在课堂教学中如何正确使用多媒体课件_第1页
在课堂教学中如何正确使用多媒体课件_第2页
在课堂教学中如何正确使用多媒体课件_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我认运用多媒体课件目使教育教学效达优化优化讲通俗点同样 条件下同样时间内使学生学得更多 更快 更扎实优化标准有 两 大效和少时间多媒体课件电化教育全部内容更教育全部内容 用多媒体课件有利于提高教学效和教学质量多媒体课件有生 动 丰富 即时反馈等特点极大激发学生学习兴趣提高学习效 率能够按照教学过程给学生提供知识内容举例说明 进行演示 反复学习些更有利于学生对知识理解和巩固提高教学质量 1 有利于提高教学效率多媒体课件能够授课内容大纲形式呈现 出来样定程度上节省教师书写板书时间便有更多时间进行讲解 与学生交流教师容易地使用和支配更多信息资源增大了教师对 教学资源控制范围并且教师控制学生学习提供了帮助另方面能 呈现形象视听觉刺激起突出重点集学生注意力作用生动活泼画 面能激发学生学习兴趣加深对学生学习内容印象和理解 多媒体 课件还能使教学内容目了使学生自抓住重点 难点据对我校班 级课件使用情况调查显示 多数同学认自从多媒体课件进行教学 来老师上课生动了许多课堂气愤活跃了许多而且丰富画面增加 了学生学习兴趣使听课效率提高了许多 2 清晰呈现教学内容 教师通常有样体会 课堂教学有许多传统媒体所能完成任务例讲 解比较抽象知识 及人类肉眼所能接触微观世界等过去教师讲 解时往往感力从心而今天多媒体解决了问题当除了弥补传统教 学些足之外多媒体课件还对原有教学方式进行改进使教学内容 更加形象 逼真展现出来 3 适应学生别差异实现因材施教现 有多学校已经开放了声像阅览室也 Internet 上共享了多媒体教 学资源都使学生有了更多学习机会对于些课堂上能正确理解问 题有了更好解决途径同时大量资源丰富学生知识学生根据自身 兴趣 爱好进行广泛学习真正达了因材施教目二 利用多媒体 课件要注意与传统媒体相结合多媒体课件现代教学工具重要工 具实际教学应该注意与传统教学媒体相结合进行教学媒体选择 时应从哪些因素上加考虑呢 1 学习者特征因素 学习者特征教 学媒体选择必须考虑因素其包括学习者年龄心理特征 认知结 构 知识经验等同特征学习者使用同教学媒体进行教学时往往 会产生同教学效所教师选择和运用多媒体课件时应当充分考虑 和估计学生方面特征因素再来看下我们调查结 相当部分学生认 老师课件太死板太单调表明我们学生现心理特征对新 奇 特 动事物比较感兴趣因此教师制作多媒体课件时要投学生所好 通过兴趣调动来表现所期待学习行新 奇 特 动事物比较能 激发学生兴趣必须把握好度过分追求新 奇 特 动必起反面 作用分散学生注意力尤其对意志力弱 注意力能长时间集 观 察问题能力强 性格还稳定小学生 2 依据教学内容选择适当 教学媒体利用媒体进行教学终目了达优化教学效因此无论现代 媒体还传统媒体只要能达优化教学效针对于教学内容来说合适 媒体 3 从拥
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论