安徽信息技术_七年级_上册_全册教案

安徽教科版信息技术七年级上册教案安徽教科版信息技术七年级上册教案 第一单元 我的信息生活 教学目标 1 了解并遵守网络使用道德规范 努力增强对各种信息的辨别能力 正确合理的使用传 媒 2 培养学生健康积极的生活态度 培养学生的自我调控能力 学会选择 让生活变得更 快乐 更充实 3 通过本单元的四个活动的学习 让学生重温文字处理 网络应用以及媒体表达等方面 的知识技能 教学重点 引导学生们结合自己的实际体会 在生活学习中 正确地运用传媒 教学准备 指导学生课前搜集资料 开展课外调查 课件 学情分析 同学们刚刚步入中学校门 让我们用小学阶段学过的信息技术知识和技能 创造一些新颖 的电子作品 重温过去的信息岁月 唤起对中学信息生活的向往 在这些信息活动中 同 学们可以互相交流 取长补短 增进友谊 共同提高 课时 本单元计划六个课时完成 具体如下 活动一 认识我的同学 一课时 活动二 制作我的名片 二课时 活动三 收发我的贺卡 一课时 活动四 展示我的简历 二课时 活动 1 认识我的同学 活动分析 本活动从体验收集信息的过程出发 了解信息社会中信息与信息技术的基本知识 活动分 两个阶段完成 1 收集新同学信息 通过收集信息 体验收集信息的过程 促进同学之间的交流 增进了 解 2 了解信息和信息技术 通过对信息社会各种现象的讨论交流 了解信息的含义 特征以 及信息处理的基本过程 感受信息技术在信息社会的应用 活动背景 本课是初一年级的第一节课 学生之间还比较陌生 通过这个活动增进教师与学生之间的 了解 同学之间的了解 活动目标 增进情感 通过活动 加强交流的方法 体验信息收集的方法和过程 教学重点 本活动的重点是信息的特征和信息的处理的基本过程 教学难点 本活动的难点是对信息特征的理解 除了课本上的案例外 还可以收集一些趣味的案例 在提高兴趣的同时 加强学生对信息的哥哥特征的理解 课时安排 1 课时 授课过程 1 教师自我介绍 引 刚开学每多久 同学之间还显得有些陌生 不过 有些同学已经认识了很多 有些呢 除了自己以前的同学 前后左右几个 对其他的同学认识和了解甚少 上课坐在板凳上 下课站在走廊上 放学走在马路上 这些同学 在交往上显得比较被动 2 做一个行动计划 下面我们将进行一个签名活动 在哪里签名呢 见课本 3 4 页的方框 为了能在规定时间 内得到更多的签名 请大家各自想办法 写一个简短的计划 并在课本你的计划栏写上你 的计划 学生思考并写出计划 学生可能的想法很简单 但并不是要求学生就要做出很好的计划 体验计划是活动的组成部分 并随着活动的复杂度 重要性将相应增加 完成计划后 让学生读一读 听一听 然后再给学生一分钟时间互相交流 思考 收集来的签名有什么价值呢 提示 签名栏都进行了分类 总结 结合学生回答 引导签名价值认识 通过分类签名 让和自己志趣相投的人走得更 近 便于在今后的学习中结对 在微机室上课时我们也会让同学们自愿为主 选择座位和 相邻的同学 3 无处不在的信息 请同学快速阅读课本 P5 P8 的内容 老师提问并引导学生说出一些身边常接触的信息 师 以上同学们说出了自己对信息的认识 都说的很好 由此可见啊 信息是无处不在 无时不有的 比如 上课的铃声 交通的红绿灯 每天看到的 听到的全都是信息 虽然信息时千变万化的 但是它通常都具有一定的特征下面就让我们研究一下信息具有哪 些特征呢 4 信息的特征 1 真伪性 调查有多少同学用过手机 是否收到过中奖信息 材料 三星电子集团大陆分公司成立十周年庆典 恭喜您的手机号码中了 二等奖 12 8 万元 兑奖热线师 同学们收到中奖短信的时候都是怎么处理的呢 天上是否真的会掉馅饼呢 讨论 同学们是如何分析出这是一条欺骗性质的短信呢 师 由此我们可以得出信息时有真有假的 我们在接收信息的时候 要对信息进行鉴别 注重信息的真伪 避免上当受骗 甚至以讹传讹 2 价值性 老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识 广播传出的音乐能给大家带来快乐 下课的 铃声能给大家带来兴奋 还有很多的信息 他们的存在能给我们带来怎样的作用呢 生 齐 信息的存在有一定的价值性 3 依附性 游戏 我做你猜 一位学生做 猜测者 背对黑板 另一位学生以动作示范来表达老师在 黑板上写下的动物名称 不能说话 使另一名学生猜出动物名称 师 请同学们说一说在游戏中信息怎样传递的 生思考回答 师 信息不是独立存在的 总是需要依附于一定的物体而存在 4 时效性 李小姐看到一个海报 说是百货大楼服装八折销售 于是兴高采烈的去大楼购物 可是到 了大楼 李小姐却很失望 原来大楼是为庆祝建店二十周年而搞的三天打折销售活动 现 在活动已经结束了 信息只有在某个特定的时段才具有价值 超过了这个时间之后 信息会逐渐失去效用 这 就是信息的时效性 时效性比较强的信息 新闻 海报 通知等等 5 信息处理技术 信息时可以被收集 传递 加工和应用的 人们常常利用各种工具或技术 来延伸 扩展 和提高人体器官处理信息的能力 阅读知识库 课堂常规的介绍 不带食品进入教室 带好自己的书本和鞋套 进入机房保持安静 课堂小结 本堂课我们对信息技术在小学所学习的内容进行了一个回顾 了解了信息的几个特征 真 伪性 价值性 依附性 时效性 以及信息处理技术在我们日常生活中的应用 新的学期开始了 我们认识了新的同学 进入了新的学习环境 希望我们同学之间可以互 相帮助 取长补短 养成多听多看 细心观察 勤于思考和善于分析问题的习惯 教学反思 要努力培养学生的信息意识 在学习和生活中 养成多听多看 细心观察 勤于思考和善 于分析问题的习惯 使学生们能够更有效的利用信息 为未来事业的成功奠定基础 成为 信息社会的强者 活动 2 制作我的名片 教学分析 本课以示范操作 讲练结合 自主探究相结合的形式开展教学 教师通过展示一些美观 个性的名片 引发学生制作名片的学习欲望 通过模仿制作江雪彤同学的名片 学生对设 置名片版式 制作名片底色 制作装饰图案 制作艺术字等几个方面的内容操作实践 从 而掌握名片的设计与制作方法 能够设计并制作个性化的名片 教材分析 本活动教学内容是七年级上册第一单元 我的信息生活 中的活动 2 制作我的名片 在学 习了活动 1 认识我的同学基础上 为了让班级新同学间有更多的了解 同学们制作自己的 名片 向其他同学展示自己 促进同学间友谊 由于小学阶段已经开设信息技术课程 学 生对电脑知识有了一定的掌握 本活动选用学生较为熟悉的 WORD 软件制作名片 易于学 生接受并能够完成学习任务 学情分析 对起点不一的新生来说 本活动技能要求起点较高 既有不少技术障碍 也有不少操作技 巧不好掌握 虽然课本有比较详细的图解学习过程 但学生要能独立阅读好教材 也不是 件太容易的事 因此 需要采用多种教法 组织多样化的学法 提高学生作品成品率 增 强学生学习信息技术的信心 教学目标 1 知识与技能 1 了解名片的基本常识和设计名片的基本常识 2 能够选用合适的文字处理软件制作名片 并熟练掌握此软件的操作技巧 2 过程与方法 1 体验设计名片的过程 掌握名片制作方法 2 学会参照已有作品 吸收别人的设计思想 设计自己的作品 3 情感态度价值观 1 欣赏好的名片作品 提高鉴赏能力和审美意识 2 以积极的态度欣赏别人的作品 培养吸收别人作品优点的意识 教学重点 1 掌握名片的设计方法 能都举一反三 2 让学生了解名片制作的一般过程 能利用所学知识制作名片 教学难点 设计制作名片的过程中 让学生从以前盲目使用技术的状态中跳出来 体会到技术为作品 技术为内容服务的思想 教学策略 第一部分从名片在生活中的运用和价值漫谈入手 接着对课本名片范例分析 引导学生对 名片上的信息进行观察 分析 从而了解名片的设计要素 内容 版式 色调等 在课本 创新园的引导下 学生在课本上完成名片的草图规划 第二部分着重名片的技术分析和动手制作能力 如何减少制作时的盲目 用好课本资源呢 这里 师生首先对名片范例进行分析 确定好名片设计用到哪些具体的技术 然后带领学 生了解教材板块内容 随后 进行小组建设和分工 依据自身能力和组内分工明确自己学 习攻关目标 采用分头并进 技术共享的方式来扫清技术障碍 其次 小组活动也可以让 学生之间增进了解 提高交往能力 小组方案 临近学生自然分组 每组人数不超过 4 人 每组选出一名组长 学习任务依据 自身情况在组内进行协调分配 组长记下成员分工 协调和督促小组进度 组织组内互评 其次 对各技术要点学习 采用穿插式进行 制作适量的教学录相片断可以减少教师辅导 的次数 教学评价部分 不仅要对学生作品评价 还要对学生所在小组开展情况进行调查 分析成 败原因 提出期望 课时安排 2 个课时 教学过程 1 名片的认识 1 名片的价值 学生谈谈对名片的认识 例 名片在那些场合下使用 名片在交往中什么价值 交往 个性表达 信息商业价值等 2 名片上的信息 从一张名片上你能读出哪些信息呢 如 个人简要信息和联系方式 哪些信息是主要的 次要的 从何体现 文字的大小 位置 色彩 名片的个性化 版式和色调 横竖两种 冷暖色调 正面为主色调 背面为辅色调 2 规划设计名片 规划设计自己的名片 1 内容规划 2 版式和色彩 3 画出名片草图 3 制作名片的准备 工具的选取 打字复印社一般使用专业名片设计软件 这样可以提高效率 其次 也可以 用通用软件设计制作 而且自由度更大 不过难度有大点 比如 WORD POWERPOINT 今天我们以 WORD 为例来设计自己的名片 名片制作技术分析 展示示范作品 通过对教学素材剖析 分析其中的技术要点 艺术字 自选图形 文本框 等 注意名片的背景应该居于最底层 其他隐含的有纸张的大小和版式 也需要考虑进去 4 名片的制作过程 1 设置名片版式 要点 版式概念 纸张大小 页边距 方向 观察课本版式 影响到版式的因素纸张大小 页边距 方向 通常纸张大小有些标准尺寸 例如复印纸一般有是 A4 A3 规格的 WORD 默认采用 A4 纸型 课本用的是 16 开 如果 是非常规的纸型 例如奖状 贺卡 还有今天的名片 我们可以运用测量法得知纸张大小 如果注意的话 我们可以看到课本上下左右都有留白处 纸张边缘到文字的位置就是页边 距 页边距在 WORD 中可以通过 直角 符号观察到 学生 测量课本和名片纸张大小 测量课本页边距 事实上 我们可以发现 测量得到名片大小 9 厘米 5 4 厘米 但课本设置的却是 9 6 厘米 6 厘米 有问题吗 回想一下冲洗在相纸上的彩色照片 中间是不是用空白隔开 这样便 于裁剪 名片也是此理 2 制作名片底色 要点 形象按钮 色彩填充 叠放次序 用绘图工具绘制矩形 然后填充色彩即可 如果要更美观些 可以采用双色渐变 3 制作装饰图案 装饰图案采用阴影效果视觉效果更佳 多个方块可以通过复制的方法完成 要点 复制 复制方法 1 菜单命令 2 CTRL 拖动对象 4 制作姓名艺术字 要点 艺术字 图形对象位置的调整方法 利用艺术字来制作姓名 可以使得姓名突出 美观 方法略 使用浮于文字上方可以使得 艺术字自由移动 拓展 运用艺术字工具栏编辑艺术字和调整样式 5 信息框 要点 文本框 文字修饰 可能疑问 为什么不采用直接文字输入方法 原因 文本框可以自由移动 方便排版 拓展 文本框也是作为图形对象 因此它的添色方法和色块添色方法一样 课堂小结 本课主要学习了 1 利用 WORD 的名片向导制作 2 使用专门设计软件制作 3 试比较几种名片设计方式的优劣 教学反思 此教学活动借助网络教室 采取了演示与实践相结合的活动方式开展教学 从规划设计 模仿制作名片 到最后的学生自主操作制作自己的名片 教学活动的每一个环节都体现了 以学生为中心的教学思想 学生主动学习 主动参与 主动发展是我这次教学的最大收获 从教学效果来看 大部分学生能够完成老师布置的任务 少数基础较薄弱的学生还有待于 提高 以后的教学过程中我将更加关注及帮助这样的学生 使他们获得更多的知识与技能 提升信息素养 活动 3 收发我的贺卡 教材分析 本活动目的是使学生体验网络相关的应用 主要包括网络搜索 网络浏览 网上填写 表单 收发电子邮件几个方面的内容 本活动以收发电子贺卡为切入点 将因特网的主要 饮用串联起来 虽涉及内容较多 但难度不高 尤其是对于有过网络体验的学生来说 整个活动分为两个阶段 1 发送电子贺卡 通过搜索引擎在网上查找专业的电子贺卡网站 进入贺卡网站后 利 用网络分类目录查找到所需的电子贺卡 在网上填写电子贺卡信息表单 发送电子贺卡 2 收发电子贺卡 利用在线收发电子邮件的方式 登陆自己的电子邮箱 查看 收取贺 卡邮件 知识与技能 1 掌握在搜索引擎中利用关键词搜索的操作方法 2 会利用浏览器浏览网站 按照分类目录查找所需的网页 3 了解填写网上表单的方法 4 会利用在线方式收取阅读电子邮件 过程与方法 1 体验网上收发电子贺卡的基本过程 2 掌握登陆电子邮件 收取电子邮件的通用方法 情感态度价值观 1 通过引导 使学生在收发贺卡时 增进情谊 2 初步体验网络在生活中的应用 教学重难点 重点 利用搜索引擎寻找需要的信息 在线收取电子邮件 难点 电子邮件的收取 教学过程 引 教师分别展示自己在教师节收到的纸质贺卡和电子贺卡 请学生对二者进行比 较 说出其优缺点 并请同学介绍自己邮寄或者在网上收发电子贺卡的经历 从而引入本 节新课 收发电子贺卡 互发一份电子贺卡 不仅节约纸张 而且非常快捷 动 画效果的电子贺卡更让它有声有色 这是传统贺卡所不能比拟的 当然 要完成收发电子贺卡 需要具备哪些条件呢 如何来完成 畅通的网络 知道哪些网站提供免费的电子贺卡 知道别人的电子邮件 会收发自己的电子邮件 请同 学们阅读课本 26 31 一 网上查找 挑选贺卡 首先我们需要了解在网上哪些地方提供了免费贺卡 那么你所知道的有哪些办法 QQ 贺卡 网易贺卡 新浪贺卡等 一般说来 有两种方法 去知道的一些网站 利用搜索引擎去寻找 如果你手头没有 现成的网站 那么搜索引擎就是你最好的选择 学生活动 如果手头有网站的同学直接去寻找 挑选贺卡 否则就参照课本 p27 28 页 完成利用搜索引擎寻找贺卡网站 阶段提炼 搜索引擎使用过程中 最重要的就是确定关键词 即和你问题最相关的词 语 其次 搜索引擎一般会将它认为质量最好的网站提供在前面 并以简明目录方式列出 贺卡网站一般会给大家提供一些贺卡分类列表 请注意观察各自所浏览的网站提供了 那些分类 怎样可以最快的找到自己所需要的贺卡 二 填写发送贺卡 和一般的书信相同 需要填写地址信息和贺词 在填写时 请注意 EMAIL 的书写要完整 和正确 学生活动 参照课本 p29 30 页 完成电子贺卡的填写 阶段提炼 有时网站为了方便起见 为大家提供了一些定制的贺词选择 只要稍微改一下 就可以使用了 为了查看贺卡的整体效果 可以先预览一下 注意 当贺卡发送成功后 对方接受到的是什么呢 请在后面收发活动中留意 三 收取电子贺卡 电子贺卡的收取和电子邮件的收取相似 登陆网站后 要用自己的用户名和密码进 入邮件系统 学生活动 请同学们参照课本 p31 33 页 完成贺卡的收取 阶段提炼 注意在收取的贺卡邮件中 邮件只提供了一个电子贺卡的超级链接 如果我们 和前面问题联系起来 可以看到这两个超级链接地址是一样的 课堂小结 发送电子贺卡和邮寄普通贺卡比较 过程 传统邮寄方式 网络发送方式 准备贺卡 购买 网上查找 填写贺词 在贺卡上书写 网上输入 填写收卡人信息 在信封上填写姓名和地址 填写电子邮件 发送方式 到邮局邮寄 网上发送 教学反思 学生由于都接触过网络 而且收发贺卡的内容比较简单 所以学生对本堂所教授的内容比 较容易掌握 通过纸质贺卡和电子贺卡的类比教学 效果比较理想 学生能很形象的记住 发送电子贺卡的步骤 活动 4 展示我的简历 教材分析 本活动假设了一个情境 江雪彤同学即将参加一个少先队联谊活动 由于彼此之间比较陌 生 活动开始前每个人需要对自己进行自我介绍 为此 江雪彤为自己制作了一个 雪彤 小屋 的演示文稿 用来辅助介绍 雪彤小屋 演示文稿分别从 个人基本情况 秘密档案 心情日记 和 我的最爱 四个角度展示自己 每张幻灯片上结合卡通插图 为我们展示了一个活泼可爱的女学生形 象 通过这个范例阅读 学生了解个人简历的基本形式 从而为规划个人简历做准备 通过研究室进一步队建立内容 信息类型和美工设计进行探究 最后完成个人简历的规划 简历制作部分 工具选择上 PPT 演示文稿综合了多媒体的集成性 易用性 是制 作的较好选择 通过技术分析 我们可以看到有不少是可以迁移的制作技能 如艺术字 文本框 自选图 形 其中模板学生可能从前没有接触过 但使用起来不难 模板方便了演示文稿整体风格 的统一 既可以美化作品 也可以加快制作的进度 最后是设置动画效果 动画效果学生 容易感兴趣 需要注意提醒学生的是注意动画方案和整体文稿风格的统一性 完成之后放映演示文稿 并作最后的调整 教学目标 知识与技能 1 了解个人简历的基本常识和内容设计的基本知识 2 掌握利用 PPT 软件制作演示文稿的常用技巧和操作 主要包括新建演示文稿 选择模板 进行个性化方案设计 插入和设置艺术字 图片 文本框 设置自定义动画和放映等 过程与方法 1 学会从已有作品中吸收经验 规划设计出自己作品的方法 2 利用小组互相合作学习 共同完成技术攻关 3 学会从内容 审美等不同角度评价别人的作品 情感态度价值观 1 通过个人简历的介绍 增进同学情谊 2 欣赏示范简历 提高鉴赏能力和审美意识 3 以积极的态度评价同学之间的个人简历 教学重难点 重点 1 个人简历的设计要素 2 从已有的简历中吸取经验 学会规划自己的个人简历 3 利用 PPT 制作演示文稿的技术要点 新建演示文稿 选择模板进行个性化方案设计 插 入和设置艺术字 图片 文本框 设置自定义动画和放映等 难点 1 PPT 演示文稿特点 适用场合 2 如何让技术为作品服务 实现从学技术到用技术的转变 课时安排 2 课时 教学过程 引 同学们填写过简历表吗 上面有哪些信息 这份简历作用事什么 一 范例分析 今天我们也来看一份简历 展示江雪彤同学的简历 这份简历和我们以前接触的简历有何 不同 个人展示 阅读这份简历 你认为可以了解到她的什么 她是从哪几个方面来展示自己的 你能发现 采用了哪些类型的信息 如文字 图片等 在美工设计上有哪些特点 二 规划设计自己简历 完成课本 P35 页的简历探究 在 创新园 中完成对自己简历的设计 三 制作展示简历 1 工具的选择 这份简历是用什么软件完成的 演示文稿 POWERPOINT 它是一种易用的软件 非常适合与公司介绍 新产品介绍 专家做报告等 此外 我们的老师也经常在多媒体教室里给大家上课 此外它可以非常方 便的将文本 图片和声音集成在一起 2 简历制作的技术分析 以第一张为例 带领学生尝试分析幻灯片制作中的技术手段 学生选择一个 尝试分析 同时小组内开始注意分工 任务分配要合理 各有其事 各尽所能 3 学生分组活动 小组安排 5 人一组 小组先浏览制作相关部分 划分任务 推选组长 技术攻关 组内每个人独立完成各自学习任务 要求保持安静 技术交流与分享 各组相同任务的同学坐在一起 交换技术 组内分享 小组成员技术互相学习 学会为止 教师巡视 抽查学习成果 4 技术提点 a 选择简历模板 模版就像套装一样 即穿即用 加快了作品制作进程 在模版的选择中 需要注意类型选 择要适合 体现个性 b 设计标题艺术字 艺术字的多种插入方式 字体 字形 样式 色彩的填充 注意和学过的图形绘制方法上 的共性总结 其次 美工上注意醒目 位置合适 c 添加装饰图片 装饰图片适量 体现身份和个性 否则过于花哨会喧宾夺主 美工上注意色彩协调 位置 合适 d 添加自选图像 利用一些自选图形可以使得作品更加活泼 e 添加文字信息 利用一些自选图形可以使得作品更加活泼 和 WORD 中添加文字信息有些不同 它不能直 接添加编辑 需要在文本框中完成 这也方便了它的美工和排版需要 f 设置动画效果 设置自定义动画效果可以增加作品的活泼程度 并实现信息有层次的展示 例如问题和答 案的设计 先出示问题 再出示答案 注意动画效果不要过于繁杂 同时也要和简历风格 相匹配 课堂小结 制作简历的要素 良好的规划 加上熟练得技术可以让自己更加 精彩 教学反思 同学能够自己制作出精美的简历 简历的重难点一定要把握好 第二单元 我的动画乐园 教学目标 1 知识与技能 1 熟悉关键词搜索信息的方法 2 掌握网页中的 GIF 动画的下载方法 了解使用工具软件下载 Flash 动画的方法 3 掌握新建文件夹的方法 学会使用文件夹对文件进行分类管理 4 理解动画产生的原因 5 掌握使用 我的电脑 浏览查找图片的方法 6 初步学会使用 Ulead GIF Animator 5 软件制作简单的 GIF 动画 2 过程与方法 1 能够通过网络搜索 查找到适合的动画网站 2 能使用恰当的方法 将网页中的动画作品下载 并合理分类保存 3 通过分析生活实例和动画作品 理解动画产生的原理 4 能使用 我的电脑 工具 快速找到所需的图片 5 能使用 Ulead GIF Animator 5 软件 并利用现成素材图像 制作简单的 GIF 动画 6 通过欣赏和制作动画 体验动画在表达信息方面的特点 3 情感态度价值观 1 激发和保持学生的学科学习兴趣 2 培养学生的欣赏美 创造美的能力 教学重点 1 教学重点 1 了解动画常识 理解动画原理 2 简单 GIF 动画制作 2 教学难点 动画原理的理解 课时安排 活动 1 探索动画奥秘 一课时 活动 2 制作我的动画 一课时 活动 1 探索动画奥秘 活动分析 本活动首先通过搜索 欣赏因特网中动画作品 使同学了解常见的网页动画 然后 通 过分析生活中的实例和动画作品 了解动画的基本原理 整个活动分为两个阶段完成 1 欣赏网上动画 网上搜索 flash 动画和 gif 动画并保存 了解常见的电脑动画 2 探究动画原理 分析生活中的实例和动画作品 了解动画的基本原理 在网络上 常见 的动画有 FLASH 格式和 GIF 动画 课程分为两个阶段 首先通过欣赏网上动画和探索动画 奥秘 进而掌握下载方法 动画原理通过生活事例 让学生结合生活经验体会动画产生的 原理 接着对典型动画作品进行分析 明确动画产生的原理 了解动画制作的基本过程 教学目标 1 知识目标 1 知道网上常见动画类型 2 了解使用工具软件下载 flash 和 gif 动画的方法 3 理解动画产生的原理 2 技能目标 1 熟悉关键词搜索的方法 使用适当的搜索引擎 2 掌握 gif 动画的下载方法 3 掌握新建文件夹 分类保存下载的动画 3 情感目标 1 通过欣赏网上动画 激发对信息技术的兴趣 培养学生欣赏美创造美的能力 引起学 习和制作动画的动机 2 通过保存网上下载的动画作品 培养学生形成分类保存的习惯 4 过程和方法 1 通过进一步使用搜索引擎 在欣赏动画之时体验动画乐趣 2 通过收集网络动画作品 进一步让学生养成分类保存习惯 3 通过生活事例分析 了解到动画产生原理 教材分析 教学重点 关键词搜索 新建文件夹 下载保存动画文件 动画原理 教学难点 文件分类存储 动画原理 课时安排 1 课时 教学过程 引 首先 播放一段事先准备好的 flash 动画 引发学生的兴趣 这些网上的动画 好看吗 很多同学们都喜欢动画片 在网络上也有很多的动画作品 在网络上常见有两种不同类型 动画片 FLASH 动画和 GIF 动画 播放两个类型的动画片 目的 加深两种动画印象 FLASH 动画一般比较精致 很多动画作品都有故事情节 相比而言 GIF 动画虽然比较简单 不过也不缺乏一些短小精致的作品 那么如何在网络上寻找动画作品呢 请同学们快速阅读 P49 56 课本 已知的网站 参考课本 P54 页动画网站 搜索引擎搜索 确定好关键词后查找 一 欣赏网上动画 师 网络和我们的社会一样 纷繁复杂 当我们想要去买东西 但不认识的地方时 我们 会想到问人 找地图 或者打 114 电话咨询台 那么 我们在网上如何寻找呢 问题 同学们 你们知道有哪些用于网上搜索的网站 百度 谷歌 搜狗 1 利用搜索引擎搜索 寻找 FLASH 动画 关键词的确定 比一比 看看谁先找到 活动时间 5 分钟 2 搜索 保存 GIF 动画 如何寻找 GIF 动画呢 说说你使用的关键词 GIF 动画如何保存 参考课本方法 想一想 它和我们学过的哪种方法相似 学生演示 教师提炼 文件的分类保存 如果找到的动画比较多 我们应当对这些动画文件分类保存 示范文件夹的建立 学生继续活动 3 搜索 保存 FLASH 动画 完成的快的同学 可以参考课本上知识库内容 学习如何保存 FLASH 动画 可互助研究 二 动画原理探秘 阅读课本相关知识 完成 P55 页内容填写 也可以由教师进行讲解 什么是 视觉暂留 现象 动画产生的原理 当前后两个画面时间间隔不超过 0 1 秒 两幅画面就会融合在一起 形 成动作连贯的视觉效果 使用 ANIMATOR GIF 打开一个动画 分析 GIF 动画组成 可以看到 GIF 动画由很多前后动作 连贯的画面组成 每幅画面成为一帧 那么这个动画中有多少帧呢 每帧下面的时间是什 么含义 帧延迟 调整帧延迟 通过对比播放我们可以看到 当时间调整小于 0 1 秒 画面要流畅一些 不过也发现一个问题 感觉动作太快了 这是什么问题呢 一般来说 每秒钟播放达到 24 连续画面 就会形成一个完整流畅的动作 比如电影 对于 动画作品来说一般只要每秒播放 6 12 张就可以获得理想的动画效果 学生剖析下载的动画作品 课堂反思 由于学生有一定的网络的基础 所以在网上保存动画的操作并不困难 相对较难掌握的是 动画原理 学生无法很好的理解与掌握 所以需要更加细致的讲解 活动 2 制作我的动画 活动分析 本课程为本章节第二课时 本课通过亲身制作一幅眨眼动画 体验动画创作过程 进一步 了解动画原理 课程分为两个阶段 1 通过浏览查找素材照片型动画 提高计算机操作的基本技能 2 使用 GIF ANIMATOR 5 制作一个简单的动画作品 理解动画创作过程中的一些基本概念 帧 帧延时以及它对动画表现效果的影响 实际上 学生对动画的制作非常感兴趣 不过由于软件界面的生疏 可能将会使操作无所 适从 因此有必要在基本概念上的教学和动画原理上加强 教学目标 知识与技能 1 知道素材搜集的一些常见方式 2 运用分类查找和缩略图的方式提高查找效率 3 理解动画创作的一些基本概念 帧 帧延时 4 能给动画添加帧 调整帧延时 5 能利用软件提供的图像处理工具修改图像 6 能将自己的作品导出为 GIF 动画 过程和方法 1 回顾素材收集的方法 学生动手查找浏览素材图片 2 聆听教师示范讲解动画原理和制作过程 3 在 GIF ANIMATOR 5 中动手亲历一个动画作品完成 情感目标 1 培养动画制作的兴趣 2 树立健康的审美观念 教材分析 教学重点 视图转换 动画原理 新建帧 修改帧图像 帧延时 保存动画文件 教学难点 动画原理 课时安排 1 课时 教学过程 引 通过上节课的学习 我们对动画有了初步了解 对动画原理也有了一个简单的认识 实际上动画是利用人的视觉暂留原理 0 1 秒 依次连续播放图像 帧 实现的 如果每 个画面动作比较多而且连贯 那么我们看到的图像就是运动的 其实不仅是动画 我们看 的电影和所有的视频都是基于这个动画原理的 比如电影 每秒钟一般播放连续的 24 张胶 片 如果播放了 12 张胶片 那么人物的动作就会像动画片一样 动作显得非常可笑 如果 超过 24 张 那么我们看到的就是慢镜头 动画片一般每秒播放 6 12 张 今天我们就来学习如果制作一个简单的 GIF 动画 制作动画业是需要素材的 我们来回顾 素材收集的方式 一 动画原理 1 帧及帧延时的概念 打开一个动画作品 分析有多少帧以及各自的帧延时 调整帧延时对动画效果的影响 二 动画制作 1 查找素材 学生在 D 盘中查找指定素材 提醒学生根据目录名查找 根据需要教师提供缩略图的查 看方式 记住文件名 2 新建帧 启动 GIF ANIMATOR 5 打开素材文件 可以看到这张图片只有一帧 留意文件名后缀 那么如何新建帧呢 介绍新建帧的方法 可以看到 由于这两帧图像完全一样 所以播放没有产生任何动画 如何才能产生动画效果呢 比如眨眼睛 学生动手尝试 3 修改帧 运用工具栏对图形进行修改 播放一下效果 看看还有那些问题 4 调整帧延时 选中帧后 在属性工具栏中调整时间间隔 注意时间的基本单位为 1 100 秒 调整帧的延时需要注意哪些问题 例如睁眼的时间要长些 而眨眼的时间却很短 因此动 画时间设置需要符合实际情况 5 复制帧 6 保存动画文件 保存动画文件有多种格式 我们这里着重介绍两种 一种是 UGA 格式 一种是 GIF 格式 GIF 格式是我们最后所需要的动画成品 而 UGA 格式里保存了动画工程文件 便于下次对 动画进行调整和修改 三 课堂练习 在素材库中再寻找一幅图片打开 发挥你的想象制作一个动画 完成作品后提交上来 四 课堂评点 抽取好中差学生作业各 3 份在全班展示 让学生评价他们做的怎样 有哪些地方没做好 分析他们做的不好之处 看看有什么办法可以做的更好 教学反思 教学过程中 我发现很多学生都会犯没有选中每帧对应对象和画笔大小选择不合适的错误 有的同学在操作时 针对第二帧 却选择了第一帧的对象 就开始涂画眼睛 结果弹出 无可操作对象 在这个地方要重点给学生讲解 在选择帧进行操作的时候要选定它所 对应的对象 通过一大一小画笔画出来的效果讲解画笔大小的调整的重要性 讲解如何调 整画笔大小 透明度等 第三单元 我的旅游计划 教学目标 1 知识与技能 1 学会利用网络搜索信息 并将计算机中的信息分类保存 合理管理资源 2 能利用电子表格软件进行简单的数据处理 3 学会选择合理的多媒体软件制作多媒体演示文稿 2 过程与方法 1 利用学生感兴趣的话题 旅游 开展活动 2 以制作一份旅游计划为目的 综合利用信息技术 3 情感态度价值观 1 培养学生合理利用信息技术解决实际问题的能力 2 通过对计算机资源的分类管理 培养学生良好的信息使用习惯和管理习惯 3 通过此方案制作 让学生学会组织自己的观点 利用信息技术展示自己的成果 内容概述 本单元通过制定一份旅游计划 安排了 3 个活动 设计目的主要有 一是让学生学会利用 信息技术解决生活中的实际问题 另外在利用信息技术的时候 要善于选择合适的信息工 具 提高解决问题的效率 本单元的 3 个活动设计网络应用 数据的简单处理 多媒体表达等 既设计到过去所学信 息技术知识和技能的应用 也有新的知识扩展和学习 课时安排 活动 1 确定旅游路线 一课时 活动 2 旅游费用预算 两课时 活动 3 交流旅游方案 两课时 活动 1 确定旅游路线 教学目标 1 知识性目标 1 利用关键词搜索信息 2 保存不同类别的信息 3 计算机中资源的分类管理 2 过程性目标 1 为了确定去黄山 西递 宏村的旅游路线 学习利用搜索引擎搜索信息 2 在搜索信息的过程中 掌握关键词的选取技巧 3 在对信息的保存中 学会对不同信息进行分类保存 3 情感性目标 1 学会充分利用网络资源收集信息解决生活中的实际问题 2 通过分类保存不同类型的文件 养成分类建立文件夹和管理资源的习惯 教学重难点 1 教学重点 本活动的重点有以下几点 一是关键词的合理选取 以加速有效信息的搜索 二是对于不 同类型的信息 如文字 图片 网页等的搜索 保存和收藏方法 三是对于收集保存的信 息 如何分类进行管理 这一部分的知识点难度不是很大 但以上几点是要重点引导学生 掌握的 这样不仅可以培养学生养成良好的使用习惯 也是培养学生利用计算机解决实际 问题时 所要具备的基本信息素养 2 教学难点 本活动的教学难点是引导学生合理高效地利用所学的知识 进行实际的应用 因此在这部 分教学中 难点不是要学生掌握基本的技能 而是引导学生掌握操作技巧 提高使用效率 培养基本的信息使用能力 另外就是引导学生进行信息的分类保存 教学设计和学法指导 1 教法设计 本课采用 任务驱动 师生讨论 任务完成 效果评价 归纳汇总 的五步教学模式 设 计任务 启发讨论 讲解辅导 归纳问题 教学中 通过多个任务设计 让学生通过完成任务来自主建构自己的知识体系 学生完成 一个任务 引出设计下一个任务 教师从学生学习遇到的问题入手 引出学习任务 然后 引导 启发学 生进行探究和自主学习 思考完成任务 对完成任务中比较集中的问题 或 者学生比较棘手的问题 教师进行适当的引导 最后同学们一起归纳解决问题的方法 在教学过程中 教师充分强化自己的角色意识 始终以学生的朋友身份出现 让学生时刻 感受到教师处于平等的地位 2 学法指导 在传统教学模式中 学生总是处被动灌输的地位 学习成为学生的苦差事 不愿学 不会 学的情况比较普遍 因此在学习的过程中 教师应充分尊重学生的主体地位 一切为了学 生的发展 学生活动 思考讨论 探索质疑 分组研究 笔记心得 确定路线 学生分组完成任务 培养学生学习的协同性 合作性 学生完成的每一个任务均采用自主 性研究学习的形式 利用网络的交互性 自主寻求 研究验证解决任务的方法 最后在理 论的指导下确定方案 课时安排 1 课时 教学过程 一 情景导入 1 语言引导 简要介绍旅游的乐趣 确定旅游目的地 2 视频导入 利用准备黄山视频 导入新课 目的 1 吸引学生的注意力 2 培养学生对中国文化的热爱 以及对美丽安徽的热爱 3 激发情趣 导入新课 二 新课讲授 介绍学生关键词的使用技巧 说明活动内容 提出活动要求 指导学生自主学习和协作学 习 介绍关键词搜索以及资源管理器的应用 1 资源管理器 是 Windows 系统提供的资源管理工具 我们可以用它查看本台电脑的所有 资源 特别是它提供的树形的文件系统结构 使我们能更清楚 更直观地认识电脑的文件 和文件夹 资源管理器 的 浏览 窗口包括标题栏 菜单栏 工具栏 左窗口 右窗口 和状态栏等几部分 左边的文件夹窗口以树形目录的形式显示文件夹 右边的文件夹内容 窗口是左边窗口中所打开的文件夹中的内容 2 怎样打开资源管理器 a 在 我的电脑 或 我的文档 上右击选择 资源管理器 b 也可以按 窗口键 Windows 键 E c 还可以直接双击打开我的电脑 单击工具栏上的 文件夹 三 自主探究 1 组织学生分组进行自主探究 各个小组分组如下 搜索黄山的地理位置 搜索黄山的主要景点 搜索黄山的交通状况 研究黄山的经典路线 2 组织引导学生合作交流 1 分组学习 按照要求找资料 2 交流资料 进一步了解黄山 四 收集保存信息 1 指导学生利用搜索引擎搜索 2 指导学生正确的保存网页 3 指导学生对信息进行分类 五 确定路线 1 组织学生分析处理收集的有关信息 2 指导学生根据收集到的信息确定去旅游的路线 六 评价交流 1 各个小组展示和评论各自确定的旅游路线 2 进行学生互相评论 教师点评 课后反思 部分学生在小学阶段已经接触了一些网络知识 会初步使用网络搜索 但还有相当一部分 的学生对网络很陌生 需要引导他们克服对网络的陌生感 激发他们的学习兴趣 活动 2 旅游费用预算 教学目标 1 知识与技能 1 熟悉 Excel 软件界面及基本概念 2 在 Excel 中输入数据 3 Excel 中表格的简单排版 如调整行高 列宽 合并单元格等 2 情感态度价值观 1 培养学生合理组织和表达信息的能力 2 培养学生运用所学信息技术解决实际问题的能力 3 体会计划和预算在生活中的指导意义 教学重难点 教学重点 1 认识 Excel 软件界面的主要组成 2 正确进行数据的输入 3 合理的调整表格的大小 如 列宽 列高 单元格的合并 教学难点 如何规划一个合理的表格 课时安排 2 个课时 教学过程 一 导入新课 上节课我们通过网络对我们需要旅行地点和线路进行了一次 勘察 大致确定了自己的线 路和行程 今天我们就以课本上的黄山 西递 宏村旅游线路为例 看看如何进行费用预 算 上堂课已经搜集了很多的相关信息了 但是 我们看起来太乱了 那怎么办呢 你们平 时用课程表的方式来记录你们平时的课程情况 那我们这里也可以用表格这种方式来整理 我们从网上搜集的数据 二 新课讲解 一 请同学们简单的设计一下计划表 1 作业 在纸上设计出一张 旅游费用计划表 帮助老师计算出旅游所需的费用 2 要求 比一比看哪位同学设计的表格合理 大方 美观 并且旅游所需费用计算准确 3 注意 表格结构 表格标题 表头 栏目名称 顺序及各栏目之间的关系 数据 可参考书 P79 页中图 3 2 1 力求新颖 大方 二 Excel2003 的学习 引入 怎样处理表格中的数据呢 我们要用到 Excel 表格处理软 件 1 Excel2003 的启动 Excel2003 和我们前面所学的 Word2003 开始 所有程序 MicrosoftOffice MicrosoftOfficeWord2003 都属于 office 办公软件 在操作上有相似之 处 请同学们用启动 Word2003 的方法找到它 2 认识 Excel2003 窗口的组成 详细阐述 Excel 的窗口特有组成 行号 列标 编辑栏 名称框 工作表标签 滚动按钮 全选按钮 3 数据的输入及修改 输入 方法一 单元格操作步骤 单击单元格 输入内容 方法二 编辑栏使用步骤 单击编辑栏 输入内容 修改 1 单击单元格 输入内容 原单元格中的内容全部被替换 2 双击单元格 部分输入 原单元格中的内容部分修改 请同学们将纸上设计出的 旅游费用计划表 输入到电脑上 看谁输的又快又好 4 自动填充 使用 Excel 中填充柄 可以简化我们的工作 教师演示 阐述自动填充时的技巧方法 以及填充方式的正确选择 5 单元格的合并 分析表格中各栏目之间的关系 进行相应操作 6 调整修饰表格 1 单元格宽度 长度 以及边框的颜色 线形 2 表格的背景颜色的设计 3 单元格中数据的对齐方式 7 保存文件 参照 word 中保存文件的方法保存 旅游费用计划表 课堂小结 1 Excel2003 的特点 输入数据中的技巧 根据逻辑关系 划分单元格之间布局关系 调 整修饰表格等 2 通过各项费用预算 我们可以看出我们的钱到底花到了什么地方 是不是有节约之处 要实现节约 那么旅游前就得做好充分准备 规划好自己的行程 教学反思 七年级的学生 对于信息技术课的学习绝大多数同学有着非常浓厚的学习兴趣 但由于在 前期学习过程中 学生基本的计算机操作熟练程度不一 所以产生断层 反映到对学习资 源利用和知识信息的获取 加工 处理与综合能力方面有较大差距 知识面相对较窄 绝 大多数学生习惯于按老师操作的步骤或按课本中的 加工坊 这种被动接受式的传统方法 学习 缺乏独立发现和自主探究的学习能力 活动 3 交流旅游计划 教学目标 知识与技能 1 进一步掌握 PowerPoint 使用的方法及技巧 2 熟练运用 资源管理工具 3 了解 PowerPoint 模板的使用和美化幻灯片的基础知识 过程与方法 1 分组研究怎样体现 旅游方案 的个性化设计 并通过学生的实践达到掌握知识的目的 2 通过学生亲自加工制作和完善旅游方案 加深了解 PowerPoint 的使用技巧 情感态度与价值观 1 亲身体验设计 制作和完善旅游计划 并且用自己的 大名 命名文件夹 让学生在展 示和交流旅游方案中有一定的成就感 增强学生学习信息技术的兴趣 2 培养学生学习信息技术课的意识 激发学生探索用不同软件制作旅游方案的兴趣 教学重难点 学习重点 选择软件设计和制作旅游方案 学习难点 完善 交流和评价旅游方案 学习内容 1 规划设计阶段 规划组织旅游方案中所包含的基本内容 2 制作阶段 选择合适的软件开始加工制作具有个性化的旅游方案 3 完善阶段 对制作好的旅游方案进行美化修饰 以便更好地与同学进行交流 分享自己 的学习成果 学习要求 使学生对本课的学习目标明确 并能独立完成任务 提倡创新 提高学生的动手能力 课时安排 2 课时 教学过程 一 复习并引出问题 1 我们已经确定了自己的旅游路线并对此进行了旅游费用预算 大家心里的旅游方案肯定 是非常满意和自豪的吧 2 可能经过近几天的思考 对自己的方案进行了重新调整或修改 你是怎样取和舍的呢 学生 观看部分 教师挑选的 路线和旅游费用计划表 思考问题并回答 3 制作旅游方案是为了进一步明确旅游活动的实施过程 首先要对旅游行程进行规划设计 然后选择合适的软件工具制作旅游方案 二 新课导入 1 展示教师的个性化旅游方案 2 接下来教师把自己的旅游方案的设计 制作和完善过程简单地向同学们简介一下 学生 1 观看实例 2 认真听讲 三 分组研究 1 根据你现有知识 你觉得如何设计和制作你们的个性化旅游方案 大家分组研究一下 2 教师巡视 指导学生完成 学生 以小组为单位讨论如何设计和选择软件制作个性化方案 并进行初步的设计和制 作草稿 四 技术导航 1 引领学生认识选择制作计划的工具软件如 PowerPoint 的使用 2 指导学生选择旅游计划的内容 五 巩固练习 提出问题 1 调整或修改已建立的文件夹 2 打开文件夹并制作方案封面 任务驱动 制作旅游方案 1 制作景点介绍 2 制作行程安排 3 制作地图导航 4 制作预算费用 六 成果展示 请部分学生展示自己的作品 对成果进行总结评价 把部分优秀作品广播展示 七 活动评价 1 今天 我们一起探讨了什么内容 2 你完成了规划设计吗 3 你对自己的计划作品满意吗 4 在你的旅游计划书中 使用了哪些对象来制作内容 5 在你的旅游计划中 有哪些安排你认为是比较合理的 教学反思 由于前面活动的内容作铺垫 尤其是 PowerPoint 的使用 学生操作较顺利 不过 绝大部 分同学在草稿纸上设计的方案 无法在软件中实现的非常完美 这主要是学生操作的水平 有限 基础较薄弱造成 从完成任务同学的作品中发现 超链接等设置操作存在一些问题 七年级学生在新的学习环境中 学习交往表现多为个别化 课堂上群体性的小组交流与协 同讨论的学习习惯差 第四单元 我的装机历程 教学目标 1 知识与技能 1 了解计算机硬件组成及内部结构 2 了解计算机工作原理 3 了解装机的一般步骤 4 了解计算机的软件知识及安装 2 过程与方法 1 利用现实生活中装机的一般步骤开展活动 2 以选购计算机和安装计算机为手段 综合掌握计算机基础知识 3 情感态度价值观 1 培养学生利用所学知识解决实际问题的能力 2 通过对计算机软硬件的了解 培养学生学会正确使用知识 3 通过对计算机知识和装机过程的了解 培养学生独立动手能力 内容概述 本单元围绕着装机过程中需要掌握的知识和遵循的步骤 安排了 3 个活动 设计目的的主 要有 一是让学生明白 要想自主购买和设置计算机 首先必须对计算机的结构和硬件知 识有一定的了解 这样才能有的