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文档简介

第2课时 平移和旋转 教学目标 1 通过观察生活实例 初步感知平移与旋转现象 并能正确判断平 移和旋转 2 利用原有的工具 画出平移后的图形 3 渗透变换的数学思想 培养学生空间想象能力 教学重点 感知平移与旋转现象 教学难点 正确判断 区别平移和旋转现象 教法 观察法与分析法 让学生通过具体事例的观察和分析平移与旋转现象 教学过程 一 情境引入 师 同学们 上节课我们在游乐场中认识轴对称图形 今天这节课 我们继续 走进游乐场 去学习更多的数学知识 师 请同学们仔细观察 认真思考 看看画面上都有娱乐项目 它们是如何运 动的 举手发言 说一个并说说它是怎样运动的 用手模仿 师 谁来用手势模仿它们的运动 学生自由发言 师 这些娱乐项目的运动方式相同吗 你们能根据它们运动方式将它们分类吗 学生汇报的结果可能分成两类 一类是缆车 滑滑梯 另一类是旋转飞机 飓风车 师 说一说 你为什么要这样分 学生汇报分类的结果 并说一说分类的理由 二 互动探究 1 平移现象 师 下面我们就来看看缆车 观光电梯 滑滑梯 小火车这一类 师 想想 它们沿什么路线运动 手指出路线引导 沿直线运动 师 像缆车 观光电梯 滑滑梯这样沿直线运动的现象就是平移现象 板书 平移 物体沿直线运动 师 我们的生活中有很多这样的平移现象 教师走到窗户旁 你瞧 老师把 窗子打开 窗户的运动就是平移现象 师 那么在生活中你还见过哪些平移现象吗 举例说说 师 游乐园里的小火车的运动就是平移现象 那么火车从那边移动到这边什么 发生了变化 位置改变了 引导 师 火车的什么没变 大小和方向 师 所以呀 平移现象中物体的大小和方向是不变的 师 这里有几座小房子 哪几座小房子能通过平移相互重合 2号 4号是不是 为什么 3号呢 练习 那些小动物可以平移重合在一起 兔子 蜗牛 其他两个为什么不是 练习 那条鱼可以通过平移重合在一起 手指 选其中一条平移 其他几条为什么不是 2 生活中的旋转 同学们 刚才我们认识了游乐园里的平移现象 在游乐园里 还有和平移不一 样的运动方式 像摩天轮 旋转飞机 钟表 师 它们是怎么运动的 用手模仿一下 师 像这样 物体绕着某一个点转动就是旋转现象 板书 旋转 绕一个点转动 师 生活中你见过哪些旋转现象 师 物体绕一条直线运动也是旋转 举例 开门 门的各个部分都在随着转动 练习 判断 三 巩固拓展 谈话 你能用自己的话说说什么是平移 什么是旋转吗 通过这节课的学 习 你有什么收获 学生自由发言 教师小结 这节课 我们认识了平移和旋转现象 像开关水龙头 转动的 方向盘 风车这样 围绕一个中心 转动的现象 都是旋转现象 而像滑滑梯 推拉窗户这样 沿着直线 运动的现
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