四上七单元教学设计

1 第七单元教材分析第七单元教材分析 一 单元教学内容 本单按编排了 倔强的小红军 小兵张嘎夺枪记 虎门销烟 三年偏精读课文和 0 的突破 一篇略读课文 这一组课文是爱国精神的颂歌 倔强的小红军 记叙了二万五千里长征途中过草地时 一位小红军忍受饥饿和疲惫 又不肯接受 别人照顾 光荣牺牲的事 赞扬了小红军一心为别人着想 把困难和危险留给自己的高尚品质 小兵张 嘎夺枪记 记叙了抗日战争时期 小兵张嘎的机智勇敢 虎门销烟 记叙了 1839 年 6 月林则徐在虎门 海滩 将收缴洋人的鸦片两万箱当众销毁的壮观场面 虎门销烟这一壮举大长了中国人民的志气 大灭 了外国侵略者的威风 0 的突破 记叙了我国射击运动员许海峰在 23 届奥运会上不畏强手 勇夺中 国奥运史上第一枚金牌的事 表现了许海峰沉着冷静 勇于为祖国争光的精神 二 本单元教学目标 1 识字写字 能够认识汉字 24 个 会写 20 个 2 在理解课文内容的基础上 指导学生有感情地朗读课文 受到感染和熏陶 从而增强民族自豪感 3 领悟抓住人物的外貌 语言 神态 动作的描写来表现人物思想感情的表达方法 4 积累有关理想的格言 树立远大理想 勇敢地去实现理想 三 教学重点 难点 1 深入理解课文内容 体会文章表达的思想感情 并从中受到熏陶感染 2 能有感情地朗读课文 3 体会课文中对人物言 行 神态的描写 对重点场面的描写的方法 积累好句好段 4 领悟抓住人物的外貌 语言 神态 动作的描写来表现人物思想感情的表达方法 四 本单元内容教授 12 课时 2525 倔强的小红军倔强的小红军 内容简析 这是一篇精读课文 课文讲述了二万五千里长征途中过草地时 陈赓同志遇到一个掉队的小红军 他本想帮助小红军一起走出草地 却被小红军说服独自前行 当陈赓同志醒悟后往回找小红军时 却发 现小红军牺牲了 他深深责怪着自己 本文围绕 倔强 一词 运用了细节描写的手法 刻画了一位宁愿自己牺牲 也不拖累别人的小红 军的光辉形象 在教学中要注意引导学生通过对描写小红军神情 动作 语言等语句的体会 使学生眼 前呈现出一位机灵 乐观 坚强的小红军的形象 并让学生在对语言有所领悟的基础上积累语言 设计理念 本套教材非常重视培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ Net 自主学习能力 强化课程思想教育功能 的发挥 在本课的教学设计中 力求体现这一理念 坚持多读少讲 把读书 想象 感悟 体验的时空 还给学生 让学生在自主的阅读实践中学习读书 通过形式多样的朗读 引导体会人物的品质及所蕴含 的感情 调动学生积极参与学习过程 教学目标 2 1 会认 倔 惫 稞 等生字 会写 倔 顾 饥 等字以及由会写字组成的词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 能分角色朗读课文中的对话部分 体会重点词语的意思 读 出人物相应的语气 了解人物的内心 3 学习小红军在长征途中一心为别人着想 把困难留给自己的高尚品质 学习陈赓同志关心战士的 美德 重点难点 1 通过了解小红军和陈赓的动作 神情 语言的描写 学习他们的优秀品质 体会 习得抓住人物 的言行表现人物性格特点的写作方法 2 让学生体会到小红军的表现是和陈赓同志有着密切联系的 学情分析 战争时期的故事对于现在的学生来说比较陌生 需进一步了解 教 法 指导朗读 引导点拨 学 法 自读自悟 讨论交流 教学准备 师生共同搜集有关长征的资料 图片 课时安排 两课时 教学流程 第一课时 课时目标 1 会认 倔 惫 稞 等生字 会写 倔 顾 饥 等字以及由会写字组成的词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 教学过程 一 交流资料 了解背景 二 创设情境 导入新课 1 教师导语 是啊 在二万五千里长征途中 红军将士历尽千辛万苦 他们强渡天险 翻越雪山 横穿草地 留下了许多动人的故事 更为感人的是有许多小红军 他们人小志大 同样用自己的双脚 走完了全程 但也有一些小红军 则永远地牺牲在行军途中 陈赓同志每次回顾自己的革命经历 就会 想起一个关于小红军的故事 陈赓同志深情地把这位小红军称为 倔强的小红军 今天我们就要来学习 这个小红军的故事 2 看老师板书课题并齐读 理解 倔强 的意思及题目的意思 3 从课文的题目可以看出这是篇写人的课文 我们该怎样学习 三 读通课文 整体感知 1 自由读课文 要求读准字音 读通句子 遇到生字新词或难读的句子可以多读几遍 2 指名学生读课文 其他同学边听边想 字音读准了没有 重点指导读准 忍 吻 挨 膝 句子读通顺了吗 有意识地指导学生把一些长句子读通顺 读流利 3 默读课文 想一想 课文主要写了一件什么事 事情的起因 经过 结果怎么样 4 交流对课文的整体感知 四 学习生字新词 3 1 交流学习生字的好方法 指导写好难写的生字 2 学习 词语花篮 里的词语 再在空花篮里填上自己喜欢的词语 五 作业 1 掌握生字新词 2 熟读课文 第二课时 课时目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 能分角色朗读课文中的对话部分 体会重点词语的意思 读 出人物相应的语气 了解人物的内心 2 学习小红军在长征途中一心为别人着想 把困难留给自己的高尚品质 学习陈赓同志关心战士的 美德 教学过程 1 听写词语 复习导入 1 听写词语 倔强 回顾 薄嘴唇 一段路 满不在乎 无可奈何 2 导语 今天我们将进一步学习课文 倔强的小红军 请同学们回忆一下 通过昨天的学习 你已 经知道了关于这篇课文的哪些内容 这节课 我们将继续深入了解这个感人肺腑的故事 二 细读课文 理解感悟 1 故事是从第二自然段写起的 那么第一自然段的内容起了什么作用 深情 是什么意思 2 认真读读第二至第九自然段 1 标出小红军倔强地拒绝陈赓帮助的语句 2 想想他为什么 要这么做 3 议一议小红军给你留下了什么印象 4 读一读 读出作者的情感 3 小组交流 教师巡视 适时点拨 4 全班交流 教师重点点拨 1 已经累得走不动了 要是能骑会儿马 那该有多好 已经好几天 是孤单一人了 要是有个伴 那该有多好 已经饿了好几天了 要是能吃上一口 那该有多好 可是 小红军在特别需要帮助的时候 却一次次地拒绝了帮助 当时他心里可能想些什么 想一想 小红军的 话该怎么读 指名读 齐读 2 面对这样倔强的小红军 陈赓同志又是怎么做的呢 5 小红军瞒过了陈赓 陈赓骑上马走了 课文的后半部分 谁来读一读 指名读 其他同学边听 边想 陈赓回头找到小红军 他看到了什么 明白了什么 你对 陈赓啊陈赓 你怎么对得起这个小兄弟呀 这一句是怎么理解的 6 师小结 多好的首长 多好的小红军啊 长征路上艰难重重 随时都有牺牲的危险 可他们却把 生的希望留给别人 把死的危险留给自己 让我们读读这两个人的对话吧 三 朗读全文 升华情感 四 布置作业 1 有感情地朗读课文 2 把这个故事讲给别人听 板书设计 教学反思 25 倔强的小红军 4 陈赓 小红军 让骑马 不骑 体力强 让同行 不干 等同伴 给粮食 不要 粮食多 一心想着别人 2626 小兵张嘎夺枪记小兵张嘎夺枪记 内容简析 本文以 枪 为线索 围绕 发现手枪 夺手枪 比试手枪 等几部分内容 记叙了抗日战争时 期 小兵张嘎不畏强敌 从鬼子手中夺下手枪的故事 赞扬了小兵张嘎的机智勇敢 本文为了刻画小兵 张嘎的形象 运用了细节描写的手法 教学中应继续注重引导学生体会细节描写在表达上的作用 帮助 学生积累语言 设计理念 抓住反映嘎子机智勇敢和表现敌人凶神恶煞 野蛮抢掠的语句 指导学生读出不同的语气 进而有 感情地朗读课文 让学生入情入境 主动参与到学习中 并受到熏陶和感染 教学目标 1 指导学生有感情地朗读课文 了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的 感受嘎子的机智勇敢 并受到熏 陶和感染 2 引导学生学习抓住重点词语体会人物的思想感情的方法 3 认识 汹 灶 嚎 等生字 会写 势 汹 仇 等字以及由会写字组成的词语 重点难点 指导学生有感情地朗读课文 了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的 感受嘎子机智勇敢的精神 并体会 细节描写在表达上的作用 学情分析 本课的故事学生比较感兴趣 学起来应该容易一些 教 法 以小组研究学习为主 引导学生发现问题 鼓励学生自己解决问题 学 法 自读自悟 讨论交流 教学准备 搜集资料 了解小兵张嘎的故事 课时安排 两课时 教学流程 第一课时 课时目标 1 指导学生有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 2 认识 汹 灶 嚎 等生字 会写 势 汹 仇 等字以及由会写字组成的词语 教学过程 一 谈话引入 揭示课题 同学们 上节课 我们认识了一位为了不拖累别人而牺牲自己的倔强的小红军 这节课我们将认识 5 一位在抗日战争中与鬼子斗智斗勇的小英雄 小兵张嘎 板书课题 齐读课题 二 初读课文 整体感知 1 轻声读课文 画出文中的生字新词 注意读准字音 想想怎样记住这些生字 2 出示生字词 开火车 读生字 检查生字掌握情况 3 指名分自然段轮读课文 其他同学认真听 看他们是否读准了字音 读完后评一评 4 同桌互读 互相检查 互相提醒 5 默读课文 想一想 课文讲了一件什么事 指名汇报 三 再次读文 指导分段 1 再读课文 根据 发现手枪 夺手枪 比试手枪 这三个小标题给课文分段 2 指名汇报 四 小结 略 五 指导学生书写生字 1 读生字 词 卡片 引导学生在语言环境中感悟词语的意思 2 观察生字在田字格上的位置 互相提醒书写时应注意些什么 并进行书写 3 完成 词语花篮 的练习 六 布置作业 1 朗读课文 2 书写生字 第二课时 课时目标 1 指导学生有感情地朗读课文 了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的 感受嘎子的机智勇敢 并受到熏陶 和感染 2 引导学生学习抓住重点词语体会人物的思想感情的方法 教学过程 一 复习导入 同学们 上节课我们初步学习了 小兵张嘎夺枪记 这篇课文 本课的生字词大家还记得吗 出 示生字词 我们来 开火车 读生字词 好吗 二 细读课文 理解领悟 1 指名读课文 边听边想 嘎子是怎样夺下鬼子的枪的 2 默读课文 想一想 嘎子是个什么样的人 聪明 智慧 有心计 勇敢 随机应变 沉着等 你是从课文的哪些地方看出来的 找出有关的语句 做做旁注 3 小组讨论 交流 4 全班交流 教师相机引导学生理解以下句子 1 嘎子眼珠子一转 快步上前 横在院门口 说 你们想干什么 嘎子眼珠子一转 心里在想些什么 从嘎子的神态 动作 语言可以看出嘎子有什么特点 这句 话该怎么读 6 2 当鬼子要进院子 嘎子见拦不住时 故意放大声音说 和 朝里面大声喊 嘎子为什么这样 做 3 嘎子的眼睛一下子亮了起来 嘎子的眼睛为什么一下子亮了起来 他心里在想些什么 这句话该怎么读 4 他目不转睛地盯着那支手枪 恨不得伸手就把它摘下来 目不转睛地盯着 什么意思 嘎子此时的心情怎样 5 从 鬼子见势不妙转身就跑时 嘎子 急忙把门一关 鬼子官跌在了台阶上 看出嘎子有 什么特点 6 嘎子怎样夺枪 找出描写嘎子夺枪动作的词 说说你的体会 想想该怎样读 5 日本鬼子在中国的领土上烧杀抢掠 无恶不作 他们凶神恶煞的嘴脸 野蛮疯狂的行径在文中随 处可见 请同学们把这些句子找出来读一读 自找自读 指名读 交流评议 全班齐读 教师相机 引导学生理解 龇牙咧嘴 气势汹汹 恶狠狠 饿狼似的 见势不妙 等词语的意思 三 总结全文 课外延伸 1 今天 我们又认识了一位机智勇敢的抗日小英雄嘎子 他的沉着勇敢 随机应变深深地感染了我 们 让我们再次有感情地朗读这篇课文吧 2 课后把这个感人的故事讲给父母或邻居小朋友听 也可以找来 小兵张嘎 的故事书读一读 板书设计 教学反思 26 小兵张嘎夺枪记 发现手枪 机智 勇夺手枪 勇敢 比试手枪 天真 2727 虎门销烟虎门销烟 内容简析 课文讲述的是清朝末年 帝国主义势力不断对我国进行入侵 并把大量的毒品 鸦片运入我国 既掠夺了我国的大量钱财 又给国家 人民和军队带来了巨大的危害 1839年3月 林则徐受命为钦差大 臣 赴广东查禁鸦片 课文记叙的就是在这一年的6月3日 林则徐在虎门海滩将收缴的鸦片当众销毁的 壮观场面 表达出了中国人民不可欺侮的民族精神和爱国情怀 设计理念 力求通过多媒体 课件再现虎门销烟的壮观场面 让学生穿越时空隧道 亲眼 目睹这一壮举 力 求通过多种形式的朗读 引导学生了解销烟的主要经过 学习语言 培养语感 懂得虎门销烟的重大意 义 教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文 复述课文 学会本课的生字 另有两个多音字要掌握 理解并熟记由生字组成的词语 认识虎门销烟的伟大意义 培养学生爱祖国 拒外侮的精神 教学重 难点 通过阅读末段 体会虎门销烟的伟大意义 7 学情分析 本文的内容学生比较陌生 预习时先查阅了解此故事 教 法 以小组研究学习为主 引导学生发现问题 鼓励学生自己解决问题 学 法 自读自悟 讨论交流 教具准备 鸦片战争 录像 虎门销烟 课件 网络 教学课时 两课时 第一课时 课时目标 掌握本课的生字词 理解相配的词语 初读课文 了解大意 通过上网搜集和处理资料 了解林则徐以及虎门销烟的背离景资料 教学过程 一 课前准备 观看 鸦片战争 二 谈观后感受自然导入 师 这是一部老电影了 但我却是看了一遍一遍了 因为作为一名中国人 这段历史是永远不能忘 却的 你们看完了以后 想说些什么呢 生自由谈论 师 影片中谁给你留下了深刻的印象 说说你的理由 可自由谈 只要说出理由就行 相机激发学生的爱国情 引出主人公林则徐 师 你们了解林则徐吗 先调动学生已知 大致说说对林则徐的认识 引导学生上网查询 然后师总结 三 初读课文 自学生字词 选择自己喜欢的方式读 提醒 不动笔墨不读书 掌握生字词 出示要求 自读课文 1 借助拼音读准生字 2 画出由生字组成的词语 想象它们在句子中的意思 并标出自己不理解的地方 2 检查自学效果 3 出示词语 鸦片 欺侮 盐巴 虎门销烟 历史 装点 顿时 伟大壮举 4 指名读词 重点读准翘舌音 后鼻音 5 解释词义 了解词语掌握情况 6 分自然段指名试读课文 要求读准字音 读通句子 四 练习巩固 1 描红 2 熟读课文 8 第二课时 课时目标 精读课文第二至六自然段 激发学生的爱国之情 教学过程 一 复习导入 二 精读课文 1 虎门销烟是个怎样的事件 从课文中找一两个词语来说明 引导学生读读文章的第一 第六自然 段 首尾联系 理解 值得纪念 是不同寻常的意思 伟大壮举 是指伟大的举动 板书 伟大壮举 过渡 课文中说虎门销烟是 伟大壮举 在 壮 下加 壮 在这个词中是什么意思 雄 壮 气势盛大 读读全文 找一找哪些句子能表现 壮 将这些地方画下来 读一读 是不是能感悟到 虎门销烟 是一次 伟大壮举 2 学习第二自然段 1 你能从哪些地方体会到这一事件的 壮 2 读后交流 引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重 壮观体现了事件之 壮 前来观看的 人多而广 男男女女 老老少少 宽阔的海滩挤得 水泄不通 除了百姓还有文武官员 外国商人 隆重 虎门寨装点得 分外壮丽 新搭起的礼台上 彩旗林立 官员 身着朝服 板书 场面 壮观 隆重 3 指导朗读 这一段我们应该怎样读 先让学生自读感悟 然后试读 教师根据学生读的情况 组织评议 教师适 时点拨 然后再读 要求学生读出场面的壮观 隆重 特别提示要把描写人多 场面隆重的词语读好 3 学习第三至五自然段 1 过渡 销烟前的场面是这样的壮观 隆重 可见虎门销烟是一次 伟大壮举 接下来第三 四 五自然段写了这个 伟大壮举 的经过 默读第三至五自然段 用自己的话概括地说一说这三个自然段 主要讲什么 虎门销烟的经过 板书 经过 让学生概括说说主要经过 下令 销烟 结果 2 从 虎门销烟 的经过中 哪里看出 壮 指名读第三自然段中描写下令销烟情景的句子 让学生说一说哪些词句写出了事件的 壮 从 中能体会到什么 交流 群情沸腾 礼炮轰鸣 反映人民禁烟的强烈愿望 林则徐 一声令下 说明了中国人民 禁烟的坚强决心 这些词语都写出了事件之 壮 指导诵读 抓住上面这些词语进行诵读 让学生读出中国人民激昂奋发之情 读出气势 显示出 壮 来 先学生试读 再指名读 评价 指点 最后齐读 指名读描写销烟方法的句子 边听边想 是分几步销烟的 第一步 撒盐巴教师为主概括 第二 第三步 抛鸦片 倒石灰让学生自己概括 板书 撒盐 巴抛鸦片倒石灰 9 自由读描写销烟方法的句子 看看课文用什么词表示这三步的先后顺序 并用 先 再 然 后 这几个词语复述工人是怎样销烟的 板书 先再然后 指导朗读 这样的销烟方法真是简易 独特 而且有效 教师引读 师 随着林则徐一声令下 震惊中外的虎门销烟开始了 只见 先向 再把 然后又把 顿时 然后 自 由练读 结合插图在头脑产生图像 通过销烟的过程感悟这是一次 伟大壮举 然后 指名读 最后齐 读第三自然段 3 老百姓的反映怎么样呢 自读第四自然段 读时你想到什么 想想应该怎么读 教师点拨 从 跳哇 叫哇 想到销烟大得人心 大快人心 从 成千上万 欢呼声 想到 销烟的声势撼天动地 爱国拒侮的志气 力量震惊中外 你能把这一段读得更好吗 把欢天喜地的 壮情 和撼人的力量读出来 4 想不想来看看当时的情景 师播放虎门销烟的课件 加深对课文的理解 5 结果如何 请自读第五自然段 再通过朗读告诉大家 引导学生抓住 整整 23 天 二百 多万斤 朗读体会 伟大壮举 战果之大 三 拓展练说 1 教师引导看图 看看咆哮的大海 看看林则徐指挥销烟的场景 再看看林则徐的塑像 你想说 些什么 可以结合现实总结出 中国人民不可侮 板书 指导朗读 2 出示第六自然段 练读 最后齐读 3 说说你们读完这句话后有什么想说的 4 师总结 激发孩子们为了中国的强大而努力学习 5 齐读课文 引读 让我们永远记住这一天 1839 年 6 月 3 日 四 学法练笔 1 齐读第三自然段 2 师出示 先 再 然后 及练笔要求 3 小组合作练说 并互评 4 推荐或自荐说 师生共评 5 怎么说就怎么写 五 练习巩固 1 小练笔 2 同桌互相复述课文 板书设计 教学反思 27 虎门硝烟 水泄不通 彩旗林立 打击 嚣张气焰 礼炮轰鸣 群情沸腾 表明 不可欺侮 震惊中外 伟大壮举 2828 0 0 的突破的突破 内容简析 10 1984年 我国首次派选手参加奥运会 他们果然不负众望 取得了优异成绩 为祖国争得了荣誉 课文讲述的就是在这第23届洛杉矶奥运会上 我国射击运动员许海峰在赛场上不畏强手 沉着发挥 勇 夺中国奥运史上第一枚金牌的经过 表现了许海峰沉着冷静 勇于为祖国争光的精神 设计理念 本课教学设计让学生有充足的时间自主阅读 在此基础上抓住重点内容 让学生进行交流 尽量让 学生充分发表自己的意见 教学目标 1 认识 辱 憋 券 等生字 理解 屈辱 憋足 胜券 徐徐 颁发 夺魁 等词语 2 阅读课文 理解课文内容 体会许海峰不畏强手 为祖国争光的精神和实现中国奥运史上 0 的突破的重大意义 增强民族自豪感 重点难点 指导学生朗读课文 了解许海峰勇夺冠军的经过 体会许海峰沉着冷静 勇于为祖国争光的精神和 实现中国奥运史上金牌 0 的突破的重大意义 学情分析 了解历史 增强民族自豪感 教 法 指导朗读 引导点拨 学 法 自读自悟 讨论交流 教学时间 一课时 教学流程 一 谈话导入 同学们 你们了解奥林匹克运动会吗 你知道新中国是从什么时候开始派选手参加奥运会的吗 你 知道有哪些人夺得了冠军 为祖国争得了荣誉呢 二 初读课文 整体感知 1 学生自读课文 把课文读通顺 2 找出读懂或不懂的地方 做好批注 3 小组交流 互相检查课文朗读情况 交流读懂的地方 解决不懂的问题 4 全班交流 开火车 读课文 评议朗读情况 交流已解决的问题 提出未解决的问题 5 课文写了一件什么事 三 自读课文 感悟理解 1 找出课文中两次描写许海峰射击时的情景读一读 体会一下他当时的心情 2 找出描写比赛激烈 紧张的句子读一读 体会金牌来之不易 3 讨论 为什么说 这是中国体育史上伟大的一天 四 巩固练习 1 读生字卡 说说自己是怎样记住这些生字的 2 读 词语花篮 中的词语及由生字带出的词语 选择自己喜欢的词语 写在 词语花篮 空着的 花朵上 11 五 拓展活动 开展 我所知道的我国奥运冠军和奥运知识 汇报活动 组织 奥运知多少 图片展 板书设计 教学反思 28 0 的突破 沉着冷静 许海峰 为国争光 中国体育史上伟大的一天 语文百花园七语文百花园七 教学目标 1 引导学生感悟比喻 拟人的修辞方法 再说话写文章时 根据表达的需要 选用最恰当的语言形 式表达所要表达的内容 以提高表达效果 2 引导学生学习使用修改符号 3 积累有关理想的格言 树立远大理想 勇敢地去实现理想 4 激发学生从小维护世界和平的美好感情 并鼓励学生能为此作一些力所能及的事 5 引导学生围绕本单元爱国精神这一主题 通过办小报的活动形式 提高学生搜集信息 处理信息 和动手 动脑 动口 动笔的语文综合能力及合作精神 教学重点难点 1 引导学生学习使用修改符号 2 引导学生围绕本单元爱国精神这一主题 通过办小报的活动形式 提高学生搜集信息 处理信息 和动手 动脑 动口 动笔的语文综合能力及合作精神 教具准备 课件 教学时间 4 课时 教学流程 第一课时 课时目标 1 引导学生感悟比喻 拟人的修辞方法 再说话写文章时 根据表达的需要 选用最恰当的语言形 式表达所要表达的内容 以提高表达效果 2 引导学生学习使用修改符号 教学过程 语海畅游 一 读一读 注意带点的词语 说说下面的句子好在哪里 1 自己读一读这 4 个句子 感受句子所表达的意思 12 2 出示另一组句子进行对比 让学生通过对比感受 打比方 或 把物当作人来描绘 能增强语言 的形象性 生动性和感染力 节日的北京 人多极了 鲜花也很多 1839 年 6 月的一天 广州城里的人们都情绪高涨 夜深了 这个山村寂静极了 汹涌的海浪猛烈地向岸边扑来 3 我也能用这两种表达方法写句子 二 认识修改符号 并练习正确使用 1 认识修改符号 1 引导学生看例句和说明认识删去 删改 增加 调换这四种修改符号 2 了解他们的作用和用法 2 试着用修改符号修改下面用错的字 词 标点 1 完成书上的练习 指导学生要把修改符号些正确 并且要读一读修改后的句子 来检查修改得 是否正确 2 同住两个同学互换互查 3 老师给以正确的答案 4 扩展联系 老师再提供几个病句 加大练习量 第二课时 课时目标 1 积累有关理想的格言 树立远大理想 勇敢地去实现理想 2 激发学生从小维护世界和平的美好感情 并鼓励学生能为此作一些力所能及的事 教学过程 积少成多 读读背背 1 自己出声的读一读句子 试着理解句子的含义 2 大声地读你能理解的句子 通过读表达你的理解 3 与全班同学交流你理解的句子 在同学们相互交流的过程中教师帮助学生正确理解和提升认识 4 说说理解了句意之后的感受 激发学生树立远大理想 5 在理解的基础上再大声的诵读句子 6 鼓励学生背诵句子 要求不要太高 能背几句都可 阅读平台 1 自己小声地读一读诗歌 大体了解诗歌的内容 2 再读诗歌 想一想全世界儿童向世界宣告了什么 3 在小组中讨论 儿童和平条约 主要讲了哪些内容 说说你读后想到了什么 在讨论的基础上 小组合作诵读诗歌 4 全班交流小组讨论结果 并展示合作诵读 13 第三 四课时 课时目标 1 引导学生围绕本单元爱国精神这一主题 通过办小报的活动形式 提高学生搜集信息 处理信息 和动