语文人教版六年级下册21 我最好的老师.doc

我最好的老师教学目标：1.正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2.读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。3.进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法。教学重难点：读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。课前准备：预习课文，了解有关科学家故事。课时安排：一课时教学过程：一、初探“冒险”1.出示“冒险”，你理解这词的意思吗？（不顾危险的进行某种活动。）2.看谁的记性好，今天我们要学的课文中，也有一句话带有“冒险”这词，谁能把它背出来？从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。检查你们的速读能力，迅速浏览课文，联系上下文，理解这里的“冒险”的“险”是指什么？（怀特森先生上课故意编造错误的信息，让我们判断正误。）怀特森先生的这一独特做法，我们开学第一天就亲身经历了。让我们来看看那是怎么一回事。二、走进“冒险”1.默读课文14小节。完成填空： 第一天让课，怀特森先生给我们讲授（ ），我们根据（）竟然得了（），原来（）。2.这样的结果让同学们全都气炸了。有的同学（）说：“（）”！板书：编造 零分 哪门子老师3.后来，同学们明白了怀特森先生的良苦用心，明白了这是他希望（）。板书：独立思考、独立判断、具有怀疑的能力三、再探“冒险”1.从此，我们接受了先生的独特教学方法。科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。我们将怎么进行“冒险”呢？再读课文，结合自己的理解，谈谈他们的冒险历程。预设：（1）上课必须专心听讲，时刻动脑子，才能判别先生说的对不对。 （2）课后要花好几小时甚至几天时间来思考与论证。2.这种“冒险”给我们带来好处？增长见识，逐渐懂得如何去接近真理。3.那大家现在是不是真正理解课文中“冒险”的意思呢？ （指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程。时刻动脑，对事物进行独立思考、判断、要有怀疑，也要证实。学习成了一个真实复杂的认识过程。）4. 科学故事会。 古今中外，善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本，不迷信权威，他们敢于怀疑，坚持真理。你知道哪些事例?今天，我们一起来召开一个“科学故事会”。5. 小结：怀特森先生想的不是孩子的一时，而是孩子的一世。千学万学，学做真人，千教万教，教人求真，怀特森先生用如此独特、巧妙的方法教会了学生求真务实，不愧是一位最好的老师！ 是啊，本文的作者大卫欧文正是在怀特森先生的影响下，才最终成为美国著名作家，其所写的第一家爸爸银行风靡全球。 同学们，对这样一位教学方法独特的老师，你喜欢吗？（喜欢） 看得出来，同学们都深深地喜欢上了者为了这位怀特森老师，恨不得马上就成为他的学生是吗？那你知道我们为什么会有这样的感受吗？作者是运用了怎样的办法让我们跟他一样喜欢甚至是迷上了这位怀特森老师呢？四、“冒险”所得同学们，这样“冒险”的课堂让大家有什么感受呢？你的收获是什么？事：明白了不能迷信书本，也不要迷信权威。要有独立思考、独立判断的能力，要具有怀疑的能力这就是科学精神。人：文中的“我”称怀特森为最好的老师，你觉得呢？你喜欢他吗？你认为他是位怎么样的老师？五、学习本文的写作方法1.一事一道理。通过一个具体的事例，来说明一个道理。2.通过一个具体的事例，来反映一个人的品格特点。六、升华。“随风潜入夜，润物细无声”，这是老师春风化雨般细腻温柔的教导；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是老师呕心沥血、无私奉献的精神；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是老师浑然忘我、恪尽职守的品质不同风格的老师有不同的教学方法，但总之，都是希望学生成才。你喜欢什么样的老师呢？和大家交流交流。七、作业1.读读具有独立思考、独立判