（定稿）纪昌学射

1 j 纪昌学射 一 引入课题 1 教师 中国古代有许多家喻户晓的寓言 同学们 你们学过那些寓言 生汇报 今天我们就来学一则新的寓言 请看老师板书课题 看清楚昌字书写时要注意 什么 上窄下宽 师范写 昌 昌 字与 冒 字容易搞混淆 在田字格里写上 昌 齐读课题 看到这个题目 你想知道什么 学生汇报 A 了解学的过程 是否百发百中 B 为什么要学射 有没有同学们能回答这个问题 没有 教师解释 六艺 我国古代的 六艺 教育 礼 乐 射 御 书 数 强调人的各方面 能力的全面发展 要求文武兼备 人格和谐 二 初读课文 了解主要内容 1 师 请同学们自由读读课文 将字音读准 并想想课文讲了什么 2 出示生字词 请生读 个别读 再齐读 请两个学生个别读 生字词 妻子 虱子 纪昌 绑住 刺眼 4 你知道这篇课文讲了什么吗 生汇报 师相机板书 请教飞卫 练眼力 百发百中 师提示 先 然后 最后 三 品读课文 1 教师 文中哪些地方重点说了纪昌 练眼力 的过程 学生 2 3 段 2 请生自由读读 2 3 段 看看哪些地方最吸引你 有疑问的地方打上 3 汇报 为什么飞卫先让他先练眼力 请生回答 一定要先练眼力 教师 也就是练眼力和射箭的关系是 2 生补充 是基础 教师 练眼力其实就是基本功 4 师 同学们 你们还有疑问或感受吗 引出句子 生读出句子 5 师 我们来看这一段 看他是怎么练到眼睛都不眨的 请生读相关的句子 见过梭子吗 来说说是怎样的 生汇报 教师 出示梭子 我们也来试试盯住梭子 请你抓住文中一些动词了解应该怎 么看 睁大眼睛 盯住 不要眨 躺 学动作 生回答 学生学动作 他是怎么做的 我们现在就来体验一下 做动作左右穿梭 你有什么感觉 头昏眼花 好玩 联系下文 纪昌是怎么做的 看了两年 男孩子 带着体验的感觉 读读练眼力的句子 女同学来夸他 读练习的成果 6 师 同学们 你们还有疑问或感受吗 生 一直盯着虱子 能坚持不懈 相机出示句子 师 你能抓住关键词 谁还有补充 师 你能抓住关键词 谁还有补充 生 聚精会神 请读句子 他用一根 聚精会神地盯着它 师 你能抓住神态来谈 谁还对这一段有话说 生 不可思议 师 为什么不可思议 从哪个词看出来的 生读句子 相机出示图片 相机板书 小 大 比较虱子和车轮 谁能读出不可思议的感觉呀 请生读 7 教师 同学们 在文中还有更不可思议的地方呢 适当的夸张既能吸引读者 又能充分表达作者意思 真是一箭双雕的事情呀 请同学读一读 创设情景 春天到了 百花盛开 纪昌还是盯着虱子 夏天到了 会怎样 请学生说 秋天到了 3 冬天到了 怎么想 怎么做 师 纪昌一年四季都在练习 怎么想 生 只要坚持不懈地努力 就能练好眼力 8 教师 读到这里 你觉得为什么他会百发百中呢 生 打好基础 万丈高楼平地起 坚持不懈 除了努力练习 还有天赋 结合生活实际来说 教师 除了纪昌自己的原因还有什么 生 还有师傅的启蒙 师 同学们 你们能把这句话补充完整吗 纪昌之所以百发百中 是因为 还因为 屏幕出示 纪昌之所以百发百中 是因为他有扎实的基本功和坚持不懈 持之以恒的精 神 还因为他有好的启蒙老师 师 正因为它有好的启蒙老师 加上自己的努力才能百发百中 9 请读读飞卫和纪昌的话 分角色 师读飞卫的话 生读纪昌练习的句子 10 教师 学了这篇课文 你有什么收获吗 生汇报 还有想说的和同桌说说 四 作业 师 是啊 寓言故事虽然简短 但蕴含道理 看来我们都感悟到寓言都是用简 练的语言说明道理 1 在 列子 中 还有一篇 造父习御 请同学们课后自由读一读 看看这 篇文章和课