九年级化学上学期第一次质检试卷（含解析） 新人教版.doc

2016-2017学年江苏省无锡市新安中学九年级（上）第一次质检化学试卷一.选择题1.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富下列诗句只涉及物理变化的是（）A野火烧不尽，春风吹又生B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C只要功夫深，铁杵磨成针D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A用液化石油气作家用燃料B用铜丝作导线C用铁制成炒菜用的铁锅D用磁铁制成指南针3下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有（）试管集气瓶瓷质蒸发皿量筒烧杯燃烧匙锥形瓶ABCD4下列实验现象叙述正确的是（）A铁丝在空气中燃烧时火星四射，放出大量热，产生一种黑色固体B红磷在空气中燃烧发出白光，放出热量，产生大量白雾C木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，产生一种白色粉末状固体5位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转这时他应该（）A减少药品B向右盘中加砝码C移动游码D调节天平的平衡螺母6下列实验操作正确的是（）ABCD7下列物质中，属于纯净物的是（）A牛奶B酱油C冰水混合物D葡萄酒8下列仪器中，不能作为反应容器的是（）A烧杯B集气瓶C量筒D试管9下列说法正确的是（）A物质与氧气发生的反应都属于氧化反应B氧气可作驱动火箭的燃料C酒精灯内焰温度最高D催化剂在化学反应前后本身的质量和性质不会改变10一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（）A向上排空气法B排水法C排水法或向上排空气法D排水法或向下排空气法11实验室用过氧化氢制取氧气时，没有加入催化剂，其结果是（）A不影响化学反应速率B不发生反应C反应速率很慢，反应结束时产生的氧气总量会减少D反应速率很慢，反应结束时产生的氧气总量不会减少12八月桂花飘香这一现象说明（）A分子很小B分子在不停地运动C分子分裂成原子D分子之间有间隔13实验室用排水法制取氧气的主要步骤有：装药品检查装置气密性加热将装置固定在铁架台上熄灭酒精灯收集气体将导管移出水槽，正确的顺序是（）ABCD14下列现象中能证明分子在化学变化中可以再分的是（）A氢气在氧气中燃烧生成水B气态氧在加压降温时变为淡蓝色的液态氧C水结成冰，冰融化成水D100mL水和100mL酒精混合后体积小于200mL15下列变化不属于缓慢氧化的是（）A动植物的呼吸B酒和醋的酿造C农家肥料的腐熟D铁丝在氧气中的剧烈燃烧16某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后仰视液面，读得数值为19mL，倾倒部分液体后，又俯视液面，读得数值为10mL，则该学生实际倾倒的液体体积是（）A9 mLB小于9 mLC大于9 mLD无法判断17鱼之所以在水中能生存，是因为水中含有（）A氧元素B氧分子C氧气D氧原子18如图所示，将某物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，待熄灭并完全冷却后，发现玻璃管下端的小气球慢慢鼓起来，则该物质可能是（）A蜡烛B白磷C木炭D硫粉19下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（）A氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性B氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定C稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光D二氧化碳可用于灭火，是利用它的化学性质20正确的操作能保证化学实验的顺利进行下列属于操作正确的是（）A将有腐蚀性的药品直接放在托盘天平的托盘上称量B做有关气体的实验前，应先检查装置的气密性C为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶D用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数二、非选择题21写出下列元素符号或化学式：铁元素水二氧化硫空气中含量最多的气体高锰酸钾磷元素汞元素过氧化氢氦元素铜元素22工业上利用液态氧和液态氮的不同，通过分离液态空气的方法来制取氧气，这个过程属于变化23保持水的化学性质的最小粒子是；一个二氧化碳分子由构成24在生活中和化学实验室里常会用到下列物质：过氧化氢溶液；硫粉；二氧化硫；冰红茶；纯净的空气；高锰酸钾完全分解后的剩余物；蒸馏水；液氧；试按要求填空：上述物质中：属于混合物的是（填序号），属于纯净物的是（填序号）25写出下列反应的文字表达式或符号表达式，并按要求填空（1）用磷燃烧制烟幕弹（2）氧化汞受热分解（3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，其中二氧化锰的作用是，基本反应类型是（4）硫在空气中燃烧（5）铁丝在氧气中燃烧，基本反应类型是（6）木炭在空气中燃烧26科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：（1）提出问题小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上，发现有大量气泡产生小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下实验探究（2）猜想水泥块能作过氧化氢分解的催化剂（3）实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一取适量过氧化氢溶液放入试管，然后木条不复燃常温下过氧化氢溶液反应速率非常缓慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，再将带火星的木条伸入试管中木条复燃（4）结论水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂（5）讨论与反思小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究实验步骤：正确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、；对比反应前后水泥块的质量分析：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂（6）但小龙认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究27为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如图实验，在一个耐热活塞的底部放足量白磷（白磷极易燃烧），然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为；冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度处，实验中，测出数据可能比实际值要偏小，原因是（写一条）：；由此实验可以得出的结论是28下列是实验室常用仪器装置图（1）写出编号仪器的名称：a，b（2）实验室利用高锰酸钾加热制氧气应选择发生装置是；收集较纯的氧气最好用的收集装置是；文字或符号表达式为；试管管口略向下倾斜的原因是（3）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气应选择制取装置，文字或符号表达式为；此实验中长颈漏斗中应放的物质是（填物质名称）（4）加热高锰酸钾制氧气，在实验中试管破裂的可能原因是（写序号，下同），水槽中的水显红色原因是A试管口未略向下倾斜 B试管口未放一棉花团 C没有先给试管均匀加热D试管外壁有水 E先从水中取出导气管，再停止加热 F装置漏气（5）已知氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，在实验室中常采用熟石灰固体和氯化铵固体混合加热的方法来制取，则应选择的发生装置是（填序号，下同），收集装置是（6）图F装置可用来收集气体，试回答下列问题若用向上排空气法收集氧气，则氧气应从导管口通入，若要检验是否已收集满了氧气，可将带火星的木条放在导管口处若收集氧气，且氧气从N管进，则须将装置F若装置中贮存了氧气，现要用水将装置中的氧气排出，水应从导管口通入2016-2017学年江苏省无锡市新安中学九年级（上）第一次质检化学试卷参考答案与试题解析一.选择题1.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富下列诗句只涉及物理变化的是（）A野火烧不尽，春风吹又生B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C只要功夫深，铁杵磨成针D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成野火烧不尽，春风吹又生，燃烧属于化学变化；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，蜡烛燃烧属于化学变化；只要功夫深，铁杵磨成针，没有新物质生成，属于物理变化；爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，爆竹爆炸属于化学变化【解答】解：A、野火烧不尽，春风吹又生，燃烧属于化学变化，故选项错误；B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，蜡烛燃烧属于化学变化，故选项错误；C、只要功夫深，铁杵磨成针，没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，爆竹爆炸属于化学变化，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中2下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A用液化石油气作家用燃料B用铜丝作导线C用铁制成炒菜用的铁锅D用磁铁制成指南针【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的性质与用途；物质的变化与性质【分析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质例如，颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等【解答】解：A、用液化石油气作家用燃料是利用液化石油气的可燃性，是化学性质；B、用铜丝作导线利用铜的导电性，是物理性质；C、用铁制成炒菜用的铁锅利用铁的导电性，是物理性质；D、磁铁制成指南针是利用磁铁的磁性，是物理性质；故选A【点评】掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键3下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有（）试管集气瓶瓷质蒸发皿量筒烧杯燃烧匙锥形瓶ABCD【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】实验室中可直接加热的仪器有蒸发皿、试管、坩埚、燃烧匙，垫石棉网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的有集气瓶、广口瓶、细口瓶等【解答】解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等试管、瓷质蒸发皿、燃烧匙可以用酒精灯火焰直接加热；烧杯、锥形瓶能进行加热，但必需垫上石棉网；集气瓶、量筒不能进行加热故选：B【点评】本题难度不大，考查可用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键4下列实验现象叙述正确的是（）A铁丝在空气中燃烧时火星四射，放出大量热，产生一种黑色固体B红磷在空气中燃烧发出白光，放出热量，产生大量白雾C木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，产生一种白色粉末状固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气燃烧时火星四射，放出大量热，产生一种黑色固体，故错误；B、红磷在空气中燃烧发出白光，放出热量，产生大量白烟，不是白雾，故错误；C、木炭在氧气中燃烧发出白光，无火焰，故错误；D、镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，产生一种白色粉末状固体，放热，正确；故选：D【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别5位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转这时他应该（）A减少药品B向右盘中加砝码C移动游码D调节天平的平衡螺母【考点】称量器-托盘天平【专题】压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品【解答】解：用托盘天平称量2.5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加2g砝码，再向右移动0.5g游码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，应减少药品，直至天平平衡故选A【点评】本题考查天平的使用，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键6下列实验操作正确的是（）ABCD【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A使用酒精灯时要用火柴点燃；B使用天平称量药品时要左物右码、托盘天平的精确度为 0.1g；C给试管中的液体加热时试管倾斜、药品量不能超过试管容积的三分之一；D量取液体时要选择量程稍大于所量液体量的量筒；【解答】解：A使用酒精灯时要用火柴点燃，严禁用一燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯，故A不正确；B称量固体药品时要在天平左右两盘各垫一张大小相同的纸，药品放在左盘，砝码放在右盘，托盘天平的精确度为0.1g，不能准确称量10.05g固体，故B不正确；C给试管中的液体加热时液体量不能超过试管容积的三分之一，试管倾斜与桌面成45度角，加热过程试管上下移动或左右振动，故C正确；D量取9.5mL液体时要选用10mL的量筒，故D不正确；故答案为C【点评】此题考查常见的几项实验操作，掌握正确的操作规范，在实验中养成良好的实验习惯是解决此类问题的关键7下列物质中，属于纯净物的是（）A牛奶B酱油C冰水混合物D葡萄酒【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：A、牛奶的主要成分由水、脂肪、磷脂、蛋白质、乳糖、无机盐等组成，属于混合物；故A选项错误；B、酱油是由水、大豆、面粉、谷安酸钠、苯钾酸钠等多种物质组成的，属于混合物；故B选项错误；C、冰水混合物的成分是H2O，只有一种物质，微观上只有水分子，则为纯净物，故C选项正确；D、葡萄酒是由多种物质组成的混合物；故D选项错误；故选C【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成8下列仪器中，不能作为反应容器的是（）A烧杯B集气瓶C量筒D试管【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见的化学仪器的名称、用途等进行分析判断即可【解答】解：A、烧杯是较大量试剂的反应容器，也可用于配制溶液，故选项不符合题意B、集气瓶主要用于收集气体，也可用作燃烧实验的反应容器，故选项不符合题意C、量筒只能用于量取液体的体积，不能用作反应器，故选项符合题意D、试管是较少量试剂的反应容器，故选项不符合题意故选C【点评】本题难度不大，熟悉常见化学仪器的名称、用途等是正确解答本题的关键9下列说法正确的是（）A物质与氧气发生的反应都属于氧化反应B氧气可作驱动火箭的燃料C酒精灯内焰温度最高D催化剂在化学反应前后本身的质量和性质不会改变【考点】氧化反应；加热器皿-酒精灯；氧气的用途；催化剂的特点与催化作用【专题】化学反应的基本类型和能量变化；空气与水；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、物质与氧气发生的反应都属于氧化反应；B、氧气具有助燃性，可以用作驱动火箭的助燃剂，氧气本身不具有可燃性，因此不能用来做燃料；C、外焰温度最高，在给物质加热时，应用外焰加热D、催化剂具有“一变二不变”特点，能够改变化学反应速率且质量和化学性质在反应前后保持不变【解答】解：A、物质与氧气发生的反应都属于氧化反应说法正确；B、氢气用作驱动火箭的燃料，而氧气具有助燃性，可用作驱动火箭的助燃剂说法错误；C、酒精灯外焰温度最高说法错误；D、催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质不会改变强调是“化学性质”说法错误故选A【点评】本题考查了几个学生易错的知识点1、氧气具有助燃性而没有可燃性；2、催化剂在化学反应前后是化学性质保持不变，物理性质有可能发生改变要求学生做题时候要胆大心细，找准题目的关键字眼，准确解答10一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（）A向上排空气法B排水法C排水法或向上排空气法D排水法或向下排空气法【考点】常用气体的收集方法【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据气体收集方法选择的依据判断，其依据是气体的性质，主要是溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应四项【解答】解：一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，故可用排水法收集，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮，所以不能用任何排空气法收集故选：B【点评】本题主要考查气体收集方法的选择依据，要明确选择气体收集装置或收集方法要根据气体的性质11实验室用过氧化氢制取氧气时，没有加入催化剂，其结果是（）A不影响化学反应速率B不发生反应C反应速率很慢，反应结束时产生的氧气总量会减少D反应速率很慢，反应结束时产生的氧气总量不会减少【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】催化剂能改变其他物质的化学反应速度，本身的化学性质和质量都不变，不能改变反应中生成物的质量，据此进行分析判断【解答】解：A、实验室用过氧化氢制氧气，如果忘记加入二氧化锰，能产生氧气，只是速率较慢，故选项说法错误B、实验室用过氧化氢制氧气，如果忘记加入二氧化锰，能产生氧气，故选项说法错误C、实验室用过氧化氢制氧气，如果忘记加入二氧化锰，能产生氧气，只是速率较慢，放出氧气的质量不变，选项说法错误D、催化剂对生成物的质量没有影响，忘记加入二氧化锰，能产生氧气，只是速率较慢，放出氧气的质量不变，故选项说法正确故选：D【点评】了解催化剂的“一变二不变”的特性，即改变化学反应的速率、反应前后自身的质量和化学性质都不改变是正确解答本题的关键12八月桂花飘香这一现象说明（）A分子很小B分子在不停地运动C分子分裂成原子D分子之间有间隔【考点】物质的微粒性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的性质回答，分子很小，在不断运到，分子间有间隔，飘香就是闻到气味，闻到气味都是说明分子运动的【解答】解：A、桂花飘香不能说明分子很小，此项错误B、飘香说明构成桂花的分子在不断运动，运动到人的鼻孔，刺激人的嗅觉细胞使人闻到香味，故此项正确C、闻到桂花的花香也不能说明分子能分裂成原子，此项错误D、桂花飘香不能说明分子间有间隔，此项错误故选B【点评】了解分子的基本性质是解此题的关键13实验室用排水法制取氧气的主要步骤有：装药品检查装置气密性加热将装置固定在铁架台上熄灭酒精灯收集气体将导管移出水槽，正确的顺序是（）ABCD【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：故答案为：B【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键14下列现象中能证明分子在化学变化中可以再分的是（）A氢气在氧气中燃烧生成水B气态氧在加压降温时变为淡蓝色的液态氧C水结成冰，冰融化成水D100mL水和100mL酒精混合后体积小于200mL【考点】分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；在物理变化中，分子和原子都不发生变化；能证明分子在化学反应中可以再分必须是化学变化【解答】解：A、氢气在氧气中燃烧生成水，属于化学变化，分子发生了变化能证明化学变化中分子可以再分；B、气态氧在加压降温时变为淡蓝色的液态氧属于物理变化，分子本身没有变化故不能证明；C、水结成冰属于物理变化，分子本身没有变化故不能证明；D、100mL水和100mL酒精混合后体积小于200mL是由于分子间有间隔，分子本身没有变化故不能证明故选A【点评】在化学变化中分子分成原子，原子又重新组合新分子，所以证明分子可分必须是化学变化15下列变化不属于缓慢氧化的是（）A动植物的呼吸B酒和醋的酿造C农家肥料的腐熟D铁丝在氧气中的剧烈燃烧【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】课本知识同类信息【分析】缓慢氧化是指物质和氧气发生的氧化反应，不易被察觉，现象不明显【解答】解：A、动植物呼吸是动植物吸入氧气呼出二氧化碳，是与氧气发生的缓慢氧化反应，故A错；B、酒和醋的酿造是粮食与氧气发生的氧化反应，生成乙醇和乙酸，属于物质与氧气发生的缓慢氧化，故B错；C、农家肥料的腐熟是农家肥与氧气发生的慢慢的氧化反应，属于缓慢氧化，故C错；D、铁丝在氧气中的剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，属于剧烈的氧化反应，不是缓慢氧化，故D正确；故选D【点评】解答本题关键是要知道缓慢氧化是指物质和氧气发生的慢慢的氧化反应，不易被觉察到；16某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后仰视液面，读得数值为19mL，倾倒部分液体后，又俯视液面，读得数值为10mL，则该学生实际倾倒的液体体积是（）A9 mLB小于9 mLC大于9 mLD无法判断【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】在用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平，可利用假设数值的方法解决【解答】解：仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，由凹液面的最低处读数为19mL，实际比19mL大，假设为20mL，俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，凹液面的最低处读数为10mL，实际小于10mL，假设为9mL，所以倾出液体的体积是20mL9mL=11mL，大于9mL故选C【点评】量筒的使用是一个重要考点，要记住放平稳后视线与凹液面最低处相平，不正确的读数会造成量取液体体积不准确17鱼之所以在水中能生存，是因为水中含有（）A氧元素B氧分子C氧气D氧原子【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】自然界中，鱼类能够在水中生存，是因为水中含有氧气，据此分析判断【解答】解：自然界中，鱼类能够在水中生存，是因为水中溶有一定量的氧气故选C【点评】本题难度不大，学会用化学知识解决实际生活中的常见问题18如图所示，将某物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，待熄灭并完全冷却后，发现玻璃管下端的小气球慢慢鼓起来，则该物质可能是（）A蜡烛B白磷C木炭D硫粉【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】可以根据实验现象进行分析、判断，从而得出正确的结论，气球能鼓起来，说明物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，待熄灭并完全冷却后，能使瓶内的压强减小【解答】解：套在玻璃管下端的小气球鼓起来，说明集气形瓶中的压强减小，A、蜡烛燃烧生成了二氧化碳气体和水，不能使瓶内的压强减小，故A错误；B、白磷生成了五氧化二磷固体，能使瓶内的压强减小，故B正确；C、木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体，不能使瓶内的压强减小，故C错误；D、硫粉在氧气中燃烧生成了二氧化硫气体，不能使瓶内的压强减小，故D错误故选：B【点评】本题主要考查了如何根据实验现象判断物质之间能否反应方面的内容19下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（）A氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性B氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定C稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光D二氧化碳可用于灭火，是利用它的化学性质【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途【分析】物质的性质决定物质的用途，物质具有多种性质，要理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的，物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：A、氧气具有助燃性，但是氧气不可燃，氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，故A选项说法错误，故A符合题意；B、氮气常温下不活泼，氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳的说法正确，故B不符合题意；C、稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光的说法正确，故C不符合题意；D、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质，故D符合题意；故选：AD【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的20正确的操作能保证化学实验的顺利进行下列属于操作正确的是（）A将有腐蚀性的药品直接放在托盘天平的托盘上称量B做有关气体的实验前，应先检查装置的气密性C为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶D用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数【考点】称量器-托盘天平；测量容器-量筒；检查装置的气密性【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据用天平称量药品时注意事项进行分析判断；B、根据做有关气体的实验前，应先检查装置的气密性进行分析判断；C、根据剩余药品的处理原则进行分析判断；D、根据量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平进行分析判断【解答】解：A、用托盘天平称量药品时，药品不能直接放在托盘上称量，一般药品放到纸上称量，易潮解或腐蚀性的药品放到玻璃器皿中称量；故选项说法错误B、做有关气体的实验前，应先检查装置的气密性；故选项说法正确C、用剩的药品要做到“三不一要“：不放回原瓶；不随意丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器；故选项说法错误D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，仰视或俯视读数会造成读数不准确；故选项说法错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握常见仪器的名称、用途、使用注意事项及常见化学实验操作的注意事项等是正确解题的关键二、非选择题21写出下列元素符号或化学式：铁元素Fe水H2O二氧化硫SO2空气中含量最多的气体N2高锰酸钾KMnO4磷元素P汞元素Hg过氧化氢H2O2氦元素He铜元素Cu【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】元素符号通常用元素的拉丁名称的第一个字母（大写）来表示，如果几种元素名称的第一个字母相同时，可再附加一个小写的字母来区别；根据氧化物化学式的书写：氧在右，另一种元素符合在左，右下角标出各元素的原子个数，进行分析解答【解答】解：铁的元素符号为Fe；故填：Fe；水的化学式为H2O；故填：H2O；由氧化物的命名和写法可知，二氧化硫的化学式为SO2；故填：SO2；氮气是空气中含量最多的气体，故填：N2；高锰酸钾的化学式为KMnO4；故填：KMnO4；磷元素的元素符号为P；故填：P；汞元素的元素符号为Hg；故填：Hg；过氧化氢的化学式为H2O2；故填：H2O2；氦元素的元素符号为He；故填：He；铜元素的元素符号为Cu；故填：Cu【点评】本题难度不大，属于基础性考查题，考查学生对元素符号与化学式正确书写方法的掌握情况22工业上利用液态氧和液态氮的沸点不同，通过分离液态空气的方法来制取氧气，这个过程属于物理变化【考点】氧气的工业制法；化学变化和物理变化的判别【专题】空气与水【分析】根据工业上制取氧气的方法、原理进行分析解答即可【解答】解：由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料；工业上制氧气采用的是分离液态空气法：在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发；由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧；在整个过程中没有新物质生成，属于物理变化故答案为：沸点；物理【点评】本题难度不大，了解工业上制取氧气的方法（分离液态空气法）、原理是正确解答本题的关键23保持水的化学性质的最小粒子是水分子；一个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成【考点】分子的定义与分子的特性；分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的概念、物质的结构以及分子构成来分析【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，水是由水分子构成的，所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子；一个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的；故答案为：水分子；1个碳原子和2个氧原子【点评】本题考查了物质构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行24在生活中和化学实验室里常会用到下列物质：过氧化氢溶液；硫粉；二氧化硫；冰红茶；纯净的空气；高锰酸钾完全分解后的剩余物；蒸馏水；液氧；试按要求填空：上述物质中：属于混合物的是（填序号），属于纯净物的是（填序号）【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：过氧化氢溶液；冰红茶；纯净的空气；高锰酸钾完全分解后的剩余物中都含有不同种物质，都属于混合物硫粉；二氧化硫；蒸馏水；液氧等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物故填：；【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物25写出下列反应的文字表达式或符号表达式，并按要求填空（1）用磷燃烧制烟幕弹磷+氧气五氧化二磷（2）氧化汞受热分解氧化汞汞+氧气（3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气氯酸钾氯化钾+氧气，其中二氧化锰的作用是催化作用，基本反应类型是分解反应（4）硫在空气中燃烧（5）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁，基本反应类型是化合反应（6）木炭在空气中燃烧碳+氧气二氧化碳【考点】书写文字表达式；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；（2）氧化汞受热分解生成汞和氧气，反应的文字表达式为：氧化汞汞+氧气；（3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；其中二氧化锰的作用是催化作用，该反应是一种物质生成多种物质的反应，故属于分解反应；（4）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；（5）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；该反应是两种物质生成一种物质的反应，故为化合反应；（6）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；故答案为：（1）磷+氧气五氧化二磷；（2）氧化汞汞+氧气；（3）氯酸钾氯化钾+氧气；催化作用；分解反应；（4）硫+氧气二氧化硫；（5）铁+氧气四氧化三铁；化合反应；（6）碳+氧气二氧化碳；【点评】本题考查了文字表达式的书写以及反应类型的判定，题目较易26科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：（1）提出问题小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上，发现有大量气泡产生小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下实验探究（2）猜想水泥块能作过氧化氢分解的催化剂（3）实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一取适量过氧化氢溶液放入试管，然后将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液反应速率非常缓慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，再将带火星的木条伸入试管中木条复燃水泥块能改变过氧化氢分解的速率（4）结论水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂（5）讨论与反思小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究水泥块的质量是否发生改变实验步骤：正确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；对比反应前后水泥块的质量分析：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂（6）但小龙认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究水泥块的化学性质是否发生改变【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】科学探究【分析】（3）试验一：根据氧气具有助燃性进行分析；实验二：根据木条复燃的现象分析（5）【讨论与反思】根据催化剂的定义分析需要验证的因素，【实验步骤】根据洗涤后的固体中含有水分进行分析，要知道求固体质量的方法，（6）根据催化剂满足的条件分析【解答】解：（3）【实验验证】实验一：根据实验现象是木条不复燃，说明了是用木条在检验是否生成了氧气，对比实验二的操作，可以得出实验一的操作；实验二：根据实验现象：木条复燃，说明了氧气的存在，更说明加入水泥块后过氧化氢中有有氧气产生，故答案为：实验步骤实验现象实验结论实验一将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中实验二水泥块能改变过氧化氢分解的速率（5）【讨论与反思】研究是否是催化剂不但要从能够改变反应速率方面分析还要从反应前后质量不变方面进行分析，增加一个探究实验，探究：水泥块在反应前后质量是否改变【实验步骤】水泥块是从溶液中取出的，要得到水泥块的质量，就需要将水泥中的水分除去，然后用天平称量质量才会比较反应前后质量变了没有；（6）研究催化剂，除了研究改变反应速率，反应前后质量不变，还要研究反应前后的化学性质不变故答案为：（3）【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中实验二水泥块能改变过氧化氢分解的速率（5）【讨论与反思】水泥块的质量是否发生改变【实验步骤】称量；（6）水泥块的化学性质是否发生改变【点评】在研究催化剂时，要从改变反应速率、反应前后的质量、化学性质等方面进行研究27为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如图实验，在一个耐热活塞的底部放足量白磷（白磷极易燃烧），然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为；冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度处，实验中，测出数据可能比实际值要偏小，原因是（写一条）：装置漏气；由此实验可以得出的结论是O2约占空气体的【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】因为迅速压下活塞，活塞对空气做功，压强增大，使空气温度上升至白磷的着火点，可以观察的现象为白磷燃烧；冷却至原来的温度时，慢慢松开手，由于白磷与氧气反应，空气体积减小，活塞最终将回到刻度4处，进行分析可以得出的结论是氧气体积约占空气体积的五分之一【解答】解：因为迅速压下活塞，活塞对空气做功，使空气温度上升至白磷的着火点，白磷燃烧，所以可以观察的现象为白磷燃烧；冷却至原来的温度时，慢慢松开手，由于白磷与氧气反应，空气体积减小，活塞最终将回到刻度4处；实验中，测出数据可能比实际值要偏小，原因是装置漏气、白磷量不足；由此实验可以得出的结论是氧气体积约占空气体积的五分之一；故答案为：白磷燃烧生成浓厚的白烟；装置漏气；O2约占空气体的【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反