培养创新能力放飞想象思维（投稿）

培养创新能力 放飞想象思维 谈谈培养学生想象力的几种尝试 几千年前孟子曾说过 尽信书不如无书 求知贵在有怀疑的精神 小疑 则小进 大疑则大进 不疑则不进 读书的最终目的不仅是获取知识 而且还 应该是训练思维 因为知识随时可以查阅 而正确思维方法的形成 尤其是创 新思维的开发更是一个长期的过程 正如古希腊哲人普罗塔戈说过的一句话 大脑不是一个要被填满的容器 而是一支需要点燃的火把 对教育而言 这 个需要点燃的火把正是学生头脑中的创新思维 这就要求学校教师打破常规 让学生从书本的条条框框中挣脱出来 还思维以创新自由 让想象自由飞翔 如何激发学生的想象力呢 下面我就谈谈培养学生想象力的几种尝试 一 图形想象法 图形的优点在于直观和形象 它能把学生很好地引入到情 境中 从而展开联想 从多个角度进行思维 从而达到想象的目的 教学上可 以利用简笔画 多媒体 吟诗作画 看图说文等方法 比如上古代诗词时我采 用了 吟诗 作画 改写 赏析 四步法 其中 作画 指的就是让学生在吟 诵的基础上描绘出诗词所意境或在脑海中大胆想象从而用语言描绘出来 毛泽 东的 沁园春 雪 主要描绘了一幅北国壮丽的雪景 而 白雪歌送武判官 归京 中 忽如一夜春风来 树万树梨花开 则激发学生想象春天到来时 梨 花盛开的美丽景象 由雪的飘飞到梨花的纷纷扬扬 开阔了学生的想象空间 望天门山 描绘的是一幅壮丽的祖国山水画 我利用简笔画板书此图 红 日 青山 绿水和白帆 形成了一幅色彩鲜明的图画 让人如置其中 尽情享 受祖国壮丽山河之美 马致远的 天净沙 秋思 我则让学生利用曲中的十 种事物作画 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 西阳 有的学生把画面画得极为萧索满目沧桑 古道一片荒凉 周围一棵树也 没有 只远处几个人家在阳下显得格外寂寥 利用多媒体 我们欣赏了郭沫若 的 天上的街市 美丽的图景把我们带入一个广阔无边的夜空和宇宙 眼前似 乎又想起了牛郎织女在天上的幸福生活 苏轼的 水调歌头 明月几时有 仿 佛让人置身于广寒宫与嫦娥翩翩起 似乎听到瑶池王母宴会的丝竹之音 作文 课上 我利用图形激发学生的想象力 从而酝酿曲折而动人的故事 比如一幅 门开了 的画 学生构思 家庭的小风波 灯下的父亲 中国打开了 WTO 之门 太空舱门开了 宇航员登上了月球 等等 可以说构思独特而新奇 思维极为开阔 令人大开眼界 二 音乐想象法 就是通过音乐的形式在视听上激发学生的想象思维 音 乐可以说是世界上最美的东西 它既能陶冶人们的情操 又可以丰富人们的想 象力 热爱音乐的人一定也是热爱生活的 因为乐曲本身蕴含了丰富的意义和 生活的真谛 同一支歌曲 不同的人在不同的环境中却有不同的心境和感受 这是因为我们的大脑思维过程不一样 在教学上利用音乐的形式 可说是收到 了一石二鸟的作用 教到 谁是最可爱的人 时 播放一曲 英雄赞歌 在雄 浑有力的歌曲中 同学们似乎看到了王成在敌人阵地冲锋陷阵高喊 向我开枪 的壮烈场面 也似乎看到董存瑞胸顶爆破筒与敌人同归于尽的光辉形象 一支 为了谁 的歌曲让同学们难忘 1998 年洪灾时新时期战士们怎样用双手筑起抗 洪大坝 一幕幕感人的场面 一曲曲动人的故事 一个个鲜活的血肉 如电影 般浮现在我们的脑海 水浒传 三国演义 等主题曲 不仅激发了学生的想 象力 同时也让同学们感受到作品丰富的底蕴 增加同学们对作品的理解 对 课文的理解 在作文训练中 我选择了一些轻音乐 比如四季组曲 大海乐章 森林之 音等乐曲挖掘学生的想象思维 如一支 命运 交响乐 有人会想到贝多芬的 坎坷命运和顽强的意志 有人联想到和他一样同生活风浪拼搏的人 如张海迪 凯勒等人 有人想到大海的力量等 再如一支 森林狂想曲 美妙而动听的音 乐激起人们对大自然的向往和热爱 有人则想到了小红帽的故事 白雪公主和 七个小矮人的故事 有人则通过对比联想 想到了大自然警号长鸣 可见音 乐不愧为激发学生思维的一条很好地方法 如能配乐倾听教师的下水作文 森 林狂想曲 那么学生一定陶醉在想象和美的享受中 附教师下水作文 森林狂想曲森林狂想曲 伴着春的袅袅轻烟 我走进春的梦幻 朝霞羞赧地张开了笑脸 静静地等候太阳探出伴着春的袅袅轻烟 我走进春的梦幻 朝霞羞赧地张开了笑脸 静静地等候太阳探出 头来 树林从沉睡中醒了 摆动着窈窕地身姿 摇落了一身地疲倦与疏懒 尽情地吮吸着头来 树林从沉睡中醒了 摆动着窈窕地身姿 摇落了一身地疲倦与疏懒 尽情地吮吸着 春天地甘霖泽雨 春天地甘霖泽雨 清风拂过 太阳出来了 阳光下 一片片叶子闪亮闪亮 泛着金光 仿佛一个多情的清风拂过 太阳出来了 阳光下 一片片叶子闪亮闪亮 泛着金光 仿佛一个多情的 少女 在展示自己的风采 林子里开始了喧哗 你瞧 森林的歌手开始了晨的演奏 不知少女 在展示自己的风采 林子里开始了喧哗 你瞧 森林的歌手开始了晨的演奏 不知 名的昆虫与青蛙扯开了大嗓门 疯狂地各唱各的歌 在这自然天成的环境里 她们在对唱 名的昆虫与青蛙扯开了大嗓门 疯狂地各唱各的歌 在这自然天成的环境里 她们在对唱 于是 虫与人 人与动物一齐欢歌跳 树蛙 飞鼠 猫头鹰 山 蟋蟀等在这柔美的阳光于是 虫与人 人与动物一齐欢歌跳 树蛙 飞鼠 猫头鹰 山 蟋蟀等在这柔美的阳光 下 在大自然的台里歌舞狂欢 下 在大自然的台里歌舞狂欢 那边小溪的源头上 有一个少年在演奏小提琴曲 优美的歌声和森林的歌手尽情地欢那边小溪的源头上 有一个少年在演奏小提琴曲 优美的歌声和森林的歌手尽情地欢 唱着 奏出一曲森林狂想曲唱着 奏出一曲森林狂想曲 三 逆向思维法 人们的思维活动有正向和逆向两种方式 正向思维就是指沿 着人们习惯的 由因到果的思路思考问题的一种思维方式 在通常情况下 它 能有效地解决大部分常规问题 然而在需要创新思维时 这种方法不仅不能解 决问题 面目还会束缚人们的思路 影响人们的创造性 如果善于转换角度 从逆向去探求 从相反的方向思考 也就是善于采用逆向思维的方法 往往会 引起新的思索 产生超常的构思和不同凡俗的新观念 龟免赛跑的故事千百年来一直左右着人们的思想 乌龟永远是落后者 免 子永远是活泼可爱的象征 然而一个新龟免赛跑的故事 结局却令人深切思考 免子也可以骄傲懒惰 而乌龟也可以谦虚进取的 又如成语 朝三暮四 东施 效颦 若采用了逆向思维的方式 不也赋于它们新的意义吗 在变化莫测的商 场 朝三暮四不正说明了善于捉住时机把握机会的正确决策吗 这是一种永不 满足 不断进取的精神 而东施虽丑 然她却有一颗爱美之心 这不正是一种 热爱生活热爱生命的表现吗 因此我利用多媒体播放了一些有趣的动画 如 猫捉老鼠 这个一夜之间 成为美国巨富的 猫和老鼠 创作者就是大胆地运用逆向思维的方式 老鼠成 了智慧的象征 而猫则成了老鼠的掌中玩物 结局常常令人捧腹大笑 在人们 脑海里 猫永远是老鼠的天敌 它们不可能成为好朋友 可你瞧 老鼠学校 里 老鼠杰利千方百计地教育孩子小老鼠 猫是我们的天敌 见了就要躲 谁 想小老鼠却和猫汤姆非常投缘 汤姆不但不捉它 反而送给小老鼠蛋糕等食物 最后的结局更是令人啼笑皆非 小老鼠当上了老师 它教育大老鼠杰利 猫 和老鼠也可以成为好朋友的 我们应该和睦相处 杰利的脑袋摆得像个拨浪鼓 而猫汤姆不停地直点头 它还亲热地吻了小老鼠 看完后 同学产开心地笑了 原来这就是想象 它把最不可思义东西变成了现实 这就是逆向想象法你思考 问题弹精竭虑左思右想从正面不能突破时 不防采用逆向思维 你一定能够茅 塞顿开 收复到意想不到效果 四 突破时空法 就是指不受时间和空间的限制的一种思维过程 它可以 飞越上下几亿年 穿梳在宇宙太空之中 任想象自由飞翔 人们正是运用了大 胆幻想 才有了许多伟大的创造发明 莱克兄弟成功地制成了人类历史上第一 架用内燃机做动力的飞机 实现了 骑上大鸟 飞上天空 的梦想 正是有了 嫦娥奔月 才有 阿波罗号 DE 月 有了 木牛流马 的幼稚幻想 才有了 今天战场上纵横驰骋的装甲战车 有了阿凡提的 芝麻开门 才有了今天众多 的发明 爱迪生 瓦特等大发明家 他们的学历并不高 却做出了许多发明 这和他们大胆幻想 从小养成惊人的想象力是分不开的 比如摆在我们面前的是一幅 长城图 图 6 学生运用突破时空法 可以 把目光投向更远的太空 站在月球或其他星球上望地球 甚至想到这是太空人 在研究长城的建成 又如 图 7 这是一幅动感画面 漆黑的夜空下 一架飞机 从远飞到近处 然后又飞走了 有的同学在作文时便设想自己驾驶宇宙飞船游 太空 发现了火星或其他星球上有适合人灯居住的地方 还有的同学联想到那 是美国调查局在调查五角大楼出事的原因 种种想象 让学生上了想象的翅 膀 尽情地飞翔 几乎从启蒙那天起 社会 家庭便开始向我们灌输这样的思想 每个问题 只有一个答案 不是对的就是错的 否则就成了标新立异 不规矩 做白日梦 了 设想 如果答案是篇一律 人也都是一个模式 那么在这种教育模式下培 养出来的学生 他们的思维往往趋于收敛 不敢对现有的答案和结论提出质疑 不敢别出心裁地提出新的假设和构想 总以为找到一个答案就万事大吉了 殊 不知 答案是丰富多多彩的 爱