【教学设计】《会说话的草》（冀教）

冀教出版社 三年级 上册 畅言教育 用心用情 服务教育 会说话的草会说话的草 会说话的草 这首诗歌生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱 愉快地 进行各种活动的情景 表达了作者向往大自然的愿望 融入大自然的心境和热爱大自然的 感情 教学目标 知识与能力目标 1 有感情地朗读课文 2 正确认读本课六个生字 过程与方法目标 1 学生反复诵读 展开想象来理解课文 体验情感 2 展开小组讨论 对课文的思想内容及情感进行分析 3 继续学习搜集 整理资料的方法 情感态度价值观目标 培养学生热爱大自然 热爱生活的美好感情 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 冀教出版社 三年级 上册 畅言教育 用心用情 服务教育 教学重点 想象诗歌所描绘的画面 体会文章的思想感情 使学生从中受到熏陶和感染 教学难点 品析课文生动活泼的语言 多媒体课件 一 设疑 揭示课题 一 设疑 揭示课题 1 板书课题 提问 看课题 你想知道些什么 2 同学们 你们看这是什么 狗尾草 这株小草太平凡了 我们随处可 见 但你们见过会说话的草吗 今天 就让我们一起来认识一下这株会说话的小 草吧 二 初读 自主识字 二 初读 自主识字 1 学生自由读课文 边读边把生字词在文中画出来 力求读准字音 读通句子 遇到不 认识的字 用自己喜欢的方式解决 2 课件出示生词 看同学们讨论的很认真 看看大屏幕上的词语从都会吗 自己先读一读 仰卧 草坪 摇曳 土壤 矢车菊 嬉笑 喧嚷 葵花 肩上 狗尾草 1 指名读 教师更正读音 2 去拼音男女生赛读 3 齐读 3 指名按小节读课文 互相评议 三 细读 品悟诗情 三 细读 品悟诗情 1 你最喜欢诗歌里的哪些诗句 请你画下来 和伙伴说说自己的想法 再读一读 2 学生自由读诗 边读边画自己喜欢的诗句 3 小组交流 和伙伴一起分享自己的感受 和体会 4 全班交流 相机进行朗读指导 教学准备教学准备 教学过程教学过程 冀教出版社 三年级 上册 畅言教育 用心用情 服务教育 1 第一小节 欣赏画面想像读 边读边想 用自己的语言描绘出诗句所展现的画面 体会舒适 惬意 令人神往 让 人陶醉的自然环境 2 第二小节 透过文字想像读 读完这小节 你仿佛看到了什么 听到 了什么 感情朗读 体会拟人句表达作用 感受大自然带给作者的喜悦 快乐 拓展想像 我 除了听见小鸟在喧嚷 花在嬉笑 叶子在歌唱 还感觉到了大自 然的什么声音 3 第三 四小节 教师引读 教师引读 学生自由读 体会感情和语气 指名读 师生评价 4 第五小节 大自然的景象神奇壮观 大自然的语言妙不可言 想到这些 这株小草忍不住要说话 了 它说了什么话呢 学生自主读诗歌 找一找 画出来 指名反馈 有感情地朗读此小节 四 画背 升华情感 四 画背 升华情感 1 师启发 请你展开想像的翅膀 拿起手中五彩的画笔 把自己最喜欢的那部分画出来 吧 2 展示绘画作品 交流体会 3 尝试背诵 五 拓展 对比感悟 五 拓展 对比感悟 1 齐诵学过的诗歌 我想 体会两者表达情感的相似之处 2 美文欣赏 雨在唱歌 六 作业布置 六 作业布置 1 把本课优美词句摘抄到自己的小本本上 2 课下 找一些描写大自然的诗歌 短文 美美的读一读 七 板书设计