《装满昆虫的衣袋》教学设计之三

第 1 页 共 6 页 装满昆虫的衣袋装满昆虫的衣袋 教学设计之三教学设计之三 一 教学目标 知识 学会本课 7 个生字 两条绿线内的 4 个生 字只识不写 理解由生字组成的词语 技能 正确 流利 有感情地朗读课文 情感 让学生从法布尔的故事中受到启示 从小 养成热爱自然 热爱科学的志趣 二 教学重点 难点 1 从阅读课文第二段中受到感染 从小养成爱 科学 爱自然的志趣 2 了解本文的命题方法和一般命题常识 三 教具准备 生字卡片 投影 课文录音 四 教学时间 2 课时 五 教学过程 第一课时 一 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 2 学会本课 7 个生字 两条绿线内的 4 个生字 只识不写 理解由生字组成的词语 二 教学过程 第 2 页 共 6 页 导入 1 谈话 请你们把手放进口袋 说一说你的口 袋里放了些什么 现在有一个人 他的口袋里道了昆虫 你们奇怪 吗 这个口袋里放了昆虫的人是谁 他是哪儿人 他 为什么要把昆虫放进口袋里 大家读一读 装满昆虫 的衣袋 这篇课文就知道了 2 板书课题 初读课文 1 自学课文 2 检查自学情况 生字词正音 莱昂小溪纺织娘厉声垃圾鸟栖虫居蠕虫嗬蜗牛 释词 小溪纵横鸟栖虫居甜滋滋厉声裤兜中毒 3 指名分自然段朗读课文 理清文章脉络 1 各自轻读课文 想一想文章的哪一部分是具 体写法布尔对昆虫入迷的 2 读后在下面的括号里填上适当的序号 第自然段交代法布尔出生的时间 地点及他所居 第 3 页 共 6 页 住的村子的自然环境 第自然段具体写法布尔对昆虫的着迷 第自然段对全文进行总结 指导写字 1 出示生字 指导观察 2 指名交流难写难记生字的记法和写法 溪 右边中间不是绞丝旁 3 范写 学生描红 临写 4 展示评议 作业 1 抄写词语 2 朗读课文 第二课时 一 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 学生从法布尔的故事中受到启示 从小养成 热爱自然 热爱科学的志趣 3 了解本文的命题方法和一般命题常识 二 教学过程 精读第一段 1 读第一段 说说你读懂了什么 2 联系全文想一想 这篇文章是紧紧扣住这段 第 4 页 共 6 页 话中的哪句话来写的 3 齐读第一段 精读第二段 1 过渡 课文是怎样具体写 法布尔从小就对 昆虫非常着迷 的呢 我们现在就来学习第二段 2 各自轻读第二段 看看这一段可以分为几层 各自写的什么内容 3 学习第一层 指名读第二层 你从中体会到什么 重点研读第二层 轻轻读第 4 10 自然段 思考 这一部分哪 里概括写法布尔对昆虫的入迷 哪里写的是典型事例 默读第 4 自然段 画出法布尔对昆虫入迷的句 子 反复朗读体会 说说文中的典型事例是分哪几个过程来写的 具体说说各是哪几个自然段 读读第 5 自然段 这一天 他还拣了好多的 贝壳和彩色的石子 把两个口袋塞得鼓鼓囊囊的 告 诉我们什么 有没有具体写呢 是怎么写的 画出描写法布尔喜爱昆虫的语句 指名朗读第 5 自然段 引导体会法布尔当时的 第 5 页 共 6 页 思想感情 过渡 法布尔满载而归的时候 心情如何 回家 以后又遇到什么情况 结果怎样呢 满载而归 是什么意思 课文中指的是什么 他满载而归的时候 心情怎样 请你画出有关 的语句并朗读 父母突如其来的责骂 指的是怎么回事 课文是怎样写法布尔扔掉他口袋中的东西时的 情景的 这些描写充分表现了法布尔的什么心情 我们从第十自然段的哪些话中可以看出法布尔 对昆虫非常入迷呢 画出相关语句后朗读 4 复习阅读第二段 找出写法布尔对昆虫非常 入迷的语句并阅读 精读第三段 齐读第三段 谈谈你对这两句话的理解 总结谈话 1 这篇文章主要写的是谁 突出写了他的哪一 个方面 2 学习了这篇文章 我们懂得了一个什么道理 第 6 页 共 6 页 3 讨论 这篇文章为什么要用 装满昆虫的衣 袋 做题目 4 装满昆虫的衣袋 是用一个人做的有代表 性的事情做题目的 此外 还有什么命题方法