大班额班级管理的几点经验

大班额班级管理的几点经验大班额班级管理的几点经验 平罗城关回小 吴娟平罗城关回小 吴娟 提到小学的大班额班级管理 一线很多教师都存在疲于应付 教育 情感缺失等问题 在育人方面缺少耐心和连续性 很大程度上对小学生的 成长造成不利的影响 我也曾深深地苦恼着 经过几年的实践 针对以上 小学班级管理的种种现状 我在班集体建设中特别注意实效性与针对性 不断地摸索和总结了一些浅显的经验 一 把 懒惰 的学生逼 勤快 现在孩子的生活条件都好 在家都是 什么都不会干 在学校更是 老师包揽了一切 让本来就不强壮的孩子更弱了 生活自理能力特别差 我记得前年教一年级时 有的孩子连书包都不会整理 放学时我要提前十 多分钟给他们整理自己的文具和衣物 结果到了外面还有孩子丢这落那 回去现找 更有学生连鞋带都得爷爷亲自帮着系 针对当下的孩子自理能力差的特点 我一改往日的工作作风 只要孩子 能通过学习和锻炼学会的劳动任务 坚决让孩子动手自己去干 哪怕慢些 老师需要返工也无所谓 让他们去体验才是真正的目的 也许再大些 他 们就能很熟练了 因为以往我总是把事抢在学生前面做 剥夺了孩子学习 和实践的机会 许多家长也是怕浪费时间而不让孩子动手 这实际上是恶 性循环 最后导致孩子干脆不想动手 更不能形成动手能力 所以在班级 中 所有的劳动都要让学生参与体验 最后达到人人会干 最终使 懒惰 的学生变 勤快 了 现在许多学生扫地 拖地 擦玻璃 整理书包这些 已经做得很好了 二 模拟社会科学民主组建班队 现如今整个社会的竞争氛围越来越激烈 在任何地方任何单位都存在 这样那样的竞争 合理和公平的竞争能激发人的向上的欲望 为了我们的 孩子将来能适应社会的发展需要 从小养成公平竞争的心态 在干部任用 制度上 我从一年级开始就采用每学期公开竟聘上岗的制度 学期初召开一次动员班会 让更多的孩子有信心和时间准备参加竞选 然后两周后召开班会 有兴趣的同学都可以到前面讲一讲自己准备怎样管 理班级 然后集体举手投票 当众宣布每个人的票数 根据个人的情况确 定工作范围和责任 给孩子们公平竞争的机会 如果发现有不合格的班干 部要及时找谈话 给机会改正错误 每个月进行一次民主测评 对不胜任 的干部 大家心中有数 下个月就要另行换人 给当选的干部以紧迫感和 压力 保证班级干部队伍的正常工作和质量是保证班集体建设的前提条件 因此 这个做法使班级始终保持鲜活的竞争氛围 充满活力 三 科学编排学习小组 每接受一个新的教学班 首先引导组织课代表和班干部 将全班按成绩 的好中差搭配 分成若干个学习小组 一般按四人小组编排 并将小组固 定下来 这样可根据学习内容的需要 随时进行小组合作学习 或组织一 些组与组的竞赛活动 为课堂活动的顺利进行做好铺垫 由于知识难度的 增加 若学生的个体差异 在大班额中很容易就会形成较大的差面 合作 学习解决了这一问题 在课堂上 经常会出现 兵 教 兵 的动人景象 只要你把学习的任务留给了学生 常常教室会热闹起来 各小组的小老师 们是八仙过海 各显其能 有的是组长领着共同学 有的是 一帮一 针对个性化的问题 个别解决 或者是一方有难 八方支援 偶尔也会 出现一些歧视 不耐烦 甚至责备的行为 这时教师加以引导教育 让 小老师 给 困难生 更多的爱心 耐心 树立他们的自信心和成就感 总之小组学习的形式 形成了一个以好帮差 以好带差的氛围 培养了学 生的团队精神和合作意识 同时也减轻了老师检查落实知识的负担 激发 了学生的学习热情 偏差面达到最小化 当然 在大班额的条件下 四 人以上的合作小组有可能减轻教师的工作负荷 但是 它在每次开展合作 小组活动之前势必都会因小组人员的流动而引起教室中的 骚乱 这对教 学效果来说毫无疑问是有弊无利的 但我们完全可以采用前排同学转过身 和后排同学面面相对 从而组成四人合作学习小组实现生生互动 异质 分组是合作学习的基本原理 也是合作学习的显著特征之一 其实 不论 班级人数多少 要实施合作学习 教师就应该顾及下列四个方面 首先 小组成员应该坐得彼此近一些 靠拢一些 因为这将有利于他们共享资源 并用较轻的声音相互交流而不影响别 四 让家长参与班级的管理 教育学生不仅仅是学校的事情 得到家长的配合尤为重要 要常与家 长沟通 尤其是借助电话 校信通 这些快捷的通讯工具 及时与家长交 流学生的有关信息 让学生家长积极参与对学生的教育和管理之中 支持 教师工作 做到家校一体化 提高教育教学质量 总之面对大班额 如果我们只靠 硬盯死