小学六年级英语毕业班总复习计划

小学六年级英语毕业班总复习计划 东厦小学 谢泽红 2014 年 7 月 5 号的毕业考即将到来 紧张的复习工 作已经紧锣密鼓地开始了 复习能让学生巩固所学知识 还能进行查漏补缺 使学生能顺利地完成小学阶段的学习 任务 能在毕业考试中取得好成绩 同时也为今后的学习 打下坚实的基础 下面本人就所教 601 班和 602 班的实 际情况谈一谈本人的复习设想 一 总体设想 两个班的总体水平相当 所以在复习过程中本人打算 主要针对存在情况 尖子生少 中下层好喜闹 男女生分 化等来制定计划 从提高他们的基础入手 准备以听说读 写为主要复习形式 从单词 句子 语篇入手 以英语基 础知识为主要内容 指导学生在听说读写的过程中系统地 梳理所学知识 从单词到词组到句子到短文 全面把握所 学内容 复习内容 小学三年级至六年级所学的内容知识 复习重点 以五年级和六年级知识为主要复习内容 复习要求 1 注意复习的全面性 2 特别关注后进 生 3 按系统复习 4 注意重难点 5 以读 练为主 综合练习为主 6 重视学生的返馈信息 复习形式 上课读背 听写 操练 练习 讲解 归 纳 复习计划 第一轮 14 周四前授新课期间做 09 10 12 三份质检复习卷并讲评 复习动词时态 周五第一次质量考 第二轮 复习教材及归类复习 15 16 周 复习五年上册课文 校对质量卷 完成 1 看中文写单词练习卷 2 看音标写单词练习卷 3 看 句子按首字母填单词卷 17 周 复习 5 年下册课文及六上 1 2 单元 校对练 习卷 周 5 第二次质检 18 周 复习六上 3 6 单元及六下 1 4 单元 校对综 合卷 19 周 复习四年 三年课文 校对综合卷 第三轮 综合复习 20 周 强调写文 较对卷 读印发词 句表及印发 语法复习资料 学生答疑等 二 具体实施办法 一 全面复习抓基础 帮助学生全面而系统地复习 所学过的知识 1 过好单词关 单词是学习英语的基础 针对本班学 生中存在的基础差 习惯差的现状 本人准备从不同角度 用不同方法帮助学生复习单词 1 按词性归类复习单词 2 按词汇表复习单词 加强四会单词的朗读与默写 给学生明确的任务 采用男女搭配 互帮互助的方式进行 这样学生一方面可以提高积极性 一方面容易获得成功 对于个别学困生来说 区别对待 给他们适当降低难度和 要求 使他们也能尽最大努力过好单词关 2 过好词组关 词组是学习英语的关键 它是复习单 词的良好途径 同时又是学习句子的基础 本人准备将词 组复习与单词分类复习相联系 在复习单词的同时一起复 习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律 3 过好句子关 小学应该掌握四会句子 79 句 句 子是学习英语的重点 通过几年的学习 学生已经掌握了 一定数量的句型及日常交际用语 多数学生现在已经能比 较自如地运用这些句子 但对一部分学生来说 还处于朦 胧状态 因此本人准备从以下几方面来帮助学生梳理所学 过的句子 1 指导学生在语境中复习句子 让学生分清日常交 际用语的运用场合 2 根据句子类型指导学生在比较中复习句子 教给 学生适当的语法知识 4 过好阅读关 利用课本及练习卷中的短文 教其做 题技巧 指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节 总而言之 把单词 词组 句子和短文作为一个有机 整体 在复习过程中将它们紧密结合起来 合理安排教学 内容 尽力提高学生整体运用知识的能力 二 以听说读写为主要途径 指导学生在复习的过 程中获得综合能力的提高 每日课堂安排复习读 1 或 2 单 元课文 布置学生课余时间多读多练 培养学生朗读英 语的习惯 所有单词 词组 句子等都是阅读材料 指导 学生朗读 让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和 写的能力 使听说读写几方面不相互独立 有机结合 相 辅相成 三 因材施教 采用分层分类教育 帮助不同层次 的学生获得不同层次的提高和收获 学生两极分化现象较 为严重 因此在复习过程中 本人将对不同层次的学生提 不同的要求 对基础较差的同学重点放在基础知识的复习 上 对于一部