小学英语教学设计 (2)

基本信息基本信息 学学 科科英语英语年年 级级四年级四年级教学形式教学形式多媒体教学多媒体教学 教教 师师张梦张梦单单 位位西安市周至县哑柏镇景联小学西安市周至县哑柏镇景联小学 课题名称课题名称 UnitUnit 4 4 MyMy homehome 学学情情与教与教材分析材分析 一 学情分析要点 1 老师通过预习提问的方式了解到学生之前对于房子的各个房间有了初步了解 但是对于英语 很容易混淆 2 四年级学生的年龄在十 十一岁左右 生性活泼好动 喜欢直观形象思维 对游戏 竞赛 特别感兴趣 而且他们接触英语已经有一年半时间 已具有初步的听说能力 再来 在本单元 A 部分 学生将会接触到介绍房屋的诸多单词 这些都和生活息息相关 我相信必能很好的调动学生学习积极 性 二 教材分析要点 这个课时主要是在学习 A 部分有关的句子后 围绕有关房间而展开的单词学习 如 bedroom study kitchen bathroom 等 学生要学会用本课所学知识 用简单的英语描述自己 的房间同时在 let s do 部分也有一些在日常生活中经常接触到的物品 如 chair bed 等 所学习 的指令节奏感较强 因此学生的学习兴趣较高 本课时的教学难点是学生能理解并会说 Have a snack Take a shower Have a sleep 等语言 并能用下列语言简单介绍自己的家 I can watch TV in the living room I can read a book in the study 教学教学目目标标 1 尽可能含知识目标 能力目标 情感态度与价值观目标 2 知识能力表述要求 主语是学生 可隐去 谓语是知识能力目标的动词 了解或知道 理解或领 会 能够或掌握等 3 目标所要达到的结果尽可能是可以检测的 例如 理解某个概念 能够举例说明 1 能听 说 认读单词 study bathroom bedroom living room 和 kitchen 并能在实际情景 中加以运用 2 能听懂并发出一些指令 如 Watch TV Read a book Have a snack Take a shower Have a sleep 3 能用下列语言简单介绍自己的家 This is my home You can see a living room a bedroom a I can watch TV in the living room I can read a book in the study 4 培养学生对家的热爱 教学过教学过程程与与方法方法 从导入到结课的步骤 含所采用的教学方法 手段 以及教具 学具 资源等 说教学方法 1 游戏教学法 用游戏形式复习单词 句型 练习新语言点 使学生寓学于乐 在活泼 轻忪 愉 快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能 游戏要求简短易行 有趣味 而且要与本课教学内容 紧密相关 2 情景教学法 情景是教师创设或模拟的生活场景 应具有真实 生动 实用的特点 便于学 生将所学语言材料进行综合 创造性地进行表达交流 这种练习方法 有接近生活的交际功能 而 且能变单调 机械的句型操练为活泼 生动的交际性练习 3 动作教学法 在低年级英语教学中 用具体形象的手势 动作来辅助英语学习 激发学生学习 兴趣 提高学习效果 4 活动教学法 就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计 布置情境 提供材料 让学生 积极参与自由操作 观察思考 通过活动让学生自己认识事物 发现问题 得出答案 5 发全身反应法 调动学生的感觉器官 让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的 掘 学生潜能 教学准备 1 学生每人准备一张自己家的平面图 2 教师准备 study bathroom bedroom living room 和 kitchen 的单词卡片 3 多媒体教学资源 Step1 Step1 Warm upWarm up 热热身身导导入 入 1 Greeting T Hello Boys and girls How are you 2 Free talk T I have a beautiful home I like my home guess the meaning by looking a picture What about you 让学生首先感知课题 对以便更好的了解和接受新知识 Step2 Step2 PresentationPresentation 新 新课课呈呈现现 1 Lean the new words Look at the picture 根据孩子好奇心和求知欲的心性 用图片调动孩子学习的积极性 同时视觉效果能让孩子积 极去思考和加深记忆 a a livingliving room room T Look at my home What is in it Ss Living room 2 T Yes This a living room Follow me living room 3 b studyb study T Is this a living room Ss No 4 T Oh sorry I go the wrong way What is this Ss study T Yes this is a study Follow me study study C C kitchenkitchen bedroom bedroom bathroombathroom T look at the picture What is this Ss kitchen T Yes this is a kitchen Follow me kitchen kitchen StepStep 3 3 Practice Practice a Listen to the tape recorder and read 听过听觉吸引学生的注意力 同时指导和纠正学生的发音 b I speak in English you speak in Chinese 通过这个游戏环节来巩固单词的学习和记忆 c Draw your home and write down the name 学以致用 发挥孩子的想象 同时培养孩子对家的热爱 Game 1 用 train game 来传递和练习单词 2 guessing game 老师展示三幅家的图片 后面写上书中人物的名称 学生猜哪些是谁 的家 答对老师说 bingo 并用小红星进行奖励 Choose and fill in the blanks A classroom B room C house D school 1 Your can see a living room two bedrooms in my 2 Let s go to together 3 What s in the A board two lights many desks and chairs 4 This is small it s my bedroom Let sLet s dodo a Listen to the tape recorder 带有旋律的音乐节拍 能够调动孩子的积极性 活跃课堂气氛 让孩子更迫切的学习 b Guessing the meaning 发挥想象力 调动孩子的想象力 d Read after the tape 指导和纠正发音 同时找个别同学站起来读 满足孩子的学习的欲望 4 Do action 学习英语和游戏动作相结合 使枯燥的学习变得更生动 让孩子在学中玩 玩中学 Step4 Step4 ExtensionExtension 1 介绍自己的家 T 多媒体出示一张新的 home 图 Look boys and girls this is my new home You can see a living room a I can watch TV in the living room I can read a book in the study Can you introduce your home now Ss Yes T Take your pictures and introduce your home with your partner 多媒体出示师示范语 言 学生同桌介绍自己的家 T Now who can introduce your home to the whole class 请部分学生向全班介绍自 己的家 T Well done Now please walk around the class and introduce your home to your friends 学生在教室自由走动 向朋友介绍自己的家 学生的感情升华 同时发挥孩子的想象力 培养孩子对家和生活的热爱 Step5 homework Step5 homework 1 Please introduce your home to your friends 2 Draw a picture about your home 板板书设计书设计 This is my home study Read a book bathroom Take a shower bedroom Have a sleep living room Watch TV kitchen Have a snack 作作业业或或预习预习 1 Please introduce your home to your friends 2 Draw a picture about your home 自我自我评评价价 新课标强调从学生的学习兴趣 生活经验和认知水平出发 倡导体验 实践 参与 合作与交流 的学习方式 以学生 能做某事 的描述方式设定各级目标要求 倡导教师避免单纯传授语言知识的 教学方法 本课时的话题 my home 非常贴近学生的生活 而且学生在课余也很乐意跟同学谈起 这一话题 在设定教学目标时 我考虑到四年级学生的程度 为了让学生快乐学英语并容易接受 通过多种形式教授关于房间的单词 Let s do 部分更是迎合孩子活泼好动的特