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文档简介

培养待优生学习兴趣培养待优生学习兴趣 留耕中学留耕中学 叶茂叶茂 学习困难学生常常受到老师的批评 同学的看不起 家长的责骂 成为老师和同学眼中的 待优生 综合测试 一般而言 待优生 学习焦虑严重 学习兴趣因为 成绩原因 外部评价的因素 多次遭受学习挫折 学习兴 趣下降 使学习动机过弱而导致学习潜能受到抑制 学习 动机过弱 动机过弱不能激发学习的积极性 从而学习效 率低下 学习潜力受到抑制 持续性差 不能专心听讲 东张西望 边写边玩 做 事没有耐心 容易发怒 自信心不足 处于矛盾心理中 想学习但又怕自己落 伍 案例分析 经常受到讽刺 否定和挫折 学习上长期得不到肯 定 孩子的自信心就会逐渐消失 学习兴趣就会减少 甚 至产生厌学情绪 孩子就会表现出不主动 对自己的学习 无所谓 变成 要我学 上课就会出现思想不集中 开小差 拖拖拉拉 做 做玩玩 速度也慢 每天的学习内容就不能很好的消化和 吸收 学习成绩 逐渐下降 辅导方案 心理疏导树立自信心 提高学习兴趣和学习动力 学习 目标树立 文化课补习 从我们辅导的 待优生 案例来看 不是孩子自己 不想去学好 而是因为学习兴趣不高 学习情绪消极 学 习方法不当 使孩子几个学期以来导致落下的知识太多 不知道该如何才能学好 1 通过心理疏导帮助孩子树立自信心 让孩子明白 并不是自己的学习能力出了问题 而是以前的学习方法出 了问题 2 这种孩子一般成绩不好 自信心差 对学习惧怕 我会从逐步建立自信心 提高学习兴趣入手 让其建立自 信是首要任务 3 心理辅导老师全程跟踪孩子的学习情况 学习情 绪以及自信心建立的情况 让孩子从辅导补习中体验到成 功的喜悦 一步步提高学习兴趣 4 帮助孩子建立学习目标 孩子心中有了学习目标 才会转变学习态度 对学习才会感兴趣 从而由 要我学 转变成 我要学 实现差转优 辅导效果 待优生 转变为 优等生 通过引导和辅导 孩子对自己的学习
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