【教学设计】《金木水火土》（部编）

金木水火土金木水火土 合肥市桂花园学校西区合肥市桂花园学校西区 郭萍郭萍 本课是部编版一年级上册中的第一篇儿歌诵读 这是首五指谣 读起来朗朗上口 具 有韵律美 而且歌谣互动性强 简单易学 充满童趣 是对学生进行朗读训练的好素材 同时 本课是写字教学的第一课 教学时 教师要引导学生图文结合 联系生活实际 理 解歌谣内容 同时引导学生配合手指游戏 边做边读 体会歌谣的趣味性 感受歌谣的语 言美和韵律美 知识与能力目标 会认 一 二 三 四 五 上 下 七个生字 认识田字格 会写 一 二 三 上 四个字 认识 和 两种基本笔画 过程与方法目标 能正确流利 有感情地朗读课文 背诵课文 情感态度价值观目标 理解课文内容 体会歌谣的语言美和韵律美 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 教学重点 认识本课七个生字 在田字格里写四个生字 教学难点 理解课文内容 体会歌谣的趣味性 感受歌谣的语言美和韵律美 多媒体课件 图片 视频 第一课时第一课时 一 游戏导入 激发兴趣 一 游戏导入 激发兴趣 1 教师伸出左手 张开五指 提问 这是什么 左手有几个指头 学生和教师一起数 一 二 三 四 五 3 数手指头 可以数一数自己的手指头 也可以数一数同桌的手指头 过渡 过渡 一 二 三 四 五是五个有趣的数字 这节课 我们来学习一首有意思的五指谣 金木水火土 二 理解内容 诵读歌谣 二 理解内容 诵读歌谣 1 教师范读歌谣 金木水火土 2 学习第二行 1 指导朗读第二行 教师范读 学生跟读 2 提问 金 是金属 你们知道哪些事物是金属 你们认识哪些树木 从哪里看到 水 你什么时候可以看到 火 土 你见过什么颜色的泥土 学生联系生活回 答问题 3 教师出示图片 学生欣赏 4 指名读第一 二行 全班配合手部动作读 3 学习第三 四行 课前准备课前准备 教学过程教学过程 1 教师范读 学生跟读 指名朗读第三 四行 2 教师出示 天 地 日 月 的图片 说说图片中事物的名称 理解意思 3 出示图片 理解 古 和 今 的意思 4 出示 上 和 下 的生字卡片 指名读 5 指名读第三 四行 全班配合手部动 教师小结 教师小结 天地分上下 指的是天空与大地是分开的 天空在上面 大地你在下面 日月照今古 指的是不管是古代还是现代 太阳和月亮的照耀着大地 4 同桌互读歌谣 看谁读得最准确 5 小组合作 尝试背诵歌谣 6 全班配上手部动作诵读歌谣 三 认识田字格 学习生字 三 认识田字格 学习生字 1 微课认识田字格 1 出示田字格 教师讲解横中线 竖中线及各小格的名称 2 出示儿歌 师生齐读 田字格 四方方 写好汉子它来帮 左上格 右上格 左下格 右下格 横中线 竖中线 各个方位记心间 2 教师指导写笔画 一 顿笔 斜拉 顿笔 收笔 3 学生空中练写 4 学生观察 一 二 三 的书写顺序 以及每一笔在田字格中的位置 5 学生交流 怎么写这三个字才最漂亮 教师相机指导 二 三 的书写 让让学生体会汉字的间架结构 体会汉字的形体美 并 了解 从上到下 的笔顺规则 6 生描红仿写 第二课时第二课时 一 讲故事 激发兴趣 一 讲故事 激发兴趣 1 教师讲故事 从前有一个小孩特别聪明 入学的第一天 先生教他写 一 时 又是读 又是写 第二天先生教他读写 二 第三天先生教他读写 三 这位聪明的孩子烦透 了 他说每天就教他一个字 太慢了 而且认字太简单了 一 就是一横 二 就是 两横 三 就是三横 那 四 不就是四横 五 就是五横 谁不知道啊 于是他就在 家自学了 他的这个说法很快就让左邻右舍指导了 过不了几天 一位邻居来请他写封信 他应允了 准备好笔墨 铺开信纸 提笔在手 便问这位邻居 你的信写给谁 他叫什 么名字 邻居回答说 此人姓万 名千一 在他看来写这个人的名字 先要画一万 横 然后再画一千横 最后再画一横 他惊叹道 此人的名字这么难写啊 2 交流讨论 四 是四横吗 五 是五横吗 这个小孩错在哪儿呢 学习不能想当 然 一定要认真 二 认识笔画二 认识笔画 丨丨 指导写 指导写 上上 1 出示生字 上 教师 上 有横还有竖 接下来 老师教你们写 丨 这个笔画 明确要求 明确要求 竖在一个字中起支柱作用 因此 要写得平正 不要歪 尽量做到垂直 挺拔 有力 只有这样写 才能不失去重心 立地稳固 2 教师指导书写笔画 丨 向右顿笔 转锋向下均匀行笔 中间要略慢一些 待出锋时 直下 略快 似悬针一般 笔锋要尖细 3 学生观察 上 的书写顺序 以及每一笔在田字格中的位置 书空练习 4 教师相机指导书写 让学生体会汉字的间架结构 体会汉字的形体美 5 学生描红 临写 6 组内评议 写得好的点赞 三 课堂小结三 课堂小结 1 教师 通过本课的学习 你有什么收获 认识了田字格 会写 一 二 三