《识字一》教学设计二

第 1 页 共 6 页 识字一识字一 教学设计二教学设计二 来自网络 来自网络 识字 1 教学要求 1 学会本课 8 个生字 两条绿线内的 3 个字只 识不写 认识 2 个偏旁 2 认真观察图画 能把图上描绘的事物同所学 的词语联系起来 凭借图画理解词语 3 了解金秋水乡特有的景色 感受大自然的美 好 重难点 1 认识本课的生字 能读准音 认清形 2 能正确 美观地书写生字 课时划分 两课时 教学设计 第一课时 教学目标 1 正确 流利有感情地朗读词串 2 第 2 页 共 6 页 观察图画 借助图画去理解字词 3 了解水乡秋天的特点 积累词语 教学重点 激发兴趣自主识字 读词 写字 教学准备 课件 教学过程 一 谈话引入 激发兴趣 1 大家知道我是从什么地方来的么 常熟是我 的家乡 你们去过常熟么 电视上见过么 那儿可是 个水乡小镇 不但风景优美 物产也很丰富 你们想 不想去张老师的家乡看看 2 出示图片 瞧 这就是我的家乡 那儿的水 特别多 所以也叫水乡 大家看看 图上画得是什么 季节呀 你怎么看出来的 想知道水乡的秋天是什么 样的么 读了这些词语你就知道了 出示韵文 二 借助拼音 自学生字 1 请大家看着拼音自由读一读 看谁能读正确 并 第 3 页 共 6 页 想一想 哪些词读的时候要注意 学生自由练习 2 交流 你觉得要注意哪个词的读法 为什么呢 请你领大家来读读 谁还想说说 3 刚才小朋友们说得很好 现在请大家再次读 读这些词语 要读好刚才说到的注意点 看谁读得正 确 没有错误 谁来读准第一排 四组分四排读 两 排一读谁行 男女生分两排读 四排词语连起来谁行 点名 2 人 齐读 4 去掉拼音谁也会读 学生练习 你会哪一排你就 大胆站起来读 齐读 5 这些词你们都读准了 好样的 但还不够 还要 读懂 读出味道来 三 读词成串 边读边想 1 现在我就领着大家去水乡看看吧 出示图片 秋天的水乡天是那么蓝 水是那么清 放眼望去 天 连着水 水连着天 水天一色 水面上飘荡着一层雾 气 一切都是模模糊糊的 水乡变得更美了 你们觉 得美么 那就请你美美地读一读吧 谁来读 点名读 师范读 我读得美么 知道我为什么读得这么美 因 第 4 页 共 6 页 为 我一边读 一边想 当我读这排词语的时候 我 的眼前好象就出现了这幅画面 你们也来试试 读得 慢些 要边读边想 点名读 评议男女生读 齐读 2 水乡的荷塘更美呢 看 你喜欢图上的什 么 相机认识菱藕 这排词语 你也能读好么 一边 读 一边想 自己试试看 点名读 评 你好象看到 了什么 听出来了 你特别爱吃菱藕 荷塘真美啊 3 站在荷塘边 向远处看 你又看到了什么 船队为什么要唱着渔歌呢 天色晚了 天上飘着晚霞 湖面上飘着歌声 船舱里装满了鱼虾 这场面多美呀 你喜欢么 能读好这排词语么 注意边读边想 自己 练习 点名读 评议 4 夕阳终于落山了 夜晚来临了 水乡的夜景 也很迷人 出示图片 美么 看谁能凭自己的本领把 这排词语读好 点名读 你好象看到了什么 四 连串成篇 形成积累 1 每一排词语你们都读得很好 连起来读 你 们还能读好么 请四小组分别读一排词语 读得真好 听 真上口 这里有个小秘密 瞧 一 二 四排最 后一个字的韵母都是 ang 所以读起来特别上口 听 起来特别悦耳 第 5 页 共 6 页 2 听了你们读 我也想读 师配乐朗读 我读 得好么 知道我为什么读这么好呢 请大家一边读 一边想象画面 学生练习 3 点名配乐读 这么多人都想读 这样吧 请 你离开座位 去找自己的好伙伴 你们两个相互读给 对方听 读好了就回到自己的座位 都读好了么 那 就请大家起立 带着心情 带着表情一起来读一读吧 会背的可以闭上眼睛边想边背 配乐齐读 五 示范指导 认真写字 1 课文读得真不错 这些词语你们都记住了么 出示生字 谁能熟练地读出它们 点名读 齐读 把 拼音去掉也行么 点名读 开火车读 齐读 看来你 们真的都记住了 2 现在我出个谜语考考大家 春天头发青 秋 天头发白 远看像棉花 风来起白浪 猜一植物 谁 猜到了 你怎么猜到的 看看是不是它 你真聪明 3 接下来我们就来书写这两个字 仔细看看 你发现了什么 为什么都带有草字头 还发现了什么 对 上下结构的字 书写时 上下两部分要