《鸟的天堂》教案（第二课时） 教案教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 鸟的天堂鸟的天堂 教案 第二课时 教案 第二课时 教案教学教案教学 设计设计 鸟的天堂 教案 教案教学设计 广西柳江县木罗小学 吴华芳教学目标 1 在 熟读课文的基础上 了解大榕树的奇特和美丽 体会 群鸟纷飞的壮观景象 2 学习作者动 静结合的描 写方法 3 有感情的朗读课文 了解 鸟的天堂 的成因 培养学生的环保意识 教学重难点 1 了 解大榕树的外形特点及其被称着 鸟的天堂 的原因 2 领悟作者抓住景物特点进行静态 动态描写和寄 情于景的表达方法 教学准备 有关大榕树的图片 资料 幻灯片 教学过程 一 整体感知 悟出重点 1 谈话引入 上节课我们读了课文 谁能告诉老师 你读懂了什么 他第一次看到什么 第二次看到什么 2 现在 请同学们用自己喜欢的读书方式来快速阅 读 5 13 自然段 并把描写大榕树的奇特美和群鸟 纷飞的壮观景象的句子画下来 并想想大榕树为什么 被称着鸟的天堂 二 重点感悟 体会作者表达的情 感 指名让学生读第 5 9 自然段 想想大榕树给 我们什么样的感受 1 你能找出哪些句子写榕树的 大的吗 教师出示大榕树的图片 引导学生抓重点词 第 2 页 共 3 页 体会这棵榕树的大 2 教师引读 榕树正是茂盛 时期 那么多的绿叶 那翠绿的颜色 这美丽的 谁能说说读这自然段 感受到了什么 3 看到这么大而茂盛的大榕树 作 者不禁流露出自己内心的感叹 这 4 学生有感情地 朗读读 5 9 自然段 要读出对榕树的喜爱之情 巴金爷爷第一次来到大榕树下 他没看到一只鸟 不 禁产生了怀疑 鸟的天堂没有一只鸟啊 第二天 他 又和朋友来到了大榕树下 那是一番怎样的景象呢 1 播放一段有鸟叫的音乐 指名读 10 13 自然段 学生说说感受 2 出示句子 注意重点词 到处 应接不暇 有的 有的 有的 兴奋 3 这都说明了什么 4 想象一下树上还 有什么姿态的鸟呢 5 作者两次经过鸟的天堂 第 一次只看到了大榕树 并描写了大榕树的奇特和美丽 我们称为静态描写 第二次看到了众鸟欢快的壮观景 象 抓住了鸟的活动来写 称为动态描写 三 回顾 课文 体会感情看到这么奇特的榕树和欢快的鸟 作 者再次发出了感叹 昨天是我的眼睛骗了我 鸟的 天堂 的确是鸟的天堂啊 1 学生有感情地朗读这 段话 2 注意两个 鸟的天堂 的不同 3 学生 自由讨论榕树成为鸟的天堂的原因 四 小结 大自 第 3 页 共 3 页 然赋予了榕树旺盛的生命力 使它成为鸟的天堂 作 为人类 我们也要爱
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