第一团队新教师岳亚娇 听课心得

听课心得听课心得 高垴庄中心小学 岳亚娇 2015 年 11 月 13 日 我有幸到郊区义东沟小学 听了荆慧琴老 师精彩生动的一课 让我受益匪浅 感受颇深 荆老师教授的是人教版小学语文五年级上册第六单元第 19 课 精彩极了 和 糟糕透了 的第二课时 这一单元的主题是 父母之爱 而这篇课文正是对父母之爱的完美诠释 母亲的慈 爱 父亲的严厉 一 我的体会和感受 1 题目导入 生动有趣 一举两得 老师从题目入手 首先板书出 极了 和 透了 之后让学 生补充 精彩 和 糟糕 并借机鼓励学生这节课要好好表 现 一定要 精彩 极了 不能 糟糕 透了 一下子就调 动起学生学习的兴趣 鼓励学生以积极的状态投入到学习中去 2 学法和写法的指导和点拨 读写结合 引导学生学以致用 在题目导入中 老师顺势引导学生注意到这篇课文的题目是运 用课文中的语言 总结出可以把课文中的语言作为题目的写作方法 在学生自学课文 1 14 自然段这一环节中 老师提出了具体操 作的要求及学习的方法 即运用批注法 分别找出描写父亲 母亲 评价巴迪的句子 在学生自学过程中 老师一直巡视 及时给予学 生指导 并鼓励学生多读 反复读就会有的新的发现 在讲到课文的一处细节描写 时间的累加时 老师及时地联 系之前学过的 地震中的父与子 引导学生比较并体会在不同的文 章中 时间的累加这一写法的不同表达效果和作用 老师甚至会细 致到引导学生体会逗号和句号的停顿 也可以表达人物的心情 3 舍得给学生充分的时间并通过多种形式朗读 以读促悟 以 悟促读 自学时要求学生 默读 批注时要求学生 反复读 班级交 流时要求学生 有感情地朗读 尝试背诵时 要求 男女生分别读 最后安排的诗朗诵要求 配乐读 在班级交流时 老师在倾听学生的回答和交流之后 总会再问 学生 你能读出来吗 或 你给我们读一读 等 让学生在读的 过程中思考 体会 在体会理解后 再带入自己的感情朗读 4 目标明确 环节衔接紧凑 内容丰富 这节课的主要任务是 通过品读人物动作 语言和心理活动描 写 的语句 体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱 感受爱的不同表达方式 老师通过学生自学 童年故事 进行班 级交流 总结写法和自读质疑 集体讨论 感悟理解 填空测试完 成 其次是 有感情地朗读课文 这一目标已经贯穿在课堂的各个 环节中 最后是 练习背诵课文的最后一个自然段 通过前面几个环节 对课文的理解 加之后面多种形式的朗读 学生已经可以熟读成诵 5 课堂气氛活跃 师生关系融洽 以学生为本 老师的授课风格幽默风趣 自然生动 将更多地时间留给学生 敢于放手把很多任务交给学生 相信学生 尊重学生 注重学生在 学习过程中的体验和感受 在引学 童年故事 中 老师让学生自学 批注 在班级交流 中 让学生自己提出问题 学生自己能够读懂的不讲 其他同学可 以互帮互助解答的不讲 只是指导重难点的句子 老师更多时候只 是作为引导者和组织者 6 角度独特 设计新颖 环节中凸显人性化 老师在安排学生自学 童年故事 时 考虑到文中有父亲 母 亲 的评价 让男生 女生分别找父亲 母亲的评价 进而从性别的角 度加深对父母亲评价及其中不同爱的体会 在讲到课文最后几段后 老师让学生思考 成年后 作者为什 么越来越体会到儿时是 多么幸运 这一问题 便很巧妙地引导学 生由课文联系到自己的生活实际 谈谈生活中父母是怎样表达爱的 如果多年后你成为父母会怎样做等等 让学生有了更加深刻的理解 在作业布置环节 老师安排了 必做题 和 选做题 在选做 题中 不仅有要求学生动手写的作业 也有要求学生阅读欣赏的作 业 这样做 不仅照顾了不同学力的同学 而且也体现了班级的民 主性和语文学习的丰富性 在课文后半部分的感悟理解中 老师设计了 填空测试 环节 不仅有效检查了学生对课文的理解情况 也降低了学生回答的难度 还能引导学生进行条理 规范的表达 这样的课堂不仅生动有趣 还可以让学生学到丰富的内容 掌 握多种学习的方法 锻炼各种能力 提高学生的语文素养 二 我的反思 1 课前需要下功夫进行深入细致 合理有效地备课 老师一定 要结合单元的主题 站在学生的角度认真钻研教材 明确教学目标 以及各环节的设置与意图 根据学生的特点和学情 设计行之有效 和与之相符合的环节和方式 2 课上一定要有饱满的状态 注重自己的言行 用自己的状态 去感染并带动学生 正所谓良好的开端就是成功的一半 老师一定 要结合学生的学情和课文的特点 设计好导入环节 3 老师一定要对本节课的教学目标心中有数 做好课堂的组织 和引导工作 正确看待问题的预设和课堂的生成 学生学会并掌握 才是终极目标 4 在今后的教学中要试着放手 舍得给学生更多的时间自己去 朗读 提问 探究 减少老师的说教和讲解 多让学生自己操作 在操作中暴露问题 老师再予以指导 5 授之以鱼不如授之以渔 我们在平时过多地注重教给学 生 知识和内容 而忽略了教给学生学习的方法和习惯 如果学生有了 正确的学习方法和良好的学习习惯 相信我们的课堂会更有效率 学生可以学到更多的知识和内容 6 了解学生 尊重学生 尽可能地关注每一个学生 建立良好 的师生关系 我们面对的是一个个鲜活的灵魂 他们有自己的想法 体验和感受 作为老师 首先要去了解每一个学生 因材施教 同时 还要充分尊重学生自己体验和想法 降低自己 鼓励学生 让每一个学生在自己现有能力的基础上都得到提高和发展 7 坚持学习 及时反思 多向指导老师和有经验