语文人教版二年级下册小猪变形记

小猪变形记小猪变形记 口语交际教案口语交际教案 南宁市民族东小学 王慧玲 教学目标教学目标 1 创设小猪变形的情境 激发说话的兴趣 用自己的话表达自 己的想法 2 学会看图说话 看清楚 想明白 用一两句通顺的话来表 达自己的所思所感 3 在口语交际中懂得 生活是快乐的 要热爱生活 教学重点 教学重点 1 激发说话的兴趣 乐于用自己的话表达自己的想法 培养学 生的说话兴趣及求异思维 2 在阅读中懂得 生活是快乐的 要热爱生活 教学难点 教学难点 激发说话的兴趣 乐于用自己的话表达自己的想法 培养学生 的说话兴趣及求异思维 教学过程 教学过程 一 情境猜想 激趣表达 小朋友们 有一只小猪像孙悟空一样他也想变 它会变什么呢 今天王老师和小朋友们都变成小动物一起走进动物王国 认识这只 小猪 板书 小猪变形记 二 情境体验 习得方法 阅读小猪的 第一变 指导说话 学习表达方法 1 出示小猪图 师述 很久很久以前 有一只小猪 生活得很幸福 每天都吃得饱饱的 躺在树下晒太阳 可是日子老这么过下去 它 开始觉得无聊了 有一天 小猪觉得特别特别的无聊 真烦 他 嘟囔着 烦 烦 烦 烦 烦 生活真没意思 当了这么久的小猪 总该有什么好玩的事吧 我去找找看 于是 小猪小跑着出去了 他走呀走 来到路边 他停住了脚 快看看他碰上了谁 课件 出示长颈鹿图 2 假如你就是此时的小猪 看到长颈鹿 你心里会想 哇 板书 想 生 长颈鹿的脖子真长啊 长颈鹿的个子真高呀 一抬头就能迟 到树上的叶子 轻而易举就能吃到书上的树叶 多神气呀 3 小猪想变成长颈鹿 可怎么才能变高呢 小猪 你想出什么办法 了吗 板书 做 预设 1 把脖子拉的长长的 你可真会想像 2 做一个很长的腿 你的办法可真绝 小猪真的变成长颈鹿了吗 课件出示小猪变长颈鹿图 啊 小猪 真的长高了 快看 我们聪明的小猪采用了什么办法变的呢 他乐 坏了 4 小猪踩着高跷 继续往前走 就在这时 他遇到了斑马 课件出 示斑马图 仔细看图 图中斑马和小猪正在说话 他们之间会说些 什么呢 猜猜看 我们来演一演吧 你们扮演小猪 我是斑马 你 们可以称呼我斑马大姐 也可以叫我斑马小姐 或者斑马妹妹 都 行 老师与 小猪 进行对话 板书 说 师扮斑马问 小猪你为什么要变成这样子 那你现在站这么高 你 想做什么 看到什么呀 师 小猪告别了斑马 继续往前走 三 情境体验 练习说话 1 这只小猪 他还想变 接下来他还想变成谁呢 快猜猜看 学生猜测 大象 老鹰 猴子 孔雀 斑马 大鱼 小鸟 2 他为什么想变这只动物呢 他是怎么变的 变形后又发生了什么 故事 你能把这个故事编下去吗 课件出示 我来到 看到 谁在干什么 心想 哇 于是 我怎么做的 变成了什么动物 学生先自由讲述 指名说 同桌互相讲 小猪遇到谁了 这只动物 看到这样的小猪 你有什么想对他 说的吗 变成了 什么动物 的小猪遇到了 谁 他热情地打招呼 谁 问 小猪说 指名汇报 谁来评评他们说得怎样 同桌一个同学演小猪 另一个同学有问题可以问问 说说 小 猪要回答他们问你的问题 指名汇报 同学评议 四 情境交流 总结表达 我想问问小猪 你变了这么多的动物 心里觉得怎样呀 师总结 勇敢地去尝试 感受生活的乐趣 生活是快乐的