【教学设计】《给家乡孩子的信》（北师大）

给家乡孩子的信给家乡孩子的信 成都市成都市 汪老师汪老师 本文是一封书信 作家巴金爷爷在信中 情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀 亲切地勉励 抒发了自己生命开花的美好情感 给人以人生启迪 课文内容真实而具体 语言从容而舒缓 娓娓道来 字里行间洋溢着一个仁者的风范 恬淡而温情 读来真切感 人 知识与能力目标知识与能力目标 学会 8 个生字 会认 1 个生字 过程与方法目标过程与方法目标 通过自主读书 相互讨论 了解巴金爷爷信中的内容 领悟 生命的意义在于奉献 等重点句子的含义 体会巴金爷爷对孩子们寄予的希望 情感态度价值观目标情感态度价值观目标 教学目标教学目标 教材分析教材分析 正确 流利 有感情地朗读课文 从字里行间 从课外书以及网络中了解巴金爷爷 受到巴金爷爷为人之道的感染 从而珍惜时间 学会做人 让生命更有意义 教学重点教学重点 1 了解信的内容 体会作者表达的希望 2 结合生活实际 谈谈对文中重要句子的体会 教学难点教学难点 1 理解 生命开花 2 理解巴金爷爷是 杰出人物 同时又是 普通人 1 多媒体课件 2 自主预习 第一课时第一课时 一 读题质疑 简介巴金 一 读题质疑 简介巴金 板书课题 读题 质疑 谁给家乡孩子写的信 信中写了些什么 他的家乡在哪里 巴金是个什么人 巴金 原名李尧棠 字芾甘 笔名佩竿 余一 王文慧等 1904 年 11 月 25 日出生于 四川成都 2005 年 10 月 17 日在上海逝世 享年 101 岁 他 1920 年入成都外国语专门学 校 1923 年从封建家庭出走 就读于上海和南京的中学 1927 年初赴法国留学 写成了处 女作长篇小说 灭亡 发表时始用巴金的笔名 1928 年底回到上海 从事创作和翻译 从 1929 年到 1937 年中 创作了主要代表作长篇小说 激流三部曲 中的 家 以及 海 的梦 春天里的秋天 砂丁 萌芽 雪 新生 爱情的三部曲 雾 雨 电 等中长篇小说 出版了 复仇 将军 神 鬼 人 等短篇小说集和 海行集记 忆 短简 等散文集 他曾说 我不是文学家 我写作不是我有才华 而是我有感情 对我的国家和人民 我有无限的爱 靠用作品来表达我无穷无尽的感情 如果我的作品能够给读者带来温暖 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 我就十分满意了 生的目标是什么 是丰富满溢的生命 一个人的生命应该为他人放射 在必要的时 候还应该为他人牺牲 自我牺牲是人的天性 就像植物不得不开花 我们的生活信条应该是 忠实地行为 热烈地爱人民 帮助那需要爱的 应对那摧 残爱的 在众人的幸福里谋个人的快乐 在大众的解放中求个人的自由 二 初读课文 自主预习 二 初读课文 自主预习 1 自学生字 把课文读正确 2 利用工具书和联系上下文等方法 理解 争先恐后 辜负 的含义 3 在文中不懂的地方作上记号 在感受深刻的地方作上批注 4 整体了解课文大意 试着理清信中的主要内容 三 检查预习 互动交流 三 检查预习 互动交流 1 检查生字读音 注意 闹 是鼻音 2 交流信中的主要内容 1 感谢家乡孩子的来信 2 克服困难回信 3 原谅不能回乡 4 写作是为了表达感情 5 珍惜有限的时间 6 对孩子们的羡慕与祝福 3 提出不懂的问题 小组或班级交流与解答 四 回归课文 练习正确 流利朗读 四 回归课文 练习正确 流利朗读 五 导析字形 练习书写 五 导析字形 练习书写 添 右上为 天 福 左边不要加点 六 巡视指导 评价书写 六 巡视指导 评价书写 第二课时第二课时 一 谈话导入 引领一 谈话导入 引领 标标 信 是由单人旁和 言 字组成 实际上就是指的人在说话 这封信是巴金爷爷对 他的家乡的孩子所说的话 我们读来也很受教益 你对哪些话感受很深呢 从这些话中你 看出巴金爷爷是个什么人呢 字里行间又表达了他的什么情感呢 二 细读课文 感悟二 细读课文 感悟 话话 同学们 自由小声朗读或默读全文 细读给你感受最深的句子 补充完善批注 小组交流自己对有关句子的所感所悟 全班交流重点句子 结合自己的实际谈谈体会 我们每个人都有更多的爱 更多的同情 更多的精力 更多的时间 一心为 自己 一生为自己的人什么也不能得到 共三句话 三层意思 一是我们的爱 同情 精力 时间 除了维持自己的生存外 还有更多的可以奉献别人 二是为别人奉献了它们 生命才会有意义 三是一心为自己的 人什么也得不到 学生在理解的过程中 可以结合自己以及自己身边的人举例 三 品读话语 认识三 品读话语 认识 人人 1 品读 不要把我当成什么杰出人物 我只是一个普通人 在矛盾处激发学生思维 杰出 与 普通 是一对意思相反的词 为什么都用在巴 金爷爷身上 他杰出在哪里 普通又在哪里 2 结合文本与课外资料 解读巴金爷爷的 杰出 1 受爱戴 2 作品多 3 求奉献 4 惜时间 相机理解 生命的意义在于奉献而不在于享受 和 生命开花 相机补充 2003 年感动中国颁奖词 巴金 穿越一个世纪 见证沧桑百年 刻画历史巨 变 一个生命竟如此厚重 他在字里行间燃烧的激情 点亮多少人灵魂的灯塔 他在人生 中真诚的行走 叩响多少人心灵的大门 他贯穿于文字和生命中的热情 忧患 良知 将 在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉 3 结合文本与课外资料 解读巴金爷爷的 普通 相机理解 我写作 不是我有才华 而是我有感情 我和别人一样 等 四 回读全文 体会四 回读全文 体会 情情 1 再读全文 体会巴金爷爷的情感 爱孩子 爱家乡 爱祖国 爱同胞 爱生命 2 重点体会巴金爷爷对孩子的喜爱和希望 五 总结全文 激发五 总结全文 激发 行行 1 师 巴金爷爷用真诚 朴实的话语 让我们明白了时间的宝贵 更让我们领悟到生 命的意义在于奉献 正如巴金爷爷所说 同学们的面前有无比宽广的道路 心中有那么多 美好的事物 请大家好好学习吧 2 请同学们把下面句子中的 你们 换成 我们 再读读吧 你们面前有无比宽广的道路 你们心里有那么多美好的事物 爱惜你们的宝贵 时间 好好地学习吧 希望在你