农村小规模教师培训心得体会

第 1 页 共 5 页 农村小规模教师培训心得体会农村小规模教师培训心得体会 我参加 农村小规模教师培训 的几点体会 这次培训由 21 世纪教育研究院 北京市西部阳 光农村发展基金会 农村小规模学校联盟主办 中国 扶贫基金会 腾讯公益提供公募支持 以助力乡村教 师的专业成长 不辜负乡村孩子们的期待 使孩子们 有一个更好的未来为宗旨 当收到这次培训的邀请函的时候 我便感受到这 次培训对小规模乡村学校教师的特殊召唤 很荣幸成 为 200 名幸运乡村教师中的一员 经过漫长的买票 改签 退票 终于在过完春节的几天后 烟花正月下 扬州 在培训期间 认识了 21 世纪教育研究院的王雄 副院长以及各位教育专家 结识了来自全国各地的乡 村学校的校长和老师 听到了各位专家和老师分享的 教育理念和教育故事 通过丰富的体验式课程 多样 化的互动式学习 收获颇丰 有些是能立即感受到的 有些也许是需要时间才能感受到的 有些是很疑惑的 有些也是不能理解的甚至是排斥的 总的来说 通过 这次培训 激发了教师们的成长内驱力 帮助了教师 第 2 页 共 5 页 探求自我发展的道路 鼓励教师关心每一位学生 发 现那些困境学生的潜力和优势 使每位学生成为最好 的自己 提高了教师的教育教学能力 帮助教师掌握 多样化的组织 指导 设计和评估方法 支持了教师 之间的交流互动 形成伙伴自治的优秀团队 提高课 程开发与实施能力 推动多样化 融合性的阅读 鼓 励教师让学生参与班级和校园的改善 建设魅力班级 魅力校园 48 课时十一个模块的学习 让我对乡村教育乃 至教育有了新的认识 来自南京市扬子二小的潘月俊校长在 困境儿童 理解与支持 为主题的案例学习的课堂上提到了他对 人性的理解 他认为人和其他生物一样 是趋利避害 的 我也在很长一段时间里也是这么来概括人性的 但是总觉得这样说有些不够严密 也许用追求快乐 逃避痛苦来概括更合理一些 做教育 了解儿童心理 理解人性是非常关键的 而人的心理 人性又是多么 的难于把握 在学校做教学过程中 碰到很多我们认 为的问题儿童 很多老师凭固有的经验去处理对待 经验很重要 但是能应用一些科学的方法 会让我们 做出更准确合理的判断和行动 来自海门东洲小学的曹亚男老师在她的 温暖的 第 3 页 共 5 页 多样化阅读 课程里分享了她对培养孩子阅读能力的 经验 她分析学生不爱阅读的几点原因 1 玩 是孩子的天性 阅读似乎是和天性很难 挨边的事情 2 低年级的学生识字量少 阅读困难 3 推荐的数目不符合学生阅读的兴趣 4 缺乏有效的阅读指导 她还提到多样性的阅读 内容和形式上的多样性 会让阅读更加有效果 其中包括绘本阅读 整本书阅 读 主题阅读 群文阅读 影视阅读和自然阅读 不免让我想起在傍海的学生们 在培养学生阅读 的兴趣和能力上我们还是非常关注的 对于语文的学 习 阅读有着非常重要的作用 支教老师的普通话 口语交际潜移默化地影响着苗族孩子们 在听说方面 我们无需花费多少精力即可做得很好 而在读写方面 是需要重点关注的 我们早晨拿出一节课的时间来晨 读 包括朗诵和自由阅读 在有限的资源条件下 找 了一些他们比较喜欢且适合的读物 通过多样性的阅 读形式来培养他们的阅读兴趣和习惯 现在看上去孩 子们对于阅读还是比较有兴趣的 我总很小心地去做 一些阅读辅导 生怕伤害到他们的兴趣 现在很想知 道他们经过这阶段的阅读究竟收获了多少 用一个什 第 4 页 共 5 页 么样的标准来衡量 这一直是困扰我的问题之一 也 许 需要的是耐心地等待 当然我还是看到了更多需 要做的改变 比如鼓励他们整本书的阅读 提高他们 的接受能力 适当地鼓励他们写作 创作自己的作品 在培训期间 很多校长和老师都反应乡村教师的 工资待遇很低 教学资源匮乏 教育存在不公平 我 看到一些组织和个人在为教育公平做出的努力 包括 我自己 在一次课后讨论会上 大家纷纷表现出对教 育不公平不合理的无奈和接受的态度下 一位老师激 动地表达着她的期待 她认为我们这些小规模的乡村 学校相对开放和自由 因为小所以灵活 很多教育的 新理念利于实施 在很多方面比城市的学校有着很大 的优势 是推动教育公平和教育改革的有生力量 她 希望每个乡村教师能看到自己在这个时代的使命和责 任 通过农村小规模学校联盟 真正促成一些改变 我深深感觉到我们的力量又是如此的薄弱 我们对抗 的是这个民族的一些根深蒂固的思想和传统 一个国 家一个民族固有的生态平衡 有着他的强大的稳定性 也许 我们就像是低年级的学生看到高