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文档简介

我们的衣食哪里来 教案设计 一 教学目标 情感目标 了解农业对我们生命及对生活的重要作用 懂得尊重劳动者 知识目标 知道 日常生活中衣食住行与农业的关系 了解其他各行各业都离不开农业 技能目标 在学习的过程中 通过实践活动培养学生搜集 处理信息的能力 提高学生观 察生活和初步的分析能力 二 教学难点分析 衣食住行与农业 和 各行各业与农业 是本课的教学重难点 三 教学课时 1 课时 四 教学过程 活动一 情景导入 教师 老师这里有一段录像请同学们看一看 放一段农业生产活动的录象片 教师 录像中的人们在干什么 学生 生回答 在参加农业生产 在干农活 教师 对 他们在从事农业生产活动 板书 农业 活动二 了解农业 教师 那么 你们还了解哪些农业生产活动呢 学生 生 种麦子 种花生 种菜 养鸡 教师 其实 除了同学们说的这些还有一些劳动也是农业生产 请同学们看大屏幕 屏幕 出示 栽培农作物 如棉花 水稻 小麦 玉米 蔬菜等 种植果树和林木 饲养家畜和 家禽 如牛 羊 猪 鸡 鸭等 养殖或捕捞鱼虾及其它水产品 都是农业生产劳动 学生 请一名同学读一读 学生 画出自己喜欢的农产品 学生动手画 学生 交流作品 说说自己的想法 活动三 探究农业 教师 1 出示课件 一桌食物 猜猜这些食物都是什么农产品制成的 教师 看来我们吃的这些食物都是由农产品制成的 板书 食 教师 2 出示课件 衣服 被子等 说说这些又都是什么农产品制成的呢 教师 我们穿的衣服和盖的被子等都是由棉 麻 毛 丝等农产品制成的 板书 衣 学生 3 请同学们用一句话来概括农业 教师 看来农业是我们的衣食之源 板书 农业是我们的衣食之源 教师 出示课件 日常生活中看农业 你能将表中的原材料与物品联系起来吗 学生 学生自由说说 教师 4 通过刚才的探究活动 对农业与我们生活的关系有了更进一步的了解 把你最想 说的一句话写下来吧 然后组内交流 每组选一名最好的全班交流 教师 看来我们的衣食住行都离不开农业 板书 住 行 教师 出示课件 不仅日常生活与农业密切相关 工业 商业 交通运输业 建筑业等 各行各业都离不开农业 指名读 5 教师 农作物可以制成农产品 这些农产品为很多行业提供了原料 你能将下面的农产 品为其他行业提供的原材料和制成的产品联系起来吗 学生 学生自由说说 教师 出示课件 各行各业离不开农业 教师 通过刚才的探究使我们了解到 各行各业都离不开农业 板书 各行 各业 6 总结升华 1 同学们 此时此刻 你对农业和农业劳动者一定有了更新的了解和认识 把你这节 课的收获和感受化作一句话告诉大家吧 2 出示课件 教师总结 农业是我们的衣食之源 生存之本 让我们尊重从事农业 生产的人们 感谢他们用艰辛的劳动为我们创造了美好的生活 7 课堂练习 1 让学生烁烁可以直接吃的食品有哪些 2
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