二年级教学计划

二年级下册思品教学计划 一 学情分析 本班学生活泼好动 上进心和求知欲都很强 追求新鲜 学 生上 课 兴趣较浓 发言也积极 但听得不够专心和认真 喜欢 游离课堂 做自 己的事情 二 教材分析 本册教材大体分为四个单元 第一单元 第 1 3 课 我生 活的地 方 第二单元 4 7 课 让家园更美好 第三单元 8 10 课 快乐 的少先队员第四单元 11 12 课 我们在成长 三 教学目标 情感与态度 1 培养学生关爱他人 尊重他人和从内心对 客人友 好的情感与态度 2 通过创设情景 仿真性表演等活动 诱发儿童参与 活动的热 情 激发他们乐于交往 尊重他人的情感态度 3 通过活动 培养学生热爱生活 举止文明 关 爱他人的情感和负责任 有爱心的生 活态度 4 体验打电话 看电视的乐趣 学会多渠道获取信息 以积极 良好的心态与外 界交流合作 学会关爱 学会尊重 学会合作与交流 培养 积极向上的情感与态度 5 通过指导学生做事不拖拉 教育学生 珍爱生命要从抓紧时间 开始 培养学生珍爱时间的思想感情 和抓紧时间 做事的态度 6 通过指导学生学会安排一天的生活 增强学生珍惜时 间 理安排时间的观念 帮助他们树立自己 合争做时间小主人的思想 感情 7 通过回顾两年的小学生活 引 导学生关注自己的成长和进步 培养学生积极进取的精神 并激发学生爱亲敬长 学会感激的思想感情 8 通过指导学生 畅谈理想 展望未来 教育学生从小就要树立 远大理 想 培养学生为实现自己的理想 从现在起就要有计划 有目标地安排 生活的态度 行为与习惯 1 通过组织开展我做文明小主人 的活动尊敬和热爱 人民领袖 2 敬佩小英雄 学习小英雄热爱 祖国的精神 具有热爱祖 国 忠于祖国的情感和行动 3 接 受老师的正确教导 按老师提出的 正确要求去做 4 遇事要和 父母讲道理 不任性 不发脾气 不惹父 母生气 5 对长辈说 话有礼貌 会问候 外出和回家要打招呼 吃东 西 要先想到他 们 6 和同学在一起能想到别人 不只顾自己 7 在 集体生 活中能心想集体 心想大家 热爱班集体 为班集 体增添光彩 积极参加集体活动 8 同学之间能团结友爱 不争吵 不打架 同学 有困难能关心 帮助 知识与技能 1 增长学生的社会生活知识与经验 妥善解决 陌生 人来访 的问题 2 学会做 客的基本礼节 在叫门 问候 用餐 谈 话和道别时 做到有礼貌 做一名文明小客人 3 知道在公共场所应遵 守的规则 初步认识规则的作用 能自 觉劝阻不文明行为 4 了解打 电 话的一般常识 初步知道看电视的利与弊 掌握看电视的常识 不做 小电视迷 5 使学生了解无论在家还是在校 都要做 到玩要玩得痛 痛快快 学要学的认认真真 6 合理安排一天的生活 学习并掌握合 理安排一天生活的技巧 7 引导学生分 析成长中的喜悦和烦恼 进步 和成绩 学会认识 自己 全面看 待自己 欣赏别人的长处 8 通过理 想教育 使学生初步了解 实现理想必须要有文化知识 和动手能力 勇于 掌握学习生活的 各种技能 四 教学重点 难点 1 通过活动培养学生体验学习的快乐和别人 愉快相处的习 惯 2 言行一致 落实到位 五 教学措施 1 通过表演 指导学生提出问题 探索问题 获得生活体 验和 智慧 2 通过谈论交流 让儿童获得体验 分享交流 锻炼观察 能力 表达能力 3 通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处 能在老师的 帮助下 总结 提升获得的经验和信息 4 在谈论中 使学生学会表情 达意 学会解决问题 5 通过讨论使学生了解做事拖拉的危害 抓紧时 间的快乐 学会珍惜时间 6 通过合理安排时间 体验学习的快乐 并 探究合理安排 时间 的方法 7 通过展示自己的成长过程 看到自己的 成长比赛 认识 周围 的人事 学会感激 学会取长补短 学会和同学共 同进步 引导学生在成长过程中善于学习 乐于思索 尝试不同的方 法 实现探究活动 努力走好成长中的每一步 二年级下册美术教学计划 一 学生情况分析 这学期我仍任教二年级的美术 这个班的整体水平不是很稳定 但对 美术课的期待强烈 学生绘画水平参差不齐 大部分学生创新处多 课堂 气氛活跃 也有个别后进生经常美术用具不带 影响课堂和周围的同学 这学期希望通过小组合作的形式加强学生 小组间的合作交流 形成团结 和睦的集体 二 教材分析 第 4 册实验教科书的编写 以国家一系列有关教育改革的文件 特别 是教育部 基础教育课程改革纲要 试行 为指针 以教育部制定并颁 发的 全日制义务教育美术课程标准 实验槁 为主要依据 打破过去 以美术学科知识 技能为主要目标的教材体系结构 构建以促成美术素养 的形成为核心 探究性美术实践活动为主线 人文性单元结构为基本特征 的美术教材新体系 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养 强调学生创新意 识和实践能力的协调发展 以 接近社会 贴近学生 学以至用 为原则 选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题 全册共有 19 课 分为 10 个隐性单元 内容函盖造型 表现 设计 应用 欣赏 评述 综合 探索 4 个学习领域 其中造型 表现和设计 应用占有较大比重 欣赏 评述大多随堂教学 因而均分配在各课之中 三 教学目标 1 造型 表现 尝试不同工具 用纸以及身边容易找到的各种媒材 通过看看 画画 做做等方法大胆 自由地把所见所闻 所感所想的事物 表现出来 体验造型活动的乐趣 2 设计 应用 尝试不同工具 用纸以及身边容易找到的各种媒材 通过看看 画画 做做等方法进行简单组合和装饰 体验设计制作活动的 乐趣 3 欣赏 评述 观赏自然和各类美术作品的形与色 能用简短的话 语大胆表达自己的感受 4 欣赏 评述 采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象 创作 表演和展示 5 教师用书 三合一 四 教材中的重点 难点 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬 难点是以 激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要 循 序渐进的传授基础知识和基本技能 提高学生的生活技能 直接参与并亲 身经历各种社会实践活动 鼓励学生寻找各种材料 表达自己丰富多彩的 想象 五 教学措施 1 注重审美能力的培养 在教学中 应创造条件 多给学生感悟优 秀美术作品的机会 引导学生展开想象 进行比较 多谈谈自己的感受 努力提高审美情趣 2 重视创新精神和实践能力的培养 用各种方法互相启发 激活创 造性思维 采用类比 求异想象等方法 引导他们创造 3 创设文化情境 涵养人文精神 降低美术知识和技能的难度 注 重美术文化的学习 提高学生的审美能力 鉴赏能力 涵养人文精神 4 确立学生的主体地位 教师作为活动的组织者 参与者 引导者 在活动中教师与学生是平等的 5 鼓励学生进行综合性与探究性学习 引导学生在实际生活中领悟 人尖社会的丰富性 了解各学科的共通之处和相异之处 理解美术对生活 的独特贡献 使他们真正获得综合运用美术以及其他知识 技能来解决学 习与生活中各种问题能力 6 重视学生的自评与互评 使学生在评价中进一步巩固知识 运用 知识 提高技能 培养审美情趣 7 恰当运用多种教学手段 教师应以生动有趣的教学手段来引导学 生增强对形象的感受能力与想象能力 激发学生学习美术的兴趣 二年级健康教育计划 新形势下如何针对少年儿童成长的特点 加强学生的体育 卫生健康 教育 培养学生强壮的体格 较强的活动能力 健康的生理和心理 勇敢 顽强的毅力 艰苦奋斗和团结合作的精神 使他们更加适应现代社会的需 要 是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题 新任务 因而 本着科学 全面 可比 可行性原则 制定本计划 一 指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分 培养学生的各种有益 于自身 社会和全民族健康的行为和习惯 提高卫生科学知识水平 从而 达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病 尽可能避免意外伤亡事故 增强体质 促进身心发育 为一生的健康奠定基础 二 学校健康教育的目的 1 健康教育是以传授健康知识 培养卫生行为 改善环境为核心内 容的教育 也是贯彻教育方针 实施九年义务教育教学计划的一个组成部 分 2 健康教育是培养学生德 智 体全面发展的重要措施之一 使受 教育者具有自我保健的意识和能力 3 学生通过内容的学习 达到以下目标 1 培养学生在饮食 学习 生活等方面的卫生习惯 2 懂得均衡的营养 对生长发育的影响和帮助 3 初步了解感冒 眼结膜炎 肠道寄生虫病等的传播途径及防治 方法 三 学校健康教育的任务 1 提高学生卫生知识水平 2 降低学校常见病的发病率 3 提高生长发育水平 4 促进儿童少年心理健康发展 预防心理卫生问题 5 改善学生对待个人公共卫生的态度 6 培养学生的自我保健能力 7 了解课外活动 体育锻炼对身体健康的作用 并且知道运动前 中 后的安全注意事项及保健常识 四 学校健康教育的内容 1 通过课堂内外的教育 向学生传授卫生科学知识 培养学生生活 自理能力 个人清洁习惯 使他们自幼养成讲卫生 爱清洁 维护环境的 良好品德 2 培养学生有规律的生活作息制度 养成早睡早起 定时定量进食 既不偏食 挑食 也不过量进食 懂得环境污染对人体的危害 自觉地保 护环境 并懂得预防接种的好处 自觉接受预防接种 五 教学措施 1 指导学生培养爱清洁 讲卫生 不偏食 挑食 不过多吃零食的 好习惯 2 引导学生用自己学到的知识为钥匙 从自己身边的小事上 从日 常生活中去发现不利健康的问题和隐患 加以克服和解决 3 启发学生在学好书本知识的基础上 透过已知 发挥联想 积极 探索未知世界 特别是探索微生物世界奥秘的热情 六 教学计划进度表 周 次教 学 内 容备 注 2第一课 我们的身体 4第二课 人体健康主要条件 6第三课 讲卫生 一 8第四课 讲卫生 二 10第五课 早餐要吃好 12第六课 教室要清洁 14第七课 少吃零食不偏食 16第八课 坐 站 行 18第九课 爱护眼睛 20第十课 不要随地吐痰 二年级体育下册教学计划二年级体育下册教学计划 一 指导思想 一 指导思想 新的学期开始了 为了开展良好的教学工作 顺利完成本学期的教学 任务 本学年度坚持全面贯彻教学大纲 本着 锻炼身体 健康第一 的 指导思想 激发学生的运动兴趣 促进学生健康成长 根据学校工作安排 特制行本学期的教学计划 二 教学内容分析 二 教学内容分析 二年级的学生年龄大多数在 10 岁以下 年龄比较小 基础比较薄弱 对动作事物结构的思考较为肤浅 身体素质较差 意志力比较薄弱 但是 二年级学生形象思维十分活跃 语言和行为欢快活跃 个人能力的提高和 思维方式发生了变化 二年级学生心理趋向稳定 显示出一定的个性特征 个人能处理的问题越来越多 自信心不断增强 一年级的恐慌心情已经很 少见到 即使遇到了什么困难 自己也能从容面对 出现了竞争意识 针 对这些特点 着重对学生进行入门教育和纪律性教育 在此基础上进行启 发诱导 提高其积极性和竞争意识 三 教学目标 三 教学目标 1 掌握基本的体育基础知识 明确体育锻炼的作用 在锻炼中运用 学到的知识 并不断巩固和提高 2 每节课进行一定时间的队列练习 对其进行组织纪律性的教育 3 进一步增强体质 特别是柔韧素质和力量素质 进一步了解上体 育课和锻炼身体的好处 4 通过体育锻炼培养集体主义精神 进行爱国主义教育 增强自信 心 为终身体育打下坚实的基础 5 进一步学会一些基本运动 游戏 韵律活动和舞蹈的方法发展身 体素质和基本活动能力 6 知道体育锻炼对身体健康的好处 知道一些自我保护的简单常识 与方法 养成良好的卫生习惯 7 培养学生的基本活动能力和一些动作方法 保持正确的身体姿势 积极参与体质测试 争取优秀 8 体验参加体育锻炼的乐趣 培养认真观察 积极思考 与同伴相 互合作 守纪的良好品质和习惯 四 教学措施 四 教学措施 1 在教学过程中教师积极引导学生 充分发挥学生的主体作用 让 学生在玩的过程中主动学习 主动探索 培养学生的自学 自练 自评的 能力 多采用情景法主题法进行教学 让学生乐于其中 2 从实际出发 根据大多数学生的年龄 原有知识能力基础和身体 发展水平以及学校的场地 器材设备和环境气候条件等实际情况 实事求 是 讲究实效 改革创新 确定好教学目标 安排好教学内容 选择好课 的组织形式和教学方法 安排好运动负荷和心理负荷 使学生在原有的基 础上学好本课程 3 要求全体学生要积极参加体育锻炼活动 遵守考勤制度 按时上 课 遵守体育课常规 认真听讲 积极学习 二年级音乐下册教学计划 一 学生基本情况分析 本班大部分同学有责任心 在学习过程中能努力向上 大部分学生在 唱歌的姿势上 习惯较好 而且表情也较丰富 能根据歌曲情绪进行表达 并参与表演 但在读谱知识的运用上较弱 咬字 吐字也不够清晰 特别是 男生好胜心强 爱表现自己 常会出现喊歌现象 导致缺乏对声音美感的正 确认识 缺乏气息的支撑 二 教材分析 二年级下册共编成 8 个主题单元 基本内容包括 聆听 表演 编创 与活动 新教材的曲目选择 充分考虑到作品的思想性 艺术性 民族性 注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性 降低过难的识语要求和过高的技能 技巧 并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力 评估多方位 多角度 形式丰富多彩 作为全新的教材 此书在编写中体现了以下的基 本理念 1 强调 以学生发展为本 注重学生个性发展 2 以审美为中心 3 以文化为主线 4 加强实践与创造 本教材很重视从音乐文化上去开拓 教材强调了音乐与人 音乐与社 会 音乐与民族 音乐与大自然的联系等等 把音乐置身于大文化中 以 文化主题组织教材 新教材的曲目选择 在考虑作品的思想性 艺术性 民族性的基础上 尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性 各年级的歌曲还兼顾时代性 朗朗上口 让学生爱听 爱唱 另外还有自制乐器 创编小品 游戏 舞 蹈等活动 培养学生的创新精神与实践能力 让学生在实践中体验 在想 象中去创造 促进思维 发展智力 1 凸现了 以学为本 的教学思想 根据小学低年级学生心理特点 从教材内容与色彩都采用趣味化 鼓励和 启发学生去学习 三 教学目的 1 学生通过学习歌曲 学会用正确的口形 姿势和呼吸方法歌唱 自然圆润的发声 清晰的咬字 吐字 2 通过学习本册教材 认识一些乐器 初步学习演奏方法 3 通过音乐游戏 引起学生的兴趣 培养学生合作进取的精神 培 养学生对音乐的兴趣 4 通过音乐学习 使学生的情感世界受到感染和熏陶 在潜移默化 中建立起对亲人 对他人 对人类 对一切美好事物的挚爱之情 进而养 成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求 5 培养音乐兴趣 树立终身学习的愿望 6 培养爱国主义和集体主义精神 7 尊重艺术 理解多元文化 8 能够用自然的声音 按节奏和曲调有表情独