敢怎么样围观的中国人都紧握着拳头 但是 在外国租界里 谁又敢怎么样 呢 只能劝劝那个不幸的妇女 呢 只能劝劝那个不幸的妇女 是什么让围观的中国人紧握着拳头 是愤怒 读出你的愤怒 我们一起紧握拳头一起读 齐读 此时你进我的拳头最想揍谁 最想干什么 惩处那个洋人 写一写惩处的 惩 指导写字 学习 惩 字 分析字形 老师范写 学生练写 该不该惩处 想不想惩处 但是敢不敢惩处 不敢 哪里看出不敢 想象他们当时是什么心情呢 无奈 敢怒不敢言 只能把愤怒压抑在心中 一个 只能 让我们明白了他们的内心是 气愤但却是无奈的 比较两句话 体会反问的语气 在外国租界里 谁又敢怎么样呢 在外国租界里 谁又敢怎么样呢 只能劝劝那个不幸的妇女 在外国租借里 谁都不敢怎么样 在外国租借里 谁都不敢怎么样 只能劝劝那个不幸的妇女 读读这两个句子 比较一下 看看哪个句子更能表达围观人们 的那种愤怒 无奈 齐读这句 五 拓展延伸 升华情感 1 同学们 在当时的中国 让我们感到气愤 无奈的事哪里只是这一件啊 请 大家看老师查找到的相关事件 出示补充材料 教师范读 1868 年 上海的租界当局建了一个外滩公园 公园建成后 租界当局就派巡警在公园门口看守 不准中国人入内 于是中国 人就向上海的租界当局提出抗议 上海的租界当局不但不把中国人的抗议放在 眼里 反而还在上海外滩公园的门口 竟然挂出了这样一块刺目的牌子 华 人与狗不准入内 师 看到这个事件 你想说什么 同学们 在我们的国土上 为什么 洋人轧死了中国人还得意扬扬 为什么中国巡警不但不惩处肇事的洋人 反而 把妇女训斥了一通 为什么围观的中国人都紧握着拳头 却只能劝劝那个不幸 的妇女 为什么在中国的地盘上建外滩公园中国人竟然不能进去 这一切的一切是为什么 这究竟是为什么啊 中华不振 2 就让我们走进百年前的中国 感受中华不振的屈辱 感受那段让人难忘的历 史吧 视频播放 百年中国之世纪之初 3 落后就要挨打 国之不振 民之不幸啊 就让我们看看这一条一条的不平等 的条约吧 出示各种不平等条约 这一条条的条约 像一道道枷锁 让 我们中华民族走向贫穷 走向落后 走向不振啊 六 总结 这所有的一切都像利剑一样深深刺痛了我们的心 更刺痛了周恩来的心 从租 界回来以后 同学们常常看到周恩来一个人在沉思 他会沉思写什么呢 让我们动笔写一写 交流 预设总结 1 写不完的情况下 12 岁那年的沉思 决定了周恩来一生的道 路 下节再学习 预设总结 2 周恩来回来思绪万千 他忘不了中国妇女在自己国土上有冤难 申 于是他立下了一生的誓言 为中华之崛起而读书 他忘不了洋人在我 国国土上耀武扬威 为此他立下了一生的誓言 为中华之崛起而读书 想到 中国巡警在自己的国土上耀武扬威欺压百姓 为此 他立下了一生的目标 为中华之崛起而读书 周恩来他是怎么做的呢 下节课再学习 六 板书设计 25 为中华之崛起而读书 中华不振 第二课时 教学过程 一 比较中体会周恩来与其他同学读书目的的不同 感受少年周恩来的博大胸怀 一 其他同学为什么而读书 二 比较周恩来与其他同学读书的目的 你有什么感受 引导学生体会到 为明理 为做官 为挣钱 为吃饭而读书 都是为了满足自己的生活需求 而为中华之 崛起而读书 则是把个人的学习与民族的振兴联系起来 体会周恩来 天下兴亡 匹夫有责 的博大胸怀 和远大抱负 三 有感情地朗读对话部分 并分角色合作读 二 补充 阅读链接 加深对周恩来的认识 一 自读阅读链接内容 二 指名读周恩来写下的著名诗篇 大江歌罢掉头东 邃密群科济世穷 面壁十年图破壁 难酬蹈海亦英雄