跳跳跳教学设计

跳 跳 跳跳 跳 跳 课的设计课的设计 南宁市天桃实验学校 东葛校区 马晓林 一 指导思想 一 指导思想 本课是依据九年义务教育课程标准实验教科书中关于 跳跃 的教学内容 设计 树立 健康第一 的指导思想 以学生为主体 教师为主导 为学生营 造和谐 民主的学练气氛 根据七年级学生的好动 好学 兴趣广泛的特点 给学生充分自主的学练及合作的机会 让学生主动参与 使每个学生在认识上 感情上和态度上积极发展 构建民主和谐的师生关系 创设宽松愉悦的课堂氛 围 从 游戏比赛 逐步走向 兴趣练习 体验 快乐体育 真正成为学习 的主体 二 学情分析 二 学情分析 本课是水平四 七年级 体育课 在进行本课前 学生在认知情感上具备 以下条件 1 在水平三 六年级 阶段 他们已初步掌握跳跃的基本动作技能 2 学生对跳跃很感兴趣 在合理的教学情景设置中学习兴趣会更浓厚 3 八年级的学生进入青春期表现为活泼好动 求知欲高 好奇心大 认知 能力比较强烈 三 教材分析 三 教材分析 1 课内容分析 本次教学活动将采用 主动参与 积极创造快乐 的学习方式 试图通过 学生集体跳跃等练习进行自主探究 发挥学生在整个教学活动过程中的主体作 用 同时 教师适时 恰当的即时点评将为学生的学习活动提供必要的指导和 建议 所以本节课设计了以多种跳跃来激发学生的学习兴趣 以 如何合作 为重点 以 如何解决合作 为难点进行本节课的教学 2 教学目标 通过各种集体跳跃练习 发展学生腿部力量和身体协调性 通过本课的学习 学生能尝试利用跳跃进行各种身体练习和游戏活动 在活动中能与人合作 交流 并用合适的方法进行练习 通过对比赛的组织和参与 培养学生良好的合作精神和体育道德 四 教法学法指导 四 教法学法指导 教法 选用了尝试体验 观察模仿 对比 示范讲解 合作探究 指导评价 游戏竞赛 学法 八年级的学生观察模仿和自学能力都有一定的基础 在本节课中我 突出学生的主体地位 注重启发诱导 让学生自主体验学习 自我检验 分组 学习 自我评价和师生共评 课堂贯穿以团体为教学单位 充分发挥学生之间 的团结 协作 及团队之间的竞争对抗 培养学生的学习兴趣 使由被动学习 变为主动学习 五 教学思路与教学过程设计 五 教学思路与教学过程设计 一 教学思路 新课标下体育与健康教学内容的选择 在继承传统教学的基础上采用灵活 多样的教法 做到既有快乐又要讲实效性 我们面对全体学生时很多体育项目 难满足每一个学生 而本节课的跳跃一节在很大程度上可以达到这一点 解除 限制 提高不同群体学生参与性 有利于学习 情感交流和正常健康交往 促 进学生心理健康发展 本节课中以问题导入 以多种跳跃合作为亮点 以游戏 促合作 以团体合作为学习平台 为学生搭建一座学习的桥梁 二 教学过程设计 1 1 开始部分 开始部分 1 慢跑热身 徒手操 速跑游戏 老虎兔子 2 学生分组 取队名 选队长 比赛 2 基本部分 基本部分 项目一项目一 修理取款机 修理取款机 沟通 问题解决 练习方法 将男女分成 AB 两组 用绳子围出约 10 平米的圆圈 并将 30 个数字打乱放在里面 每个小组在起线后 单脚跳至圆圈 从 小到大依次接触里面的数字 待全部触到以后返回起点以时间 的长短计分 为 10 8 分 手脚均可 比赛规则 在同一时间内 多一个人就多加 10 秒 每点错一个字也多加 10 秒 项目二项目二 连体蛙跳 连体蛙跳 培养学生团队协作精神 发展下肢力量 比赛规则 每组排成一路纵队 蹲下双手扶着前面队员的腰 集体向前蛙 跳中途队伍断开 必须接上后再向前跳 以快者为胜 分别积 分为 10 9 8 7 分 练习方法 练习 讨论 比赛 项目三 项目三 快快跳起来快快跳起来 培养学生团队协作精神 发展下肢力量 比赛规则 每组利用一根长木棍进行身体练习 带全部跳过以后跑至规定 的线返回与下一个同学合作 以此类推直至最后一个同学完成 以时间的多少计时打分 分别为 10 9 8 7 分 练习方法 尝试练习 讨论方案 比赛 项目四项目四 开小火车 开小火车 培养学生团队协作精神 发展下肢力量 比赛规则 每组排成一路纵队 一只小腿向后钩起 让后面队员抓住 同 时抓住前面队员的小腿 集体向前单脚跳 中途队伍断开 必 须接上后再向前跳 以快者为胜 分别积分为 10 9 8 7 分 练习方法 练习 讨论方案 练习 比赛 教师鼓励 表扬 肯定 3 结束部分 结束部分 放松小游戏 雪花飘飘 以一张白纸 将纸横向拿在手里 教师要求游戏者闭上眼睛 听从自己的 指令操作 指令 1 请对折 再对折 右上角撕下 2 公分的正方形 指令 2 再 对折 右上角撕下一个 2 公分的等腰三角形 指令 3 再对折 右上角撕下一 个 2 公分的半径的扇形 要求游戏者用拇指确定是否跟上指令 向上为跟上 向下为没跟上 最后打开观察自己的图形与其他人是否一样 发生了什么 总结 以表扬 鼓励性的总结为主 肯定学生良好表现 以提问的方式师生共同 总结本节课的学习内容 并对学生的学习给予肯定表扬 加强学生的自信心 最后在 给自己 5 秒钟的掌声 中结束本节课的教学 1 放松小游戏 雪花飘飘 2 小结 3 下课 回收器材 收回器材 学生协助教师收回器材 比赛评分表比赛评分表 序序 列列 队队 名名修理取修理取 款机款机 连体连体 蛙跳蛙跳 开小开小 火车火车 快快快快 跳起来跳起来 总分总分名次名次 1 2 3 4 4