小学数学课堂教学有效性调查问卷

小学数学课堂教学有效性调查问卷 教师卷 尊敬的老师 您好 这是一份关于小学数学课堂教学有效性的调查问卷 旨在了解您对小学数 学课堂教学有效性的认识以及小学课堂教学有效性的现状 本问卷所得的结果 只作团体性的分析用 对您没有任何负面影响 所以请您依据自己的看法和做 法放心如实填答放心如实填答 谢谢您的合作 一 您的背景资料一 您的背景资料 1 您的性别 2 您的教龄 3 您的职称 4 您的学历 5 您任教的年级 6 您所处学校是 乡镇小学 县城小学 主城区示范校 主城区一般学校 二 选择题二 选择题 每个小题若无特殊说明 均为单选 并直接在选题的番号上画每个小题若无特殊说明 均为单选 并直接在选题的番号上画 1 下面哪些因素能反映小学数学教学的有效性 选下面哪些因素能反映小学数学教学的有效性 选 3 项 项 A 有效地促进了学生发展 知识技能 数学思考 解决问题 情感态度方面 B 师生有效地利用了时 间 C 尽可能少的教学投入取得尽可能好的效果 D 学生的作业正确率高 测验成绩好 E 师生积极投入 课堂气氛活跃 2 下面哪些方面的工作有利于促进小学数学教学的有效性 选下面哪些方面的工作有利于促进小学数学教学的有效性 选 3 项 项 A 充分的教学准备 B 突出教学重点 突破难点 C 高效地利用教学时间 D 课堂练习量大课堂 容量大 E 教学思路清晰 结构合理 3 请估计您或同事的课堂教学大约有多少时间是有效劳动 请估计您或同事的课堂教学大约有多少时间是有效劳动 A 100 B 90 左右 C 80 左右 D 70 左右 4 在教学面积单位 教师让学生用了在教学面积单位 教师让学生用了 12 分钟充分感受统一度量单位的重要性 您认为这样教学会影响教分钟充分感受统一度量单位的重要性 您认为这样教学会影响教 学的有效性吗 学的有效性吗 A 有利于提高教学有效性 B 有一定的负面影响 C 负面影响很小 D 负面影响很大 5 教学前对学生知识技能 能力 思维水平 学习习惯等方面情况您有多少了解 教学前对学生知识技能 能力 思维水平 学习习惯等方面情况您有多少了解 A 全班的情况能总体把握 B 对每个学生的具体情况都很了解 C 对部分学生的这些情况比较了解 D 基本上不了解 6 下面哪几项您能在钻研教材时比较容易地感悟到 可以多选 下面哪几项您能在钻研教材时比较容易地感悟到 可以多选 A 教学的重点 难点 B 教学程序的安排 C 如何组织学生讨论 D 知识之间的联系 E 教学方式的 选择 7 您备课时设计的教案上课时一般有多少要进行调整 您备课时设计的教案上课时一般有多少要进行调整 A 几乎没有调整 B 10 左右 C 20 左右 D 30 以上 8 您认为备课时精心设计的教学目标对提高教学有效性的作用大吗 您认为备课时精心设计的教学目标对提高教学有效性的作用大吗 A 作用很大 B 有一定的作用 C 基本没有作用 D 完全没有作用 9 课题一般应在什么时候揭示最为有效 课题一般应在什么时候揭示最为有效 A 教学新课前揭示 B 新课教学中相机揭示 C 课堂小结时揭示 D 低年级可以不揭示 10 您认为要提高导入新课环节的有效性 最重要的一点是什么 您认为要提高导入新课环节的有效性 最重要的一点是什么 A 激发学习热情 B 明确学习目的要求 C 复习巩固好有关旧知 D 激发学生的认知需要 11 导入新课时你一般要用多少时间 导入新课时你一般要用多少时间 A 2 3 分钟 B 5 分钟 C 8 分钟 D 10 分钟及以上 12 您的课堂教学就讲授而言 有效性不高的原因主要有哪些 您的课堂教学就讲授而言 有效性不高的原因主要有哪些 条理性和清晰度差 B 启发性差 C 生动形象不够 D 突出重难点 抓住关 键不够 13 有效的提问应注意哪些问题 可以多选 有效的提问应注意哪些问题 可以多选 A 围绕教学目标精心设计问题 B 设计较多的问题促进学生思考 C 注意问题的启发性和预见性 D 考虑不同的问题由哪类学生回答 14 当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么 选 项 当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么 选 项 A 立即指出是不当或错误的 B 不表态再让其他学生回答 C 教师启发学生继续思考 D 教师揭示正确 答案 15 教学除数是小数的除法时 当引出算式后您准备怎样引导 教学除数是小数的除法时 当引出算式后您准备怎样引导 A 除数是小数该怎么办呢 B 能否将这道题转化成我们会计算的除法呢 C 能否把小数转化成整数而商不变呢 D 将除数和被除数同时扩大若干倍使除数变成整数 16 您在倾听学生发言时一般会出现哪些问题 可以多选 您在倾听学生发言时一般会出现哪些问题 可以多选 A 有时片面错误理解学生的本意 B 倾听不细 C 关注学生说什么 没有思考为什么这样说 D 对差生 倾听缺乏耐心 17 在您的课堂教学中 学生在哪些方面的参与需要加强 可以多选 在您的课堂教学中 学生在哪些方面的参与需要加强 可以多选 A 行为参与 B 情感参与 C 认知参与 D 其他 18 在您的数学课堂教学中 互动的哪些现象值得注意 可以多选 在您的数学课堂教学中 互动的哪些现象值得注意 可以多选 A 少数人动多数人不动 B 学生动教师不动 C 形式上动本质上不动 D 无秩序的互动 19 您在教学中学生用得最多的学习方式有哪些 最多选 种 您在教学中学生用得最多的学习方式有哪些 最多选 种 A 模仿 接受学习 B 自主学习 C 合作交流 D 动手实践 20 您在组织合作学习时最关注几个问题 最多选 个 您在组织合作学习时最关注几个问题 最多选 个 A 合作学习问题的设计 B 注意给学生充分的合作交流时间 C 注意控制合作学习时的纪律 D 关注差生参与合作学习的收获 E 让学生明确合作学习的要求与组内的分工 21 建立余数的概念主要应采用哪一种学习方式 建立余数的概念主要应采用哪一种学习方式 A 动手操作 B 合作学习 C 有意义接受学习 D 探索发现学习 22 学生探索出了几何图形的面积计算公示后有必要让学生记忆公式吗 学生探索出了几何图形的面积计算公示后有必要让学生记忆公式吗 A 完全没有必要 B 还是有必要 C 让学生理解就行了 D 必须记住公式 23 在厘米的认识中 让学生观察直尺上的 厘米你会采用哪种直观手段 在厘米的认识中 让学生观察直尺上的 厘米你会采用哪种直观手段 A 课件展示直尺图美观便于观察 B 学生独立或合作观察手中的实物直尺 C 观察挂图上的直尺图 D 观察教师出示的实物直尺 24 您认为目前学生的数学作业存在哪些主要问题 可以多选 您认为目前学生的数学作业存在哪些主要问题 可以多选 A 量多但针对性不强 B 难易失衡缺乏层次性 C 目的性不强 D 要求划一缺乏分层要求 25 在您的课堂上 学生的练习及作业时间一般有多少 在您的课堂上 学生的练习及作业时间一般有多少 A 5 分钟左右 B 10 分钟左右 C 15 分钟左右 D 20 分钟左右 26 对学生作业中的错误您主要采取了哪些纠正办法 可以多选 对学生作业中的错误您主要采取了哪些纠正办法 可以多选 A 学生自觉改错教师不管 B 规定学生必改错并要检查 C 进行全班集体评讲 D 进行个别 辅导 27 您在设计作业时考虑每道题的设计意图 价值及难易度等问题吗 可以多选 您在设计作业时考虑每道题的设计意图 价值及难易度等问题吗 可以多选 A 经常认真分析思考 B 大体看一下内容其他的没作思考 C 偶尔分析 D 难易一看就明白 目的价值没 做思考 28 学生在课堂上违纪您认为有哪些主要原因 可以多选 学生在课堂上违纪您认为有哪些主要原因 可以多选 A 学生的需要没有得到满足 B 为了寻求教师同学的关注认可 C 学生基础差学习感到困难 D 自制 力差 29 学生在课堂上违纪没有认真听课时 您常用的处理办法是什么 学生在课堂上违纪没有认真听课时 您常用的处理办法是什么 A 不管他等下课再教育 B 立即制止并适度指出他不听课的危害 C 暗示该生待引起他的注意后再