如何构建“高效课堂”

尊敬的各位领导 老师们 尊敬的各位领导 老师们 大家好 大家好 我是梁堡小学教师梁碧玉 我今天跟大家交流的话题是 优化我是梁堡小学教师梁碧玉 我今天跟大家交流的话题是 优化 教学模式 如何构建教学模式 如何构建 高效课堂高效课堂 有人说 有人说 高效课堂高效课堂 就是在就是在 有效的课堂 采取恰当的形成 激发学生的学习积极性 主动性 有效的课堂 采取恰当的形成 激发学生的学习积极性 主动性 让学生参与教学过程 获取有效的知识与能力让学生参与教学过程 获取有效的知识与能力 结合自己的教学实践 我认为结合自己的教学实践 我认为 构建高效课堂构建高效课堂 教师应该做到教师应该做到 以下几个方面以下几个方面 一 充分研读教材一 充分研读教材 做好课前准备工作 做好课前准备工作 只有研读教材 吃透教材 活用教材 才能够对教材进行灵活只有研读教材 吃透教材 活用教材 才能够对教材进行灵活 的加工处理 因为这是构造高效课堂的前提基础 上课就好比打仗 的加工处理 因为这是构造高效课堂的前提基础 上课就好比打仗 备课就好比战前的备战 备课就好比战前的备战 孔子兵法孔子兵法 说得好 说得好 知己知彼 方能百知己知彼 方能百 战不殆战不殆 备课之关键在于备内容 备学生 备方法 三者缺一不备课之关键在于备内容 备学生 备方法 三者缺一不 可 也就是将新课标中的知识与技能 方法与过程 情感态度与价可 也就是将新课标中的知识与技能 方法与过程 情感态度与价 值观 三维目标最大化 最优化 值观 三维目标最大化 最优化 1 1 备内容 备内容 要求教师掌握课标 吃透教材 把握学情 开展有效备课 做要求教师掌握课标 吃透教材 把握学情 开展有效备课 做 到目标明确 重点突出 线索清晰 方法得当 内容精当 形成有到目标明确 重点突出 线索清晰 方法得当 内容精当 形成有 个性 有创意的教学设计 提炼出简练而有效的教学主线 层层推个性 有创意的教学设计 提炼出简练而有效的教学主线 层层推 进 进 2 2 备学生 备学生 教师在课前要全面了解学生的学习情况和学习需求 根据教师在课前要全面了解学生的学习情况和学习需求 根据 学学 情情 有的放矢地进行备课 有的放矢地进行备课 3 3 备方法 备方法 依据教学内容和学生实际 精心选择和设计有效的课堂教学方依据教学内容和学生实际 精心选择和设计有效的课堂教学方 法 法 二 提高课堂实效二 提高课堂实效 一是课堂上创新教与学方式 充分发挥教师的主导作用 最大一是课堂上创新教与学方式 充分发挥教师的主导作用 最大 限度地调动学生参与学习的积极性 引导学生自主 合作 探究 限度地调动学生参与学习的积极性 引导学生自主 合作 探究 培养学生独立思考 动手实践的能力 二是要优化教学策略 恰当培养学生独立思考 动手实践的能力 二是要优化教学策略 恰当 灵活地运用有效的教学方法和手段 精讲精练 及时反馈 有效调灵活地运用有效的教学方法和手段 精讲精练 及时反馈 有效调 控 提高实效 控 提高实效 三 优化作业设计 三 优化作业设计 要求教师精心设计具有针对性 层次性 选择性 实践性和开要求教师精心设计具有针对性 层次性 选择性 实践性和开 放性作业 减少学生重复 机械 无效的作业 作业及时评价 鼓放性作业 减少学生重复 机械 无效的作业 作业及时评价 鼓 励创新作业批改方式 励创新作业批改方式 四 提高辅导效率 四 提高辅导效率 坚持坚持 抓两头促中间抓两头促中间 的辅导策略 实现培优补差的落实到位 的辅导策略 实现培优补差的落实到位 在注重学生知识辅导的同时 还要注意学生的心理辅导 帮助学生在注重学生知识辅导的同时 还要注意学生的心理辅导 帮助学生 消除心理障碍 矫正不良习惯 增强战胜困难的信心 消除心理障碍 矫正不良习惯 增强战胜困难的信心 五 规范学生学习习惯 五 规范学生学习习惯 通过课前预习 课堂学习 课后巩固等学习过程的管理 让学通过课前预习 课堂学习 课后巩固等学习过程的管理 让学 生养成良好的学习习惯 生养成良好的学习习惯 六 重视真挚的情感教育六 重视真挚的情感教育 如果说前面的几条都是硬件的话 那么这一条则就是如果说前面的几条都是硬件的话 那么这一条则就是 构造高构造高 效课堂效课堂 的软件保障 因为我们工作的对象是有血 有肉 有情感的软件保障 因为我们工作的对象是有血 有肉 有情感 的人 这里所说的的人 这里所说的 真挚情感真挚情感 有两层意思 第一层意思是说 教有两层意思 第一层意思是说 教 师要用真情向学生传授知识 教师的课首先要感动自己 之后方能师要用真情向学生传授知识 教师的课首先要感动自己 之后方能 感动学生 第二层意思是 教师要真心关爱学生 构建和谐的师生感动学生 第二层意思是 教师要真心关爱学生 构建和谐的师生 关系 和谐的师生关系应该是平等的 友好的 在学习过程中建立关系 和谐的师生关系应该是平等的 友好的 在学习过程中建立 的非常愉快的师生关系 的非常愉快的师生关系 只要教师能与学生建立起一种和谐的师生关系 一定会将我们只要教师能与学生建立起一种和谐的师生关