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22 牧场之国教学设计牧场之国教学设计 魏店镇中心小学 任爱珍 教学目标教学目标 1 认识 8 个生字 2 有感情地朗读课文 感受荷兰独特的牧场风光 之美 3 体会作者生动的语言 摘抄自己喜欢的词句 教学重点教学重点 认识 8 个生字 有感情地朗读课文 感受荷兰独 特的牧场风光之美 教学难点教学难点 理解为什么课文四次讲到 这就是真正的荷兰 课时安排课时安排 1 课时 教学资源准备教学资源准备 多媒体课件 学生课前搜集关于荷兰的资料 教学过程教学过程 一 激趣导入一 激趣导入 1 师回顾前文 2 生交流课前搜集关于荷兰的资料 二 出示学习目标二 出示学习目标 1 认识 8 个生字 2 有感情地朗读课文 感受荷兰独特的牧场风光 之美 3 体会作者生动的语言 摘抄自己喜欢的词句 三 基础达标 生字学习三 基础达标 生字学习 镶嵌 骏马 膘肥体壮 无垠 公爵 悠然自得 牲畜 四 初读感知四 初读感知 这篇课文是围绕哪句话写 它有什么作用 荷兰 是水之国 花之国 也是牧场之国 荷兰 是水之国 花之国 也是牧场之国 作用 这是一个总起句 句子紧扣主题 开门见 山 点明了荷兰是 水之国 花之国 后 强调本文 重点是荷兰独特的地形特点 牧场之国 五 精读感悟五 精读感悟 1 自读课文 2 4 自然段 你从哪些地方体会 到牧场是动物们的自由王国 1 生自学 2 生交流 2 边读课文边想象画面 思考 这就是真正的 荷兰 这句话在文中出现了几次 作者每次为什么这 么说 小组讨论 1 小组讨论 2 全班交流 真正的荷兰 真正的荷兰 既是介绍荷兰特点 又是对荷兰独 特风光的赞叹 六 实践运用 同桌讨论六 实践运用 同桌讨论 牛群吃草时非常专注 有时站立不动 仿佛正 在思考着什么 动脑筋想一想 它们会想些什么 课文中这样写的句子有很多 如 七 课后作业七
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