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文档简介

第 1 页 共 3 页 落日的幻觉落日的幻觉 教案教案 9 9 落日的幻觉 教学目标 知识和能力目标 理解 积累词语 培养学生迅速筛选信息的能力 理解内容 能够借 助文本说出人们所看到的美轮美奂的落日实际上是幻 觉的科学依据 2 过程和方法目标 欣赏重点语段 课堂延伸 训练学生运用语言的能力 3 情感态度和价值观目标 启迪学生能够用明 辨的双眸 思考的大脑 观察生活 分析问题 教学重点 引导学生把握课文主体内容 提炼信息语句 培 养学生阅读理解能力 教学难点 课堂延伸 训练学生运用语言的能力 教学课时 1 课时 教学过程 一 导入 两张幻觉图片导入 二 欣赏落日谈谈感受 第 2 页 共 3 页 三 基础知识 1 小组代表竞读课文 2 小组代表上黑板给词语注音 词语有 吟咏 绮丽 绚丽 殷红 3 小组代表听写词语比赛 听写了 幻觉 吟 咏 变化多端 日薄西山 气息奄奄 夕阳无限好 4 抢答 夕阳无限好 出自哪首诗歌 请把 全诗背诵出来 四 我读 我画 我赏 1 请一位同学朗诵第二自然段 另外三位同学 上黑板一边听一边画出落日图 之后点评 2 讨论这个自然段用的主要的表达方式及作用 3 第二自然段的 躺 和 缩身 两个词语有 何表达效果 4 第二自然段的分号有何作用 5 改第一段的双重否定句为陈述句 体会其表 达效果 6 改最后一段的反问句为陈述句 体会其表达 效果 7 用书中的原话回答 落日 给我们什么样的 感觉 第 3 页 共 3 页 8 第三自然段的作用是什么 五 重点研读合作探究 1 引导大家阅读 4 到 7 自然段 讨论了形成落 日幻觉的原因有哪些 要求同学们找到相关的句子并 且概括出关键信息 完成课后表格 2 讨论这几段的说明顺序 逻辑顺序 六 课堂拓展延伸 1 结合 两小儿辩日 的故事进行对比阅读 2 观察日出或日落 写一段描写文字 七 人
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