农村小学数学骨干教师培训总结

第 1 页 共 5 页 农村小学数学骨干教师培训总结农村小学数学骨干教师培训总结 做一个有厚重感的小学数学人 三年前 我怀着紧张而激动的心情踏入了四川省 农村小学数学骨干教师的培训课堂 第一次参加如此 高级别的专业培训 我无数次下决心 一定要珍惜这 来之不易的学习机会 努力提高自己的专业素养 提 高教学技能 做一个有厚重感的小学数学人 弹指一 挥间 三年的研修即将结束 扪心自问 三年的培训 我究竟学到了什么 提升了多少 虽说是三年的研修 但坐在课堂中的学习时间加起来不足一月 然而就是 这短短的二十几天里 专家们精彩的讲座 组织者高 强度的培训安排 课后密集型的研修作业 让我们经 历了一次又一次的冲击与洗礼 课堂中 张晓霞老师 的 有眼界才有境界 道出了人的发展在于视野开拓 在于自我规划 在于勤学善思 博导孔凡哲教授那 一张火车票 一张报纸 一袋冷馒头 北京噌课的求 学经历让人感动之余明白 经历人生历练的人方能改 变命运 成就辉煌 心理学教授张皓解析幸福人生时 侃侃而谈使人如沐春风 举手投足尽显优雅气质 而 这一切都如她说言 腹有诗书气自华 作为一名农 第 2 页 共 5 页 村小学数学教师 平凡的工作岗位注定我们不可能有 如专家们一样的辉煌成就和精彩人生 然而 在知识 经济与信息社会的特性日益显现的今天 要胜任教书 育人的工作 要发挥一名骨干教师辐射和影响作用 我们没有理由按部就班 原地踏步 没有理由不学习 不提升 因此 走专业发展之路 做一个有厚重感的 小学数学教师 当务之急 厚重 相对于浅薄 厚 重 预示着积淀与提升 为着自身的 厚重感 三年来 我一直在努力着 一 在学习上积淀 厚重 充电 学习 是我在培训中感受最迫切的事 曾以为 作为一名小学数学教师以现有的专业知识及 多年来积累的教学经验 完成教学任务是一件驾轻就 熟的事 然而 在培训的课堂中 当被问及 信息时代搭乘网络高速列车进修学习是现代人提 升自已的一种捷径 为了开辟新的研修平台 我利用 网络开通了 我的维普 学习平台 划动鼠标 点击页 面 大量的专业书籍和教学期刊可以随时在线阅读 利用这个平台 我阅读到了数学教育家张奠宙教授关 于数学思想方法的论述 利用这个平台 我阅读了全 国特级教师朱乐平关于小学空间与图形教学内容的动 态处理方法 利用这个平台 我收集了专题讲座所需 第 3 页 共 5 页 的教学案例与解析 利用这个平台 我读到了 鸡兔 同笼 问题中蕴含了多种数学思想方法及策略渗透 利用这个平台 我找到了积淀厚重的途径 书籍阅读能完善自己的知识结构 网上阅读可以 提高自己的教学技能 而名师的课堂教学实录观摹更 能为我们提供学习的范本 利用网络视频我还观摹了 大量的名师课堂教学实录 数学王子张齐华的精典课 堂 分数的初步认识 平均数的认识 加法 交换律 倍数与因数 在演绎数学本质的同时 洋溢着浓浓的数学文化 特级教师徐斌在执教低段计 算教学 9 加几 9 的乘法口诀 所展示出来的 细腻与机智 让我明白了计算教学中算理形象化 算 法抽象化的道理 厚厚的听课笔记记录了名师的智 慧 记录了我学习的决心与信心 教师的思想有多深 学生就能走多远 希望自己在学习的路上 在积淀的 路上能越走越踏实 越走越开阔 二 在实践中充实 厚重 学习是吸取 是积淀 是为了厚积后的薄发 在 坚持多层面的学习同时 我还将所学所思运用于教学 实践之中 办讲座 搞教研 上公开课 指导青年教 师 为的都是锻炼自己 提升自己 在校本教研活动中提升自己的研究能力 各年级 第 4 页 共 5 页 组滚动开展教研活动是我校校本教研的一大特色 作 为分管教学的学校行政 数学校本教研活动由我负责 为了确保活动的主题性和研究价值 我以每个学月为 一个活动周期 每个周期安排两次活动 结合教学进 度解读未来一个月将上的教学内容 进行集体备课是 各年级组第一次活动的主题 各年级组的教材分析都 由我负责完成 通过三年的研修 对教材解读的深度 与与广度有了显著的提高 从前分析教材局限于谈教 材的重难点 谈教材处理方法等操作层面的技巧 现 在分析教材不仅要研究教材编排的意图 还要挖掘教 材所蕴含的数学思想与方法 第二次教研活动的主题 则是数学小专题研究 如低年级有 如何培养学生数 学学习的兴趣 低年级课堂教学的组织策略研究 中年级有 如何培养学生数学学习的反思习惯的研究 计算教学的有效性研究 高年级有 小学数学复 习课的教学模式探究 培养学生解决数学问题的策 略研究 研究的形式既有专题讲座 又有案例分 析 还有同课异构评课议课 校本教研在培训教师的 同时提升了自己 利人利他的美差 我会乐些不彼地 做下来 亲历讲台 主动承担教学公开课 要管理和指导 学校的数学教学工作 脱离讲台就是脱离实际 就是 第 5 页 共 5 页 纸上谈兵没有说服力 为了让自己保持 站讲台 的执 教感觉 我经常要深入课堂上示范课或公开课 三年 级教研组开展计算教学研讨活动 需要同课异构两节 教研课进行评议 我主动承担了 xx 的课堂教学 五年级教研组研讨解决问题的策略 我执教 xx 的 课堂教学 大胆尝试渗透多种数学思想 到分校指导 新教师的教学 发现不少问题 抽象说教效果不好 我干脆在别的平行班上就同一内容进行教学示范 教 学是遗憾的艺术 每每上课我都会反思得失 以便更 好地指导教学 辛勤付出 收获喜悦 一份耕耘 一份收获 通 过自己的努力 也取得了小小的成绩 撰写的教学论 文获市区一二等奖 参与国家级课题研究 xx 获研 究先进个