爱岗敬业-公开课说课稿

职业道德与法律职业道德与法律 公开课说课公开课说课 稿稿 课题 爱岗敬业课题 爱岗敬业 立足岗位成才立足岗位成才 单位 单位 XXXXXXXXXXXX 科目 职业道德与法律科目 职业道德与法律 教师 教师 XXXXXX 各位老师 大家好 我今天说课的的题目是 爱岗敬业 立足岗位成才 我的说课内容将从教材 学情 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 课后反思七个方面展开 1 1 说教材说教材 爱岗敬业 立足岗位成才 是中职 职业道德与法律 的第二单元第四课 的第二小节内容 承接前一节职业道德的基本规范 将其规范的第一小项内容 展开讲解 本课时的主题是懂得爱岗敬业的重要意义 培养爱岗敬业的职业情 感 理解乐业 勤业 精业的具体要求 树立干一行 爱一行 专一行的职业 理念 让学生在知道的基础上 认同爱岗敬业职业道德规范 激发对乐业 勤 业 精业的职业道德榜样崇敬之情 培养爱岗敬业的职业态度 自觉摒弃职业 偏见 树立干一行 爱一行 专一行的理念 二 说学情二 说学情 中职学生是高素质劳动者的后备军 是将来建设国家的栋梁 他们是否具 有正确的职业观 职业态度 事关重大 但是由于中职学生年龄尚小 心智尚 未完全成熟 认知能力有限 生活经验也不丰富 对爱岗敬业的重大深远意义 理解不深 不透 特别是目前社会上还存在着好逸恶劳 敷衍了事 得过且过 频繁跳槽等不良工作作风 还存在着职业偏见 这些都影响中职学生对职业态 度问题做出正确的选择 因此 完成本课时的教学任务意义重大 三 说教学目标三 说教学目标 根据教学大纲三维目标的要求和本节内容的特点 以及结合学生的实际情 况 我将本课的教学目标确立为 认知 情感态度价值观及运用 1 认知 1 懂得爱岗敬业的重要意义 2 理解乐业 勤业 精业的具体要求 2 情感态度价值观 崇尚乐业 勤业 精业的职业道德榜样 培养爱岗敬业的职业情感 摒弃 职业偏见 树立干一行 爱一行 专一行的职业理念 3 运用 能够自觉选择正确的工作态度 学会将 乐 勤 精 的要求落实到 学习生活当中 为将来践行乐业 勤业 精业做准备 四 说教学重难点四 说教学重难点 1 1 教学重点教学重点 爱岗敬业的意义爱岗敬业的意义 爱岗敬业是职业道德的基础和核心 大纲将其列为应懂得的知识点 要求 我们重点把握 只有认同爱岗敬业的意义 才能在工作中自觉践行 这对中职 学生具有现实的教育意义 因此将其列为教学重点 2 2 教学难点教学难点 1 1 乐业 乐业 勤业勤业 精业精业 乐业 勤业 精业是爱岗敬业的基本要求 由于学生的认知能力有限 对 其中的内涵认识不到位 难以落实到行动上 因此 乐业 勤业 精业是教学 难点 2 2 树立干一行 爱一行 专一行的理念 树立干一行 爱一行 专一行的理念 爱岗敬业要求具有干一行 爱一行 专一行的职业态度 由于社会上存在 一些职业偏见 一些人并不能做到干一行 爱一行 专一行 不利于社会发展 以及个人职业生涯规划 且学生的认知有限 也未能真正投身到职业中去 怎 样从思想上理解并认同这一理念有一定难度 因此 这是难点 五 说教学学法五 说教学学法 新课程理念重点强调学生的自主探究性学习 基于此 结合本课的实际特 点 确定了本节课的主要教学方法 情境教学法 案例分析法 联系实际法 小组讨论法 实践活动法等 六 说教学过程六 说教学过程 新课导入 1 蒋敏的事迹 2 暴雨中坚持指挥交通的交警 通过多媒体展示 使学生对 爱岗敬业 产生感性认识 并能对其所知道 的其他爱岗敬业的事例进行列举 从而激发学习兴趣 教学内容 一 爱岗敬业的意义一 爱岗敬业的意义 通过刘怀玉的案例 爱岗敬业宣传画 学生情境联想与漫画 不爱岗 就 下岗 不敬业 就失业 的鲜明对比 以及教材中 78 的人认为 爱岗敬业 是其成功的主要原因 从正反两面面说明只有爱岗敬业才能高效率的做好本职 工作 进而取得更大成就同时促进行业企业及全社会的发展 而不爱岗敬业 必定做不好本职工作 将会导致下岗失业 二 乐业二 乐业 勤业勤业 精业精业 通过小陈 小胡及爱岗敬业模范许振超的案例 引发学生思考归纳乐业 勤业 精业的基本要求 培养其乐学 勤奋 精益求精的工作态度 同时结合多媒体展示或板书图表展示乐业 勤业 精业的关系 乐业 勤 业 精业 三者相辅相成 相得益彰 在学习生活中 要想取得成功 三者缺 一不可 三 干一行 爱一行 专一行三 干一行 爱一行 专一行 通过陆琴的案例 引发学生思考归纳 任何职业都是社会所必需的 所以 职业不分贵贱 都值得我们去热爱 行业不分大小 认真钻研都能成为精英 通过提问 干一行 爱一行 是不是要求我们一辈子只能从事一件工作 让学生分清干一行 爱一行是什么 而不是一辈子只能从事一件工作 认清它 与职业调整的关系 通过学生讨论 可以得出 干一行 爱一行并不排斥正常 的职业调整 正常的 积极的职业调整有利于发现自己的优势 挖掘自己的潜 力 有利于事业的成功 但不赞成盲目地 轻率地 频繁地跳槽 最后帮助学生摒弃职业偏见 端正职业态度 树立正确的职业观 为其将 来选择职业 立足岗位成才打下思想认识上的基础 课堂小结 图表式小结 利用板书或多媒体 引导学生就本节课内容进行总结 突出 教学重点和难点 以便把握道德知识 深化德育主题 学生参与小结 实现对知识的再掌握 从而提高课堂学习效果 德育效果 引导学生树立以爱岗敬业为荣 以好逸恶劳为耻的荣辱观 选 择正确的职业态度 同时引导学生了解社会 企业的需求 自我培养成符合社 会 企业需要的人才 促进社会形成良好的职场风气 人人有责 首先要从自 身做起 课堂练习 1 分析案例农行职工熊英主动提出坚守岗位 保护了国家和集体的财产 利用案例来强化学生认知 渗透德育教育 进行能力升华 2 结合学生所学专业 讨论该专业对应的职业该如何爱岗敬业 让学生学 以致用 结合本节课所学知识分组交流讨论 结合实际深入思考 强化爱岗敬 业意识 提升德育主题 课后作业 1 搜集一个爱岗敬业道德模范的事例 并与同学分享该模范是怎样做到乐 业 勤业 精业的 2 列出自己在未来的工作过程中如何爱岗敬业 能否做到乐业 勤业 精 业 七 说教学反思七 说教学反思 本节课的教学设计思路 创设案例情境 设疑探究 启迪思维 自 主学习 联系实际 增强意识 能力升华 学以致用 在教法学法上 以情境教学法 案例教学法 讨论法为主 用典型案例设 置情境 精心设置问题 步步深入 密切联系实际 注重德育实效 使学生真 正认同爱岗敬业职业道德 并学以致用 落实到学习生活行动中 为将来职业 成功做准备 本堂课也有三个失误 一是课堂上的师生互动相对不是很活跃 学