小数乘除法复习课

人教新课标 五年级数学教案 人教新课标 五年级数学教案 上册小数乘法和除法上册小数乘法和除法 教学目的 教学目的 1 整理小数乘法和除法的计算法则 2 复习积的变化规律和商的变化规律 3 能用去尾或进一法解决简单的实际问题 教学重点 小数乘除法的计算方法 教学重点 小数乘除法的计算方法 教学过程 教学过程 1 口算 27 3 0 4 5 2 7 0 3 0 35 2 3 24 6 24 0 1 2 4 0 6 8 94 3 4 师 出示板书 同学们 今天我们要对小数乘除法进行巩固复习 请同学们完成这 3 道 乘法算式 请同学板演 0 72 5 师 如何转化 出示课件 利用课件展示计算过程 通过学生的口述展示计算过程 生 0 72 扩大到它的 100 倍 所以积要缩小到它的 1 100 4 6 30 出示错例 4 6 30 13 8 4 6 4 6 3 0 3 0 1 3 8 0 1 3 8 从学生的纠错中概括 因数末尾有 0 要先移下来 再确定小数点的位置 0 54 0 14 0 0756 0 5 4 0 1 4 2 1 6 5 4 0 0 7 5 6 由学生概括出 小数位数不够时要补 0 再点小数点 师 请你们来概括下小数乘法的计算步骤 生口述 课件演示 小数乘法先按照整数乘法计算 末位对齐 从个位算起 因数一共有几位小数 积就从右往左数几位点上小数点 还有可能学生会说小数位数不够 要补 0 或是因数末尾有 0 要先移下来 师预设 归结来说就是要确定小数点正确的位置 师 小数乘法的计算方法与整数乘法的计算方法有不同之处呢 板书 确定小数点位置 小数除法预设 师 我们学习了小数乘法同时还有小数除法 下面这几道题 老师要看看哪个小组动作最 快 准确率最高 学生板演 出示 利用课件展示计算过程 通过学生的口述展示计算过程 商中间有 0 的除法 14 21 0 7 课件展示 学生口述 0 7 扩大 10 倍 被除数也扩大 2 0 3 10 倍 按除数是整数的小数除法计算 0 7 1 4 2 1 14 2 1 2 1 0 末尾要补 0 的除法 18 1 2 课件展示 学生口述被除数末尾要用 0 补足 1 5 1 2 1 8 0 1 2 6 0 6 0 0 循环小数 400 75 5 3 末尾添 0 继续除 除得循环小数 75 4 0 0 谁能描述什么是循环小数呢 展示循环小数概 3 7 5 念 并出示小数的网络图 2 5 0 2 2 5 2 5 0 2 2 5 2 5 师 有无限的小数存在 看来小数还有很多奥秘等着大家去探索 而我们刚才复习了小数 的计算方法 谁能来概括小数除法的计算法则呢 生预设 将除数转化成整数 除数小数点向右移动几位 被除数也要向右移动几位 按除数是整数的小数除法的方法进行计算 师 那么它与整数除法又有不同之处呢 预设 基本上与整数除法的计算方法一致 不同的只是在小数点的处理问题上 商的小数 点要与被除数的小数点对齐 整数除法除到个位就停下来了 而小数除法还可以再末尾补 0 继续除 板书 商的小数点与被除数的对齐 二 巩固练习 师 现在请同学们完成练习纸上第二大题的 4 道计算题 比比哪组计算最快 9 06 1 4 12 684 3 5 0 012 0 042 1 69 0 65 2 6 0 65 2 6 0 25 9 0 6 3 5 2 6 0 2 5 1 4 0 0 1 2 0 65 1 6 9 2 6 0 6 5 3 6 2 4 7 0 1 3 0 5 2 9 0 6 3 5 3 9 0 1 3 0 1 2 6 8 4 0 0 4 2 0 3 9 0 1 3 0 0 0 课件出示 比较算式结果与第一个因数之间的大小关系 你发现了什么 由学生总结出 乘以一个大于 1 的数 积会比原来的数大 乘以一个小于 1 的数 积会比原来的数小 除以一个大于 1 的数 商会比原来的数大 除以一个小于 1 的数 积会比原来的数大 师总结 课件展示 乘法 因数 1 1 积变大变大 除法 除数 1 1 商变小变小 因数 1 1 积变小变小 除数 1 2 5 1 01 2 5 7 08 1 2 7 08 5 24 0 1 5 24 4 35 0 5 4 35 1 3 0 68 0 68 6 8 0 4 6 8 0 4 0 25 3 2 2 5 0 32 2 根据 321 23 7383 很快写出下面各题的积 3 21 23 3 21 2 3 32 1 0 23 0 321 2 3 3 判断题 100 除以一个小数 所得的商一定大于 100 0 72 0 36 的积一定是一个四位小数 13 333 是循环小数 0 8 0 8 0 2 0 4 解决问题 一棵圣诞树 17