四年级期末试卷分析

1 黄家黄家镇镇复复兴兴小学小学试试卷分析表卷分析表 班班级级 四四 年年 级级 学科学科语语 文文 任任课课教教师师 薛春薛春艳艳 2012 年年 7 月月 5 日日 学学 生生 基基础础知知识识的掌握和技能的培养 的掌握和技能的培养 发发展情况展情况 本册通过精美的选文 在语言学习过程的熏陶和感染中 培养学生丰富的情感 本册通过精美的选文 在语言学习过程的熏陶和感染中 培养学生丰富的情感 积极的人生态度和正确价值观 在识字写字 阅读教学 口语交际 作文 综合积极的人生态度和正确价值观 在识字写字 阅读教学 口语交际 作文 综合 性学习等学习和活动中 全面达到中年级的阶段教学目标 性学习等学习和活动中 全面达到中年级的阶段教学目标 1 认字认字 200 个 会写个 会写 200 个 养成主动识字的习惯 个 养成主动识字的习惯 2 会使用字典 词典 有独立识字的能力 能用钢笔熟练书写正楷字 用毛笔临会使用字典 词典 有独立识字的能力 能用钢笔熟练书写正楷字 用毛笔临 摹字帖 摹字帖 3 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 4 体会课文中关键词句表达情意的作用 体会课文中关键词句表达情意的作用 5 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 能复述叙事性课文的能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 能复述叙事性课文的 大意 大意 6 在交谈中能认真倾听 养成向人请教 与人商讨的习惯 听人说话能把握主要在交谈中能认真倾听 养成向人请教 与人商讨的习惯 听人说话能把握主要 内容 并能简要转述 能清楚明白地讲述见闻 并说出自己的感受和想法 内容 并能简要转述 能清楚明白地讲述见闻 并说出自己的感受和想法 7 留心周围事物 勤于书面表达 能把内容写得比较清楚 比较具体 会写简短留心周围事物 勤于书面表达 能把内容写得比较清楚 比较具体 会写简短 的书信便条 能修改习作中有明显错误的词句 的书信便条 能修改习作中有明显错误的词句 8 在综合性学习活动中 有目的地搜集资料 提出不懂的问题 开展讨论 解决在综合性学习活动中 有目的地搜集资料 提出不懂的问题 开展讨论 解决 生活中的简单问题 生活中的简单问题 2 一 一 试试卷命卷命题题分析分析 即即对试题对试题的的评评价价 1 该试卷重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题 解决问题的能力该试卷重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题 解决问题的能力 进行考查 体现了考查的知识全面 重视基础知识的考查 注重语文知识与生活进行考查 体现了考查的知识全面 重视基础知识的考查 注重语文知识与生活 实践的整合考查 注重语言积累 更注重积累语言的灵活运用考查 注重语感培实践的整合考查 注重语言积累 更注重积累语言的灵活运用考查 注重语感培 养和实际运用考查 养和实际运用考查 2 阅读重点考查学生对读物的综合理解能力 重视考查学生的情感体验和和阅读重点考查学生对读物的综合理解能力 重视考查学生的情感体验和和 创造性的理解 具体考查了学生在词语理解 文义把握 要点概括 内作品感受创造性的理解 具体考查了学生在词语理解 文义把握 要点概括 内作品感受 等方面的表现 等方面的表现 3 本次作文写乡村生活的景或物 贴近学生生活 充分体现了本次作文写乡村生活的景或物 贴近学生生活 充分体现了 写作教学应贴近写作教学应贴近 学生实际 让学生易于动笔 乐于表达学生实际 让学生易于动笔 乐于表达 的新课程标准思想 学生选材广泛 没的新课程标准思想 学生选材广泛 没 有出现离题跑题的现象 大部分学生都能围绕自己拟定的题目 按一定顺序把景有出现离题跑题的现象 大部分学生都能围绕自己拟定的题目 按一定顺序把景 写的很美写的很美 教教 师师 二 答二 答题题情况分析情况分析 即即对对学生的得分 失分情况的分析学生的得分 失分情况的分析 1 基基础础的的语语音 音 词语词语 积积累失分少 主要是平累失分少 主要是平时对时对学生的基学生的基础础知知识识要求要要求要严严格格 2 句子失分句子失分较较多 主要原因是学生灵活运用的能力多 主要原因是学生灵活运用的能力较较差 差 语语感不感不强强 3 阅读阅读失分最多了 字失分最多了 字词词的理解 学生很容易脱离文段来理解 的理解 学生很容易脱离文段来理解 还还有就是有就是对对文章文章 的整体把握能力差 的整体把握能力差 4 作文得分一般 失分原因 作文得分一般 失分原因 书书写不写不规规范 没有写范 没有写题题目 内容不目 内容不够够具体 具体 语语句不句不够够流流 畅畅 3 三 学生成三 学生成绩绩分析 平均分 及格率 分析 平均分 及格率 优优生率等 生率等 题题 号号 一一二二三三四四 五五六六七七 题题型及型及 分数分数 语语音音 8 字字词词 16 选词选词 填空填空 5 句子句子 10 语语言言 积积累累 8 阅读阅读 22 作文作文 30 得得 分分 率率 98 98 89 74 94 70 85 任任 教教 班班 级级 期期 初初 人人 数数 参参 考考 人人 数数 平平 均均 分分 及及 格格 率率 优优 生生 率率 差差 生生 率率 分分 数数 段段 情情 况况 90 100 80 89 70 79 60 69 50 59 40 49 30 39 30 以下以下 4171785100 53 0212300000 4 四 从四 从试试卷中反映出的教学中存在的卷中反映出的教学中存在的问题问题 1 掌握基础知识不够牢固 掌握基础知识不够牢固 2 语感较差 实际运用能力弱 语感较差 实际运用能力弱 题本身并不难 但学生做题效果较差 究其原因 学生理解力差 不能综合分题本身并不难 但学生做题效果较差 究其原因 学生理解力差 不能综合分 析题意 语感也较差 实际运用能力弱 所以 无法写出符合要求的句子 析题意 语感也较差 实际运用能力弱 所以 无法写出符合要求的句子 3 灵活运用能力 灵活运用能力 学生只能生搬硬套书上知识 一旦需要灵活运用书上的知识 就表现出茫然 学生只能生搬硬套书上知识 一旦需要灵活运用书上的知识 就表现出茫然 4 相当部分学生书写潦草 相当部分学生书写潦草 从整个试卷来看 卷面书写潦草 相当部分学生书写较差 连基本的整洁 规范从整个试卷来看 卷面书写潦草 相当部分学生书写较差 连基本的整洁 规范 都无法达到 都无法达到 5 五 具体的改五 具体的改进进措施和建措施和建议议 一定要具有可操作性 尽量做到 一定要具有可操作性 尽量做到务实务实 创创新 高效 新 高效 通过这次检测 我认为我们在以下几个方面做得较差 通过这次检测 我认为我们在以下几个方面做得较差 1 句子训练还待加强 平时要叫学生多读 多说形成语感 句子训练还待加强 平时要叫学生多读 多说形成语感 2 学生阅读水平特别差 教会学生做题的方法 平时还要多读课外书 做 学生阅读水平特别差 教会学生做题的方法 平时还要多读课外书 做 到整体把握文章主要内容 丰富知识 增强语感 到整体把握文章主要内容 丰富知识 增强语感 3 多关注差生 从学生答题可以发现 学生的学习水平 学习方式 思维 多关注差生 从学生答题可以发现 学生的学习水平 学习方式 思维 能力等方面存在着较大的差异 校与校 班与班 生与生之间 在审题能力 表能力等方面存在着较大的差异 校与校 班与班 生与生之间 在审题能力 表 达能力 理解能力 思维的灵活性 深刻性等方面都存在着较大的差距 学生在达能力 理解能力 思维的灵活性 深刻性等方面都存在着较大的差距 学生在 基础知识上没有多大的差距 可是在能力理解题差距就大了 这必须引起我们老基础知识上没有多大的差距 可是在能力理解题差距就大了 这必须