张洪伟优化课堂教学

课程资源材料课程资源材料 开发多媒体课件 优化课堂教学 哈八中哈八中 张洪伟张洪伟 随着多媒体技术的迅速发展 多媒体教学化繁为简 化难为易 化抽象为 具体 化艰涩为通俗的功能在教育领域中得到更好的发挥 这种崭新的教学模 式是以计算机为媒体 通过计算机与学生之间的交互作用达到教学目的 因此 教师设计制作出符合美学 认知学 心理学和教育学规律 与教学内容相适宜 的高质量的多媒体课件 并有效地运用于课堂教学成为优化教学过程 实现教 育效果最优化的关键 多媒体教学课件是一种根据教学目标设计表现特定的教学内容 反映一定 教学策略的教学程序 它可以存储 传递和处理教学信息 进行交互操作并能 对学生的学习情况作出反馈评价 那么 如何开发运用多媒体教学课件优化课 堂教学呢 笔者就在开发多媒体教学课件过程中的经验和在教学中的应用谈一 些体会 一 多媒体教学课件的开发 高质量的多媒体教学课件是进行多媒体教学 优化课堂教学的基础 掌握 多媒体教学课件的开发步骤 对教师来讲尤为必要 分析教学内容 确定开发目标 制作多媒体教学课件首先应根据教学大纲的要求 认真钻研教材明确教学 目的 要求 把握教材的难点 重点 以教材为蓝本 以学生知识掌握情况为 基础 从实现教学目标 完成教学任务出发 但又不能被课本所束缚 要充分 增加课件的含金量 实现课堂容量最大化 做到创新 务实 基于此 多媒体课 件开发的目标为 运用多媒体教学课件准确 直观 形象的演示教学过程 引 发学生主动学习 自主探究 激发创造思维 掌握新知识 突破重点难点 提 高教学效率 教学质量 进行教学设计 编制课件脚本 多媒体教学摆脱了传统的黑板加粉笔的呆板表现形式 把以往受时间和空 间限制的内容搬进课堂 体现了其特有的优势 实践证明 在现代教育教学理 论和课件理论的指导下 将所选定的课题进行教学设计 确定课件的框架结构 流程顺序 编写成思路清晰 内容精炼 重点 难点突出 易于计算机表达的 脚本是研制高质量课件的基础 这样能给课件制作者带来极大的便利 从而大 大提高创作效率和水平 编写脚本时 一定要写得详细 具体 把教学过程的 各环节考虑周到 做到精益求精 为课件的开发做好准备 如 指出需要进行 的人机交互 选择什么背景 图像 文字出现的先后顺序 效果 声音 动画 效果的搭配等 选择开发平台 统一制作风格 根据课程的类型以及所要开发的课件的特点 选择合适的课件开发工具进 行开发 一般的课件应能在 indows 的环境下运行 所以最好用微软公司本身 或与之兼容性较好的开发工具 例如 Authorware Flash Fronpage Powerpoint 等 它们可以把图象 声音 文字 动画等多种媒体信息进行综合处理 设计 制作出理想的课件 根据课的类型 重点 难点的突破需求 可以单独应用 也可以几种工具配合使用 二 多媒体教学课件对课堂教学的优化 一个好的多媒体课件能充分利用当代认知心理学原理 使学生通过多个感 觉器官来获取相关的信息 提高教学信息传播效率 增强教学的积极性 生动 性和创造性 其表现如下 运用多媒体教学课件授课有利于培养学生的学习兴趣 激发求知欲 古今中外的教育学家都曾指出 兴趣是最好的老师 正所谓 知之者不如 好知者 好知者不如乐知者 作为教师要充分挖掘教材中的兴趣因素和艺术魅 力所在 利用多媒体教学课件具有大量的视听信息 高科技表现手段等功能来 冲击学生的思维兴奋点 再加上其虚拟现实技术和图形 文字 三维动画把教 学过程表现得情景交融 形声并茂 生动活泼 同时配以多种的人机交互手段 使认知原理中的情境学习理论和问题辅助学习理论等得到充分的体现 使学生 变被动学习为主动学习 更好的调动了学生的求知欲望和兴趣 运用多媒体教学课件授课有利于突出教材重点难点 提高教学效率多媒体 教学课件可将抽象复杂的理论形象的表现出来 以解决教材重点 难点 多媒 体教学课件具有超媒体结构 学生更能发挥其认知潜力 加快获取知识的进度 提高获取知识的能力 同时多媒体和网络技术的结合 使信息 运用多媒体教学课件授课有利于实现因材施教 由于多媒体教学课件采用图形交互界面 窗口交互操作 使人机交互能力 大大提高 便于学生在教学过程中具有决策权力 使他们能够根据自己的学习 需求和能力 选择适合自己学习进度的内容 控制节奏 及时反馈学习信息 真正做到教学信息的双向交流 体现了因材施教的教学原则 真正体现了学生 的主体地位 克服了常规教学中用一个尺度来教学的 一刀切 现象 真正做到 了 优等生吃得好 后进生吃得饱 运用多媒体教学课件授课有利于发挥教师的主导作用 运用多媒体教学课件进行教学给沉闷的传统教学课堂带来了一次革命 也 对教师的主导地位提出了更高的要求 要想给学生一杯水 教师要有一桶水 随着科学技术的进步 一个教师只有 一桶水 是远远不够的 要有更多的知 识充实自己 要有 长流水 这样才能在教学中得心应手地驾驭课堂 扮演好 导演 裁判的角色 更好地发挥教师的主导作用 这就要求教师要发挥多媒体 课件资源共享的优势 引导学生在 学海 中遨游 运用多媒体教学课件授课有利于提高教学质量 实现素质教育 在当今时代背景下 随着素质教育的不断推广 学生需要学习的课程越来 越多 每门功课的教学时数不断被压缩 多媒体教学课件在处理教学时数不断 压缩与教学信息量不断增加的矛盾中发挥了无与伦比的巨大优势 可以更方便 地实施素质教育 以适应现代教育的需要 总之在利用多媒体课件进行课堂的 教学过程中 教师要充分利用多媒体