风景优美的地方课堂实录

风风景景优优美的地方美的地方课课堂堂实录实录 课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来 并加上教学后记或 听课评价的一种教育实用文体 下面是小编整理的风景优美的地方课堂实录 欢迎来参 考 教学目标 1 通过教学情境的创设 激发学生口语交际的欲望 乐意介绍自己去过的地方或最想 去的地方 并且尽量说具体 说生动 使听的人也想去 2 培养学生与别人交流时真诚有礼 认真倾听的态度与习惯 3 鼓励学生树立交际的自信心 敢于表达自己的内心感受 并且积极参与交际 教学重 难点 1 引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚 让听的人也想去 2 培养学生与别人交流时真诚有礼 认真倾听的态度与习惯 教学准备 以及学生收集的描写景色的好词 好句 古诗词 去过的地方或最想去的 地方的图片 包括自己的纪念照片 文字资料等 教学方法 叙述法 交流讨论法 小组合作学习法 教学过程 一 创设情境 激趣导入 师 同学们 你们喜欢旅游吗 喜欢 师 你们都去过哪些地方 生1 我去过青岛 生2 我去过浮来山 生3 我去过五莲的大青山 师 你们去过的地方还真不少呢 那里景色怎么样 生 景色很美 师 这一节课 我们就一起来畅谈那些景色优美的地方 板书课题 师 老师也是个喜欢旅游的人 还喜欢在旅游的时候拍一些美美的照片 今天我带来 了几张 这里面有的是我去过的 有的是我想去的地方 我们一起来欣赏一下 学 生欣赏照片不时发出啧啧赞叹声 师 到这些风景优美的地方旅游 旁边总会有一位导游 给我们做详细的景点介绍 他们侃侃而谈 游客朋友们都要围着听他们讲解 你们羡慕吗 生齐 羡慕 师 机会来了 我刚从大队辅导员那里得到一个好消息 我们学校红领巾广播站因拓 展业务需要 现面向全校学生招聘五名小导游 机不可失失不再来 瞧 我还把面试 内容弄过来了 面试内容 能具体清楚地介绍去过的风景优美的地方 或是想去的地方 师 想不想参加这次招聘 想 事不宜迟 招聘活动现在开始 师 同学们 这次面试内容是要我们介绍风景优美的地方 我们在介绍的时候 光说 那里真美呀 真美呀 别人知道有多美吗 能打动别人吗 生笑着齐说 不能 师 我们在介绍的时候该如何介绍才能介绍出美呢 生1 应该语气好一些 生2 要用上一些好词好句 二 分享预习效果 师 课前已经让同学们搜集描写风景的好词 佳句 我们一起来交流 学生读自己 收集的好词句或古诗 一生读词语语速过快 老师指导读出词语的美 词语是有自己的感情色彩的 用心 读就能读出词语的美 再试一次 生再读 这一次好多了 三 互动合作 调动感知 师 我们搜集了那么多的好词好句 还去过那么多风景优美的地方 那就让我们用上 这些好词好句来介绍这些景色优美的地方吧 不过俗话说 好将军不打无准备之仗 我们同桌两人之间先练习准备准备比较好 如果你也正好也去过那个地方 你可以 给同学补充 生同桌交流 补充 师 看你们说的那么开心 现在我们来交流吧 谁想试一试 一生走到台前 师 你想不想在这次应聘中取胜 生 想 师 那好 我告诉你取胜的法宝 大屏幕出示录取条件 语言生动 尽可能具体 能打动别人 使听的人也想去 师 有信心了吗 生 有 师 可是同学们 作为参赛选手和评委的我们该怎样做呢 生 认真听 师 是啊 这是对参赛选手最大的尊重 顺势出示听的要求 安静听 认真听 听完 可提问题或给出合理建议 学会真诚赞美 3生介绍 其他人补充 点评 师指导点评 四 示范引领 丰富积累 师 听了你们的介绍 老师忍不住也想试试 老师也从没当过导游呢 老师也过一把瘾 带你们游览风光 你们想去吗 各位游客 寨里河镇中心小学风景区到了 游客们请 下车 播放 老师录好的介绍词配学校的照片 师 我的介绍完毕 谢谢大家 学生掌声响起 师 感谢大家的掌声 你们的掌声给我很大的鼓励 评一评老师这个导游解说员当的 怎么样 生1 老师 我觉得你的声音很好听 而且介绍的特别生动 生2 老师你介绍的时候用到了很多的好词好句 很有吸引力 让人听了很想去看看 下了课之后我一定要去我们学校的小花园看看 师 老师介绍的这风景中 哪一处景物深深地打动了你 为什么 生1 老师 我喜欢你介绍的学校大松树 你把大松树比作威武雄壮的士兵 用了比喻 修辞手法 特别好 师 哎呀 你真会评价 顺势板书 比喻 生2 老师 我喜欢你介绍的小草 那个 探 字用的特别好 让人感觉到了小草是那么 的调皮可爱 就像一个可爱的宝宝一样 师 这种修辞手法我们也学习过 这叫 拟人 板书 生3 我喜欢那些花 它们的颜色很多 你说还能闻到花的香味 我也仿佛闻到了呢 师 这就是调动了我们的嗅觉 孩子们 你们太棒了 竟然说出了那么多好方法 现 在让我们再来总结一下吧 出示 老师在介绍景物的时候把看到的景物颜色 样子写出来了 而且在介绍的过 程中用上了好词好句 还用上比喻 拟人等修辞手法 再加上自己的联想和想象 这 样就说清楚 说生动了 说清楚 说生动了就能够吸引人 用眼睛仔细看 耳朵注意 听 鼻子好好闻 用手去触摸 用心灵去感受 五 巩固拓展 形成能力 师 美无处不在 美景就在我们身边 能不能学着老师的样子 用上我们刚才总结的 方法 再来介绍一处风景优美的地方 相信这一次 有了我们总结的秘笈 你一定能 介绍的更生动 更吸引人 师出示 我来推荐 要求 找一生起来读要求 小组成员互相介绍 认真倾听 不打 断别人的发言 评价补充要有礼貌 最后每组决定出一个最值得推荐的全班展示 评 选出优秀小导游 参加学校小导游总决赛选拔 教师参与 进行小组个别指导 充足的小组交流之后 推荐的五组代表上台交流展示 师生评议 自信小评委为应聘者颁发荣誉证书 并祝贺 六 情感升华 道德教育 师 祖国地大物博 风景优美 我们在旅游的时候应该怎样做呢 生1 不能乱刻乱画 要做文明游客 生2 还有 不能随地乱扔垃圾 那样景色就不美了 师 孩子们你们都是环保小卫士 文明小游客 七 师生总结 师 这节课你学到了什么 生1 这节课我学到了怎样把景色介绍的更美的方法 生2 这节课我学到了怎样当导游 我感觉其实当导游也不容易啊