语文人教版四年级上册《创编童话故事》作文教学设计

创编童话故事创编童话故事 作文教学设计作文教学设计 南宁市秀厢东段小学南宁市秀厢东段小学 梁灿梁灿 教学目标 教学目标 1 在编写童话的实践中感受童话带来的快乐 激发创作童话的兴趣 2 学会大胆想象 打开思路创编童话情节 3 学习把故事写具体 教学重难点 教学重难点 大胆想象 设计有趣的情境情节 把故事写具体 教学过程 教学过程 一 奇思妙想 连词成句 一 奇思妙想 连词成句 分钟 分钟 1 老师 PPT 出示 笔 玫瑰花 文字及图片 引导学生展开想象 师 笔和玫瑰花是我们生活中常常见到的物品 看起来它们似乎没有什么联系 谁能用一句话把它 们联系起来 学生说 师相机评价 2 归纳小结 鼓励学生大胆想象 师 看似没有关联的笔和玫瑰花经过奇思妙想联系到了一起 看来大胆想象确实能创造出令人意想 不到的收获 今天我们就一起来奇思妙想创编童话故事 二 回顾童话 明确要求 二 回顾童话 明确要求 1 复习童话故事特点 师 我们曾经学过许多童话故事 比如 巨人的花园 七颗钻石 陶罐和铁罐 大家还知道 童话故事最大的特点是什么吗 学生交流 2 明确作文要求 师 我们一起来看看这次习作要求 我们一起来读一读 老师 PPT 出示单元作文要求 师小结 现在我们知道了 童话故事有奇特的想象 运用了修辞手法 还告诉了我们一定的道理 所以故事生动 吸引人 今天我们就来比一比谁编的以动物为主角的童话最奇特 最有趣 三 学生限时尝试用狼和羊编一句话 三 学生限时尝试用狼和羊编一句话 1 老师 PPT 出示狼和羊的图片 师 老师给大家带来了两位动物朋友 他们是 学生 狼和羊 师 请大家用上这两种动物编一句话 下面 我给大家三分钟的时间 比一比谁编得最奇特 计时 开始 生动笔写 师随堂批阅 2 交流评价 请几个学生上台读编好的句子 师生进行点评 板书 想象奇特 四 学生限时把四 学生限时把 一句话一句话 扩写成几句话 扩写成几句话 1 交流狼 羊的性格特点 2 交流狼在追羊时会有什么动作 3 用上交流的词语把刚才的一句话变成几句话 如果能用上修辞手法更好 4 交流评价 请几个学生上台读写好的句子 师生进行点评 5 把童话写得更具体 把童话写得更具体 1 利用语言 心理 神态或修辞方法把童话写具体 2 四人小组合作编把童话写具体 3 交流评价 请几个学生上台读编好的句子 师生进行点评 师小结 刚才几个小组都抓住主人公的语言 心理 动作描写 使故事情节变得具体 编出一个个 有趣的童话故事 看来大家都可以成为童话大王了 板书 描写具体 6 给童话拟题 给童话拟题 1 学生给童话拟题 师 一个好的题目可以给文章起到画龙点睛的作用 同学们 你们想给自己的童话故事取个什么样 的题目呢 2 老师评价并渗透拟题方法 老师 PPT 出示 拟题目方法 1 以主人公为题 2 以文章的道理为题 3 以故事情节为题 板 书 题目贴切 7 归纳总结 归纳总结 师 通过今天的学习 同学们都能编出一个个有趣的童话故事 但是好的童话故事除了要有奇特的 想象 具体的描写 贴切的题目外 还应蕴含打动人心的道理 板书 蕴含道理 请大家回去之后把我 们的作文加以完善 添加开头和结尾使它成为一篇完整的童话故事 同学们 希望你们以后能以想像为 船 语言 心理 神态描写为浆 修辞手法为帆 徜徉在迷人的童话海洋里 板书设计 板书设计 想象奇特 描写具体 题目贴切 蕴含道理 设计理念 设计理念 本次习作是人教版四年级上册第三单元的习作 编写童话故事 在前几册的教材中 学生已经学 习过不少童话 也写过童话故事 学生对童话故事的特点已有认识 因此本次习作重在引导学生利用几 种动物或事物创编童话故事 培养表达能力和想象力 学会大胆奇思妙想 打开思路创编童话情节 学 习把故事写具体 这次创编童话起到提升学生编写童话故事水平的作用 以 语文课程标准 提出的 鼓励学生写想象中事物 激发他们展开想象和幻想 减少对学生写作的束缚 鼓励自由表达和有创 意的表达 为指导 在课堂中我利用笔和玫瑰花这两种看起来不相关的事物 引导学生大胆想象 打开 思路 激活学生的表达欲望 并在评价中尊重学生的独特感受 教学中 我努力为学生创设编写童话的 愉悦情境 鼓励学生大胆想象 鼓励学生写出富有个性的 体现童真童趣的语言 尽可能让学生在写作 实践中获得编写童话的乐趣 体验编写童话的成就感 本节课在教学中注重趣味性 无论是利用 奇思 妙想 连词成句 导入 还是明确童话故事特点都注重调动学生的兴趣 让孩子们在兴趣盎然 身心愉 悦的状态中投入编童话的实践中 打开学生的想象之门 让学生能合理编写童话故事 做到主题突出 语句通顺 有创意 从而使学生在听 说 读 写的活动中 进一步体验童话的魅力 感受童话给我们 带来的快乐 为了突破这一难点 我引领学生利用熟知的动物狼和羊创编童话故事 先以一句话创编 进而利用具体的描写由一句话变成几句话 最