【教学设计】《秋天的怀念》（冀教）

秋天的怀念秋天的怀念 教学设计教学设计 秋天的怀念 这是一篇精读课文 课文记载了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子 直至生命的最后一息的事 表现了母亲对子女真挚无私的爱 也表达了子女对母亲深深的 思念与愧疚 知识与能力目标 在 秋天 的故事中 理解 母爱 的内涵 过程与方法目标 在 怀念 的情意中 感受 爱母 的思绪 情感态度价值观目标 在 秋天的怀念 中 获得 好好活 的思考 感受母爱 让学生懂得感恩 1 读懂课文 体会母亲对子女真挚无私的爱 感悟人间真情 2 学习作者通过描写动作 神态来表现人物的内心 来表达真情实感 教材分析教材分析 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学目标教学目标 1 教师准备 多媒体课件 2 学生准备 课前预习 搜集与课文有关的资料 了解作者 一 揭示课题一 揭示课题 1 复习本篇课文主要内容 2 出示课题 3 介绍作者 史铁生 当代作家 1951 年出生 北京人 1967 年毕业于清华附中 1969 年到延安 插队落户 1972 年因一场大病双腿瘫痪回到北京 后来在北京新桥工艺美术加工厂工作 1978 年开始文艺创作 1979 年陆续发表作品 1983 年加入中国作家协会 曾获 1983 年全 国优秀短篇小说奖和首届 青年文学创作奖 二 初读感知二 初读感知 1 课文围绕着 我 和母亲写了几件事 你从中感受到了什么 2 课文写了四件事 1 我发脾气时 母亲抚慰 我 2 母亲为了 我 隐瞒病情 3 母亲央求 我 去看花 4 母亲的临终嘱托 三 细读感悟三 细读感悟 一 你觉得文中的母亲是一个怎样的人 你是从哪些地方感受到的 要求 从文中找出相关语句 勾画出来 再多读几遍 并在旁边写出自己的理解 母亲这时就悄悄地躲出去 在我看不见的地方偷偷地听着我的动静 当一切恢复 沉寂后 她又悄悄地进来 眼圈红红的 看着我 母亲面对脾气暴躁无常的 我 非常小心谨慎 二 走进母亲自身的 好好儿活 由作者眼中的菊花引出我的经历 1 儿子是怎么不好好活了 母亲才会说出这样的话 请用课文中的句子 朗读给大家 听 比如 1 双腿瘫痪后 我的脾气变得暴怒无常 望着望着天上北归的雁群 我会突然把面 前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声 我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 教学过程教学过程 2 哎呀 烦不烦 几步路 有什么好准备的 3 不 我不去 我狠命地捶打这两条可恨的腿 喊着 我活着有什么劲 三 走进母亲的让儿子 好好活 1 请再细细读读课文 看看哪些地方说明母亲一切都是为了儿子 1 比如母亲进来了 挡在窗前 北海的菊花开了 我推着你去看看吧 她憔悴的 脸上现出央求般的神色 小结 母亲的爱好勇敢 带着这样的感受再读这句话 2 再比如 她忽然不说了 对于 踩 和 跑 一类的字眼 她比我还敏感 母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦 小结 母亲的爱好细心 带着这样的理解读这句话 2 学生发散谈后 重点探讨下面的句子 从几个 悄悄儿 中 再细细品味母爱 读下面的话 比较用上 悄悄 和去掉 悄悄 有什么不一样 选择一处谈谈 a 母亲就悄悄儿地躲出去 在我看不见的地方偷偷地听着我的动静 当一切恢复 沉寂 她又悄悄儿地进来 眼边红红的 看着我 她比我还敏感 她又悄悄儿地出去 了 她出去了 就再也没有回来 b 调整后 母亲就躲出去 在我看不见的地方偷偷地听着我的动静 当一切恢 复沉寂 她又进来 眼边红红的 看着我 她比我还敏感 她又出去了 她出去了 就再也没有回来 同一个 悄悄 表达母亲不同的情感 然而 这复杂的情感又有共同的东西 是什么 小结 母亲的爱是小心翼翼 读出这样的味道 5 主题升华主题升华 文章最后一段对菊花的描写想要表达什么 盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的 我 艳丽的色彩是对 我 成功人生的描绘 我 最终懂得了母亲 好好儿活 的真正含义 而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托 六 课文总结六 课文总结 母亲的意义 蕴含于平常生活的点点滴滴 我们并不觉得 可是 这种意义只有在秋 天的场景中 才会凸现出来 由于母亲的疾病 失去生命夺目的光华 可我们对母爱的意 义有了特殊的发现 正是她的要好好活 让我们懂得母爱不仅仅是爱和给予 还担起一 份责任 就是教给儿子如何面对有缺憾的生命 正是她的要好好活照亮了儿子的后半生 让有缺憾的生命活得如此光亮 七 课后作业七 课后作业 1 假如