小学一年级语文教学年度总结

小学一年级语文教学年度总结小学一年级语文教学年度总结 以下是中国招生考试网 为大家整理的 小学一年级语文教学年 度总结 希望大家能够喜欢 更多资源请搜索工作总结频道与 你分享 小学一年级语文教学工作总结 小学一年级语文教学年度总结 第一篇 语文教学工作总结 一年级二班 管利芳 在本学期里 我坚持认真备课 上课 听课 认真批改作业 讲 评作业 课后 对学生进行恰当辅导 广泛吸收各种知识 形成比较 完整的知识体系 严格要求学生 尊 重学生 使学生学有所得 不断 提高 从而不断提高自己的教学水平 努力做到教学相长 并顺利完 成育教学任务 注重全体学生在原有 的基础上向前提高 下面将本学期的教学工作作 如下总结 一 抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说 如何能让他们在 40 分钟的课 堂上认真地听讲 是非常重要的 因 此 培养学生良好的学习习惯是 我教学工作开始的重点 刚开学的二 个星期里 我采用编儿歌 口令 等形式 将学生学习习惯的培养融入 情趣之中 让学生在情趣之中慢 慢地养成良好的习惯 从坐直到站立 从写字到读书拿书 从保持正 确的读写姿势到爱惜学习用品 都需 要老师不厌其烦地讲讲讲 说说 说 通过一学期来的培养 我班学生 都能养成好的学习 二 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据 教材内容及学生的实际 设计课 的类型 拟定采用的教学方法 并对 教学过程的程序及时间安排都作 了详细的记录 认真写好教案 每一 课都做到 有备而来 每堂课 都在课前做好充分的准备 并制作各 种利于吸引学生注意力的有趣教 具 课后及时对该课作出总结 写好 教学反思 三 抓好学生的基础知识 一年级作为学生走进学校的第一步 正如修筑高楼大厦一样 必须要 为学生的成长打下坚实的基础 本学 期 我主要在注重学生的汉语拼 音知识的掌握 写字 读书 课外阅 读等方面作了努力 汉语拼音知 识既是学生学好语文的基础 又是学好语文的重点 如何让学生能把这看似枯燥的知识学 得生动有趣 又能很好地掌握 我与年级里 科组里的老师经常交流 并向她们学习教学经验 以使 自己能让学生学得轻松 学得扎实 同时 在开学前一个半月教学拼 音的时间里 我针对学生因材施教 每天鼓励学生读课外书 并经常 引导学生对已学拼音知识活学活用 通过学儿歌 摘苹果 游戏等 形式激发学生学习的兴趣 写字教学是一年级语文教学工作的难 点 能让每一个学生写一手 好字 是我最大的心愿 所以 在平 时的教学工作中 我特别注意对 学生写字的要求 首先 要让学生写 好字 作为他们的语文老师 我 更注重自己在课堂板书 给学生的留 言等方面给学生做一个很好的示 范 其次 我充分利用农远资源中的 写字教程 引导学生学会读帖 描红 既从技能方面要求学生 又从 习惯方面的要求学生 特别是习 惯方面的要求 如怎样握笔 保持怎 样的写字姿势 这些往往容易忽 略 而恰恰正是这影响了学生的写字 质量的提高 甚至影响到用眼卫 生和骨胳发育 因此 在抓好学生写 好字的同时 我更注重学生有良 好的写字习惯 如何让学生能从 阅读 变为 悦读 是一个关键 首先 调动 学生读书的积极性是最为重要的 在 课堂上 我经常设立各种各样 的读书比赛 小组读 男女读 抽生 范读 教读等形式在一定程度上 激发了学生读书的兴趣 其次 我注 重在阅读教学的过程中 尽量引 发学生能打开想象的翅膀 读出自己 的感受出来 第三 注重自己的 示范性 由于一年级的学生模仿性较 强 所以在教学生读课文之前 我都要特别注意这篇课文的字音 语 速 语调 语感等方面 尽可能 地为学生作出很好的示范 四 注重提高学生的语养 经过一年的实验 最直接的体现是学生的变化 首先是学生学 习积 极性普遍提高了 对学习语文有了比 较高的兴趣 这不仅体现在学生 在课堂上的学习热情和学习方式上 还体现在学生在课外学习上 学 生能主动积极地参与语文学习 把学 习当作自己的需要 不仅学习了 课内要求掌握的知识 还引进了许多 课外资源 学习了许多课外的知 识 采用不同的学习方式 也让学生 从中得到了许多实惠 学会了如 何与人合作 学会了如何自主学习 也应该加强联系 总之 在这学期 的教学过程中 本人始终坚持以新课程的标准实施教 学 坚持以学生为本的教育理念 重 视课程资源的开发与利用 积极 投身教研活动之中 提倡合作学习精 神 引导学生从生活源泉中不断 吸取发展思维和语言的养料 在文字 教材和生活教材的结合中 开辟 了课程学习的广阔天地 不过还应该 说的是在取得成绩的同时 也出 现了教学上的许多不足 众多的学生 是可以接受新课程的教育方式 的 一小部分学生由于年龄上的差异 以及家庭教育的空缺 学习上 就有点困难了 因而班级里就有了两 个极端的现象 如一些学生只会 说而不会写等 这都有待于进一步去 提高 当然 今后我还会在教学中不断改进 以适应教育改革 的新浪潮 2014 2015小学一年级上册语文教学工作总结 小学一年级语文教学年度总结 第二篇 2014 2015 学年度第一学期 一年级上册语文教学工作总结 xx 小学 2015 年 2 月 16 日 本学期我担任一年级的语文教学工作 作为一名已从教 年的教师 我对于自己所从事的事业不敢有 半点懈怠 本着一切为了学生的发展为前提 尽自己最大的努 力较好地完成了本学期的教学任务 下面将我的教学工作做如 下总结 一 细读教学内容 精心组织教学 小学一年级语文教学年度总结 一年级一册的语文教学任务繁重 汉 语拼音知识既是学生学好语文的基础 又是学好语文的重点 要求学生认对 读准 23 个声母 24 个韵母和 16 个整体认读音 节 能准确地拼读音节 能说出声调符号的名称 读准四声 学读轻声 认识四线格 能正确书写声母 韵母和音节 能借 助汉语拼音识字 正音 学说普通话 认识常用汉字 450 个 其中 100 个要求会写 这么大的学习量如果不讲究科学合理的 方法 而让学生单调地读 重复地写 长此以往 学生将对拼 读 识字产生厌恶情绪 由于一年级小朋友以不随意记忆为主 课堂上经常会发生这样那样想不到的状况 在开学前一个半月 教学拼音的时间里 我尽力将拼音知识活学活用 通过学儿歌 拼音小明星 游戏等形式激发学生学习的兴趣 本学期 除备课写教案 我花了大量 的时间制作大量形象直观的课件辅助教学 用来激发学生学语 文的兴趣 课堂上看到学生求知的眼神 一切的辛苦都变成了 乐趣 课后 我针对教学实际 坚持进行反思 努力调整教学 策略 争取每天细微的进步 二 培养良好学习习惯 严格语文学习 常规 一年级是学生从幼儿园到小学的转换 点 很多幼儿班的习惯也随之带了过来 如何能让他们在 40 分 钟的课堂上认真地听讲 是非常重要的 因此 培养学生良好 的学习习惯是我教学工作开始的重点 刚开学的两个星期里 我采用编儿歌 口令等形式 将学生学习习惯的培养融入情趣 之中 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯 上课前准备 充足 给了我底气 让我的心充实自信 基于这点 面对一群 新生 我首要的工作就是 抓心 心齐了 注意力集中了 课 堂常规自然跟上了 课堂上 我努力营造和谐 活泼的氛围 努力让自己的语言变得更加亲切 充满激情 写字教学是一年级语文教学工作的难 点 能让每一个学生写一手好字 是我最大的心愿 所以 在 平时的教学工作中 我特别注意对学生写字的要求 首先 要 让学生写好字 作为他们的语文老师 我更注重自己示范 其 次 我充分利用多媒体课件中的写字教程 引导学生学会读帖 描红 既从技能 方面要求学生 又从习惯方面的要求学生 特别是习惯方面的 要求 如怎样握笔 保持怎样的写字姿势 这些往往容易忽略 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高 因此 在抓好学 生写好字的同时 我更注重学生有良好的写字习惯 三 直面学生差异 公平对待全体学 生 学生学习的能力差异是肯定存在的 为了减小差异 在课堂上我的提问任务程度不同 是有不同梯 度的 我经常针对学生各自特点 请相对应的学生回答问题 我班的付洪铄 傅洪青 学习的速度比一般同学慢一点 作业 不能及时完成 可是他们爱识字 针对他这种情况 我在课堂 上特别关注他们 多给他展示的机会 经常督促他 并及时鼓 励他 一个学期结束 感觉他们有了一定的进步 这归根于学 生感觉到了我对他的关心 评价作业时 我尽可能的进行面批 这样能更好的掌握学生运用知识的情况 也让学生感受到老师 对每个人相同的关爱 四 密切家校联动 共同培养新人 家庭教育对孩子的发展有很大的作用 为了学生更好的发展成长 我在做好本职工作的同时 利用家 访 电话 放学等一切时机加强和家长的联系 及时和家长探 讨学生的行为表现 指导家长科学教育子女 一起交流适合孩 子的教育方法 起到了良好的的效果 五 存在不足及今后努力方向 1 虽然注重了学生的主体性 但是学 生因为年龄问题 在教学中还没有完全发挥他们的主动性 在 今后的教育教学工作中应该多加以引导 教给学生学习方法 让他们自己会学比什么都重要 2 对学困生的关注仍然不够 班上三 名学生的基础比较薄弱 学习知识较慢 重难知识点掌握不够 扎实 这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助 3 争取家长配合的工作做得不够 部 分家长对学生的成长进步不够重视 参与家校共管的热情不高 说明我与家长的沟通还不够 在下步工作中我将努力改正 2014人教版一年级语文上册教学工作总结 小学一年级语文教学年度总结 第三篇 2013 2014 年第一学期一年级 语文上册教学工作总结 公居小学 王莲 在本学期里 我坚 持认真备课 上课 听课 认真批改作业 讲评作业 课后 对学生进行恰当辅导 广泛吸收各种知识 形成比较完整的知 识体系 严格要求学生 尊重学生 使学生学有所得 不断提 高 从而不断提高自己的教学水平 努力做到教学相长 顺利 完成了教育教学此文转自斐斐课件园任务 现总结如下 一 抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说 如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲 是非常重要的 因此 培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点 刚 开学的二个星期里 我采用编儿歌 口令等形式 将学生学习 习惯的培养融入情趣之中 让学生在情趣之中慢慢地养成良好 的习惯 从坐直到站立 从写字到读书拿书 从保持正确的读 写姿势到爱惜学习用品 都需要老师不厌其烦地讲和说 通过 一学期来的培养 我班学生都养成了好的学习习惯 二 认真备课 在备课中 我既备教材 备教法又备学生 根据教材内容及学生的实际 设计课程的类 型 拟定采用的教学方法 并 分的准备 并制作各种利于吸引学生 注意力的有趣教具及课件 课后及时对该课作出总结 写好教 学反思 三 抓好学生的基础知识教学 一年级 作为学生走进学校的第一步 正如修筑高楼大厦一样 必须要 为学生的成长打下坚实的基础 本学期 我主要在注重学生的 汉语拼音知识的掌握 写字 读书 课外阅读等方面作了努力 1 注重汉语拼音知识的掌握 汉语 拼音知识既是学生学好语文的基础 又是学好语文的重点 如 何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣 又能很好地掌 握 我与年级里 科组里的老师经常交流 并向她们学习教学 经验 以使自己能让学生学得轻松 学得扎实 同时 在开学 前一个半月教学拼音的时间里 我针对学生因材施教 每天鼓 励学生读课外书 并经常引导学生对已学拼音知识活学活用 通过学儿歌 摘苹果 游戏等形式激发学生学习的兴趣 2 抓好写字训练 写字教学是一年 级语文教学工作的难点 能让每一个学生写一手好字 是我最 大的心愿 所以 在平时的教学工作中 我特别注意对学生写 字的要求 首先 要让学生写好字 作为他们的语文老师 我 更注重自己在课堂板书 给学生的留言等方面给学生做一个很 好的示范 其次 我充分利用农远资源中的写字教程 引导学 生学会读帖 描红 既从技能 方面要求学生 又从习惯方面的要求 学生 特别是习惯方面的要求 如怎样握笔 保持怎样的写字 姿势 这些往往容易忽略 而恰恰正是这影响了学生的写字质 量的提高 甚至影响到用眼卫生和骨胳发育 因此 在抓好学 生写好字的同时 我更注重学生有良好的写字习惯 3 抓好读书训练 如何让学生能从 阅读 变为 悦读 是一个关键 首先 调动学生读书的积 极性是最为重要的 在课堂上 我经常设立各种各样的读书比 赛 小组读 男女读 抽生范读 教读等形式在一定程度上激 发了学生读书的兴趣 其次 我注重在阅读教学的过程中 尽 量引发学生能打开想象的翅膀 读出自己的感受出来 第三 注重自己的示范性 由于一年级的学生模仿性较强 所以在教 学生读课文之前 我都要特别注意这篇课文的字音 语速 语 调 语感等方面 尽可能地为学生作出很好的示范 四 注重提高学生的语文素养 经过一 年的实验 最直接的体现是学生的变化 首先是学生学习积极 性普遍提高了 对学习语文有了比较高的兴趣 这不仅体现在 学生在课堂上的学习热情和学习方式上 还体现在学生在课外 学习上 学生能主动积极地参与语文学习 把学习当作自己的 需要 不仅学习了课内要求掌握的知识 还引进了许多课外资 源 学习了许多课外的知识 采用不同的学习方式 也让学生 从中得到了许多实惠 学会了如 何与人合作 学会了如何自主学习 也应该加强联系 总之 在这学期的教学过程中 本人始终坚持以新课程的标准实施教学 坚持以学生为本的教 育理念 重视课程资源的开发与利用 积极投身教研活动之中 提倡合作学习精神 引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维 和语言的养料 在文字教材和生活教材的结合中 开辟了课程 学习的广阔天地 不过还应该说的是在取得成绩的同时 也出 现了教学上的许多不足 众多的学生是可以接受新课程的教育 方式的 一小部分学生由于年龄上的差异 以及家庭教育的空 缺 学习上就有点困难了 因而班级里就有了两个极端的现象 如一些学生只会说而不会写等 这都有待于进一步去提高 当 然 今后我还会在教学中不断改进 以适应教育改革的新浪潮 使自己成为一个称职的语文教师 小学一年级语文教师个人工作小结 小学一年级语文教学年度总结 第四篇 小学一年级语文教师个人工作小结 张希泉 本学期 我在教育教学工作中 能够 始终做到坚持党的教育方针 面向全体学生 教书育人 为人 师表 教学工作上 始终贯彻以培养学生主动发展为中心的教 学思想 注重因材施教 重视学生的个性发展和全面发展 本 人工作责任心强 服从领导的分工 积极做好本职工作 认真 备课 上课 听课 评课 严格要求学生 尊重学生 使学生 学有所得 不断提高 教学相长 自己的教学水平也得到了 很大的提高 并顺利地完成了本学期的各项教育教学任务 一 师德方面 本人一贯拥护党的路线 方针 政策 努力学习马列主义 毛泽东思想和邓小平理论 热爱教师职业 忠诚党的教育事业 工作中 能够贯彻党和国家的教育方针 努力为社会主义现代化建设培养合格人才 能够模范遵守国家 的法律 教育行政法规和学校制定的各项规章制度 认真学习 中小学教师职业道德 不断加强修养 积极参加学校及有关 部门组织的政治学习和政治活动 不断提高自己的思想政治觉 悟 并记下了三万多字的政治笔记 平日的工作里 能够尊重 领导 服从分配 团结同志 严于律已 宽以待人 任劳任怨 从不计较个人得失 热爱学生 关心学生 用爱心滋润学生心 田 真正做到了为人师表 教书育人 不辱人民灵魂的工程师 这个光荣而伟大的称号 二 工作纪律 工作中 我从不迟到早退 并能坚持 早到校上班 我能够按时参加每周一的升国旗仪式 有课时能 坚持 候堂 制度 作为班主任 我能够做到学生集会时坚持 跟班 有晚自习时 常常督促学生洗漱 就寝并安定下来后 才签字离开 工作上坚持有病有事先请假 我热爱自己的事业 并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作 在工作上 我严格要求自己 工作踏实肯干 并能完成学校给予的各项任 务 三 业务能力 要提高教学质量 关键是上好课 为 了上好课 每节课前 我都要认真钻研教材 对教材的课程标 准 基本思想 哪怕是每句话 每个字我都要弄清楚 了解教 材的结构 重点与难点 知道应补充哪些资料 怎样才能教好 等 还注意了解学生原有知识技能的储备 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能会有哪些困难 采取相应的预防 措施 在课堂上 我注重搞好组织教学 关注全体学生 注意 信息反馈 调动学生的有意注意 使其保持相对稳定性 同时 激发学生的情感 使他们产生愉悦的心境 创造良好的课堂气 氛 课堂语言简洁明了 克服了以前重复的毛病 课堂提问面 向全体学生 注意激发学生学习语文的兴趣 课堂上讲练结合 布置好家庭作业 作业少而精 减轻学生的负担 要提高教学质量 还要做好课后辅导 工作 小学生爱动 好玩 缺乏自控能力 常在学习上不能按 时完成作业 有的学生还抄袭作业 针对这种问题 要特别注 意抓好学生的思想教育 并使这一工作贯彻 到对学生的学习指导中去 还要做好 对学生学习的辅导和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对后 进生努力做到从友善开始 比如 握握他的手 摸摸他的头 或帮助整理衣服等等 热爱学生 平等的对待每一个学生 让 他们时时感受到老师的关心 从赞美着手 所有的人都渴望得 到别人的理解和尊重 特别是和差生交谈时 应该对他的处境 想法表示深刻的理解和尊重 总之 良好的师生关系能够促进 学生的学习 四 工作绩效 本学期 在 课内比教学 活动中 我执教的低段识字教学 两只小狮子 一课 受到了校内同行 的一致好评 我撰写的综合实践活动课论文 让学生动起来 被选送到省级教研部门去参评 人教版一年级语文上册教学工作总结 小学一年级语文教学年度总结 第五篇 人教版一年级语文上册教学工作总结 在本学期里 我坚持认真备课 上课 听课 认真批改作业 讲评作业 课后 对学生进行恰当辅导 广泛吸收各种知识 形成比较完整的知识体系 严格要求学生 尊重学生 使学生学有所得 不断提高 从而不断提高自己的 教学水平 努力做到教学相长 顺利完成了教育教学此文转自 斐斐课件园任务 现总结如下 一 抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说 如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲 是非常重要的 因此 培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ Net 良好的学习习惯 是我教学工作开始的重点 刚开学的二个星期里 我采用编儿 歌 口令等形式 将学生学习习惯的培养融入情趣之中 让学 生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯 从坐直到站立 从写字 到读书拿书 从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品 都需要 老师不厌其烦地讲和说 通过一学期来的培养 我班学生都养 成了好的学习习惯 二 认真备课 在备课中 我既备教材备教法又备学 生 根据教材内容及学生的实际 设计课程的类型 拟定采用 的教学方法 并对教学过程 本文来自优秀教育资源网斐 斐 课 件 园 的程序及时间安排都作详细的记录 认真写好教案 每一 课时都做到 有备而来 每堂课 都在课前做好充分的准备 并制作各 种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件 课后及时对该课作 出总结 写好教学反思 三 抓好学生的基础知识教学 一年级作为学生走进学校的第一步 正如修筑高楼大厦一样 必须要为学生的成长打下坚实的基础 本学期 我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握 写字 读 书 课外阅读等方面作了努力 1 注重汉语拼音知识的掌握 汉语拼音知识既是学生学好语文的基 础 又是学好语文的重点 如何让学生能把这看似枯燥的知识 学得生动有趣 又能很好地掌握 我与年级里 科组里的老师 经常交流 并向她们学习教学经验 以使自己能让学生学得轻 松 学得扎实 同时 在开学前一个半月教学拼音的时间里 我针对学生因材施教 每天鼓励学生读课外书 并经常引导学 生对已学拼音知识活学活用 通过学儿歌 摘苹果 游戏等形 式激发学生学习的兴趣 2 抓好写字训练 写字教学是一 年级语文教学工作的难点 能让每一个学生写一手好字 是我 最大的心愿 所以 在平时的教学工作中 我特别注意对学生 写字的要求 首先 要让学生写好字 作为他们的语文老师 我更注重自己在课堂板书 给学生的留言等方面给学生做一个 很好的示范 其次 我充分利用农远资源中的写字教程 引导 学生学会读帖 描红 既从技能方面要求学生 又从习惯方面 的要求学生 特别是习惯方面的要求 如怎样握笔 保持怎样 的 写字姿势 这些往往容易忽略 而恰 恰正是这影响了学生的写字质量的提高 甚至影响到用眼卫生 和骨胳发育 因此 在抓好学生写好字的同时 我更注重学生 有良好的写字习惯 3 抓好读书训练 如何让学生能从 阅读 变为 悦读 是一个关键 首先 调动学生读书的积极性是最为重要的 在 课堂上 我经常设立各种各样的读书比赛 小组读 男女读 抽生范读 教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣 其次 我注重在阅读教学的过程中 尽量引发学生能打开想象 的翅膀 读出自己的感受出来 第三 注重自己的示范性 由 于一年级的学生模仿性较强 所以在教学生读课文之前 我都 要特别注意这篇课文的字音 语速 语调 语感等方面 尽可 能地为学生作出很好的示范 四 注重提高学生的语文素养 经过一年的实验 最直接的体现是学 生的变化 首先是学生学习积极性普遍提高了 对学习语文有 了比较高的兴趣 这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学 习方式上 还体现在学生在课外学习上 学生能主动积极地参 与语文学习 把学习当作自己的需要 不仅学习了课内要求掌 握的知识 还引进了许多课外资源 学习了许多课外的知识 采用不同的学习方式 也让学生从中得到了许多实惠 学会了 如何与人合作 学会了如何自主学习 也应该加强联系 总之 在这学期的教学过程 本文来自 优秀教育资源网斐 斐 课 件 园 中 本人始终坚持以新课 程的标准实施教学 坚持以学生为本的教育理念 重视课程资 源的开发与利用 积极投身教研活动之中 提倡合作学习精神 引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料 在文 字教材和生活教材的结合中 开辟了课程学习的广阔天地 不 过还应该说的是在取得成绩的同时 也出现了教学上的许多不 足 众多的学生是可以接受新课程的教育方式的 一小部分学 生由于年龄上的差异 以及家庭教育的空缺 学习上就有点困 难了 因而班级里就有了两个极端的现象 如一些学生只会说 而不会写等 这都有待于进一步去提高 当然 今后我还会在 教学中不断改进 以适应教育改革的新浪潮 使自己成为一个 称职的语文教师 2016小学一年级语文教学计划第一学期 小学一年级语文教学年度总结 第六篇 范文一 小学一年级第一学期语文教学计划 一 指导思想 倡导自主 合作 探究的学习方式 全面提高学生的语文素 养 培养创新精神和实践能力 促进每个学生的全面发展 为 他们的终身学习 生活和工作 在语文方面奠定基础 二 学情分析 我班学生共33 个 很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工 大部 分家庭经济不富裕 家长文化素质低下 以致本班的孩子大部 分学习习惯差 个性强 再加上一年级孩子特别好动 班级纪 律性较差 这都给有效管理班级和正常教学 带来了一定的困 难 由于幼儿园的受教育差别 我们班的孩子对于拼音的原有 水平是参差不齐 这也给教学带来了一定的难度 三学习目标 一 汉语拼音 1 学会汉语拼音 能读准声母 韵母 声调和整体认读音节 能准确地拼读音节 正确书写声母 韵母和音节 2 能借助汉语拼音识字 正音 学说普通话 二 识字与写字 1 喜欢学习汉字 有主动识字的愿望 2 认识常用汉字400 个 会写其中的 100 个 3 掌握汉字的基本笔画 能按笔顺规则写字 字写得正确 端正 整洁 4 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 三 阅读 1 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 2 学习用普通话正确 流利地朗读课文 3 学习借助读物中的图画阅读 4 对读物中感兴趣的内容 乐于与他人交流 四 口语交际 1 学说普通话 逐步养成说普通话的习惯 2 能认真听别人讲话 努力了解讲话的主要内容 3 能与别人交谈 态度自然大方 有礼貌 4 有表达的自信心 积极参加口语交际 踊跃发表自己的意 见 行初步的语言训练 四 教学注意点 1 在拼音教学中 要充分利用插图 在语境中学习 培养观 察能力与语言表达能力 在发现学习中 体现自主 合作 探 究学习 同时在游戏中学习 体验学习的乐趣 2 识字 写字教学中 学生要掌握认字要领 不做过多的结 构分析 根据识字规律 不过早脱离语言环境 承认学生差异 不追求课课清 人人清 转变学习方式 不局限教材课内识字 加强语言积累 3 阅读教学要落实识字 写字 重视朗读教学 强化语言积 累 4 语文园地要注意题型变化 重视积累语言 引导课外延伸 5 口语交际教学要注意互动性 并注重儿童的童趣 创设情 境 五 教学措施 1 正确地把握好语文教育的特点 尊重学生在学习过程中的 独特体验 2 在教学中 积极提倡自主 合作 探究的学习方式 以提 高学生的能力 发展学习思维 课堂上尽量创造机会 用优生 的学习思维 方法来影响差生 3 合理地安排时间 开展优差生互助 个别辅导 小组合作 学习等形式 以达到与教学的同步进行 4 多以激励的评价方法 采用多形式的竞赛 激发学生的求 知欲 提高学生的兴趣 5 引发学生多阅读课外读物 扩大学生的知识面 丰富学生 的情感 发展学生的想象力和创造能力 6 及时与家长联系 了解学生的学习情况和行为习惯 六 教学进度安排 略 范文二 小学一年级第一学期语文教学计划 一 学情分析 因为是一年级的新生 刚从幼儿园进入小学 年龄较小 活 泼好动 自律性差 注意力难以集中 行为习惯尚在养成阶段 对于学校班级的各项纪律 常规都不了解 心中集体主义观念 还未形成 根本不知晓学习知识的重要性 学习目的还未明确 学习只是出自一时的爱好 课堂上专心听讲难以坚持 但天性 使然 学生的好奇心很重 可塑性很强 内心很渴望教师真诚 的赞扬 这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒 纠正 督促 使其尽快适应学校生活 形成良好的学习习惯 受益终 身 二 教材分析 本册为人教版一年级上册 教材的编排主语幼小衔接 做到 平稳过渡 本册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园 地口语交际几个部分 识字的编排 实行认写分开 多认少写 全册要求认识400 个常用字 写其中 100 个笔画简单的字 本册教材的主要特点是 1 教材体系 充分加强整合 体现综合性 2 教材安排 遵循学习语文的规律 体现科学性 3 教材内容 贴近儿童生活 体现时代性 4 教材呈现 富有新意和亲和力 体现导学性 5 教材设计 注重广泛运用 体现开放性 人民教育出版社编辑 出版的小学语文第一册课本 感觉是 那么的明快活泼 童趣十足 其中有独运的匠心和超前的理念 人教版的实验教材 是构筑在人教多年编写小学语文教材的经 验积蓄的基础上 又在领会和物化新的语文课程标准精髓中实 现了突破 她是小学语文教材坚守与突破 传统与现代冲突的 产物 因而也是最悠久的历史渊源和最先进的教育理念结合的 结晶 她具有以下几方面的特点 1 拼音编排的多样化 将学拼音 学汉字 读韵文结合起来 同时进行初步的语言训练 汉语拼音是一个辅助系统 主要功能是在于正音和辅助识字 是学习语文的拐杖 因此 教材很明显地把拼音的重点定在音 节 及早地出现完整的音节 强化了读 例如 把 y w 提前 到与 i u u 同时教学 使学生能尽早进行音节 yi wu yu 拼 读 并在学习拼音时联系生活实际 认识了 70 个最常见的汉字 聆听 诵读了 11 篇有文化品位的儿歌 体现了学习并巩固汉语 拼音 认字 进行初步语言训练的整合 使初入学的儿童既学 得快乐有趣 又受到比较全面的语文启蒙教育 避免了单一学 习拼音的枯燥乏味 容易引起儿童的兴趣 在学拼音 认汉字 读短文三者综合学习中 都配有彩图 既有视觉 又有听觉 容易记忆 2 识字量增大 写字量减少 识字方法多样化 意蕴化 以往人教社编写的语文教材 在识字量上都比较偏低 总识 字量才 2500 个常用字 一年级仅学会常用字 450 个 由于学生 识字量少而影响了阅读教学 而新编的上册课本认识 400 个常 用字 会写 100 个字 下册认识 550 个常用字 会写其中的 250 个字 低年级共认识了 1800 个常用字 要求会写 1000 个 字 完全符合语文课程标准的要求 而且达到了语文课程标准 的上限的要求 减少了识字量 也就空出了更多的时间让学生 进行课外阅读训练 低年级人教版教材的识字分别编排在三个部分 一是结合汉 语拼音识字 要求认 70 个 二是在归类识字部分识字 要求认 105 个 三是随课文识字 要求认 225 个 其共同点的新亮点 是识字环境的文化气息浓郁 意蕴深厚 较好的体现了识字与 人文关怀的统一 1 看图 象形识字 一般的看图识字 即 由图汉字 而这里的看图识字又增加了象形字 即由图象形字 楷体字 这中间浓缩的是汉字几千年的变迁 渗透的是汉字象 形的造字的规律 隐约传递的是中华文化的精华 既有形象 又了解了汉字的起源 2 会意识字 如 日月明 鱼羊鲜 小土尘 小大尖等 这种方法有利于理解字词义 3 形声识 字及基本字识字 形声识字及基本字识字 放在语文园地里我 的发现中 如 歌哥 丁灯 底低 桥轿 然后 让学生发现 前者用基本字带字 或加偏旁 后者用换偏旁的方法 4 在 语言环境 诗歌 韵文 中识字 如 一去二三里 这首古诗 作为第一课的识字教材 承载的当然不仅仅是认读 12 个生字书 写 3 个生字这样的任务 简洁的字词留给了学生无限的想象的 空间 优美的意境带给学生无穷的美的享受 而琅琅上口的韵 语诗句传达着汉语言特有的声韵美 而且有利于儿童的记忆 这样的课文还有 比一比 画 静夜思 等 3 课文的童趣化和丰富的人文化 教材的选文 体现着编者的审美品味和价值取向 第一册教 材中最引人关注的是课文的童趣化趋向 注意从儿童生活出发 选文 引导儿童认识周围社会和大自然 激发他们的学习兴趣 新教材的每一篇课文 感觉是在和一个个聪慧天真的孩子聊天 如 小兔小兔轻轻跳 小狗小狗慢慢跑 要是踩疼了小草 我 就不跟你们好 这是孩子们的视野 孩子的语言 孩子的想法 影子在前 影子在后 影子常常跟着我 就像一条小黑狗 这 是孩子的生活 孩子的游戏 孩子的幽默这么有趣的课文 孩 子能不喜欢吗 孩子喜欢课文 那是我们的教材带给语文教学 改革的最大的财富 也是教材给先进的语文教学理念所供的最 宽敞着陆平台 每篇课文大都蕴含着丰富的人文性 首先 从儿童的生活开 始 第一课就是传统的儿童诗歌 一去二三里 认识家乡 认 识一十的数字 接着是 在家里 操场上 和后面的 自选 商场 等 来认识家庭 学校和社会生活 其次 课文的知识 性很强 如 四季变化的知识 绿化的知识 辨别方向是知识 菜园里的知识 阳光 下雨和庄稼的关系等知识 第三 道德 教育方面的内容也很丰富 如 爱首都北京 爱五星红旗的教 育 爱家乡的教育 爱护小树和小动物的教育 长智慧的教育 礼貌教育 互相合作的教育 爱劳动的教育等 4 练习的综合化和学习方式的转变 语文课程标准倡导自主 合作 探究的学习方式 第一册的 课后练习和学习园地设计很有新意 有了新的突破 倾向于综 合化 第一 体现出启发学生自主学习的思想 设计出方式 方法多样的语文实践活动 主要是在语文活动中体现出学生学 习的主体性 如 设计了我会写 我会连 我会说 我会读 我会认 我会找 我会填 我会猜等 我会意味着学生对学习 的自主和自信 边过去的教师要你学 而为主动求知 第二 课后问题的设计开放化 开放的问题意味着答案的多元化 孩 子们的回答可以联系课文内容 又不拘泥于课文内容 学生需 要在理解课文内容的基础上 合理想象 多向探究 创造性地 运用语言 例如 雪孩子 一课的练习想一想 孩子还会回 来吗 小松鼠找花生 一课的练习想一想 花生真的被摘走 了吗 等 第三 重视语言的积累 一是积累词语 短语 成 语 佳句等 二是读书背诵 第四 突出语言交际 在每一个 语文园地里都设有一项口语交际 口语交际内容丰富多彩 第 五 尤其在展示台中设计了我会唱 识字擂台 识字加油站 识字游戏等项目 为学生创造了展示自己语文能力的平台 重 点展示学生独立识字的能力 不难看出 课后练习和学习园地 设计的目的 主要在于发展学生的自主学习 创造性学习 积 累性学习 三 学期教学目标 一 汉语拼音 1 学会汉语拼音 能读准声母 韵母 声调和整体认读音节 能准确地拼读音节 正确书写声母 韵母和音节 2 助汉语拼音识字 正音 学说普通话 二 识字与写字 1 喜欢学习汉字 有主动识字的愿望 2 认识常用汉字400 个 会写其中的 100 个 3 掌握汉字的基本笔画 能按笔顺规则写字 字写得正确 端正 整洁 4 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 三 阅读 1 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 2 学习用普通话正确 流利地朗读课文 3 学习借助读物中的图画阅读 4 对读物中感兴趣的内容 乐于与他人交流 四 口语交际 1 学说普通话 逐步养成说普通话的习惯 2 能认真听别人讲话 努力了解讲话的主要内容 3 能与别人交谈 态度自然大方 有礼貌 4 有表达的自信心 积极参加口语交际 踊跃发表自己的意 见 四 教学措施 1 发挥学生的主动性 培养学生的能力 让每一位学生都能 有成功的体验 参与班级中的管理工作中来 针对学生的热情 度高却容易冷却 中等生 待进生机会少 独生子女劳动意识 差等特点 实行值日小组担任班干部 使值日生盼望值日 使 待进生很快尝到成功的甜头 2 在拼音教学中 要充分利用插图 教学多媒体 在语境中 学习 培养观察能力与语言表达能力 引导学生在在发现中学 习 体现自主 合作 探究学习 在拼音教学中 尽量做到在 游戏中学习 体验学习的乐趣 3 优化课堂行为 备好每一堂课 使学生上完课后都能有所 得 都有充实感 4 深入了解学生 了解他们的需要 尽可能满足他们 针对 一年级孩子的特点 努力使课堂生动有趣 有吸引力 从而调 动孩子的学习兴趣 提高学习的效率 5 多与家长沟通 共同 探讨教育学生的有效方法 家校结合 促进学生全面发展 五 教学中应注意的几个问题 1 准确把握教学目标 2 围绕目标进行扎实的语言训练 3 注意听说读写能力的协调发展 六 教学进度安排 略 范文三 小学一年级第一学期语文教学计划 新的学期 新的任务 我由五年级的班主任及语文老师转到 一年级的语文及班主任 如何适应高年级到低年级工作重心的 转变 如何尽心尽力地搞好本职工作 有必要制定一个切实可 行的教学计划 一 班级概况分析 一年级学生年龄较小 他们从幼儿园进入了小学的大门 一 下子比较难以适应小学生活 尤其是不少学生还保留了许多从 幼儿园带来的不良习气 如课间纪律差 上课比较自由 还未 懂得小学学习的一些常规要求 同时 由于他们来自各个不同 的幼儿园 所受的教育也各不相同 因此 教师一方面要抓好 常规教育 一方面要培养学生对学习的兴趣 虽说都上过幼儿 园 接受过一定的教育教学 但有的不够规范 特别是拼音和 写字方面 需要进行纠正和辅导 此外 现在的孩子在家都是 小皇帝 自主性差 个性强又怕困难 我们应该加以正确引导 多加锻炼 帮助他们尽快适应学校生活 接轨新课程学习 二 本册教材分析 本册教材包括入学教育 汉语拼音 识字 课文 语文园地 口语交际六个部分 入学教育的目的在于帮助学生了解学校生 活 了解学习常规 接下来是汉语拼音 学拼音的同时认识 70 个常用字 而后是识字 一 10 篇课文 识字 二 又 10 篇课文 两个识字单元各 4 课 每课认字 12 14 个 20 篇课 文分做 4 个单元 大体按由浅入深的顺序编排 每个单元的课 文在内容上有一定的联系 每个单元之后设语文园地 以丰富 的内容和多样的形式 巩固语文知识 发展语文能力 此外 全册设 6 个口语交际话题 安排在每个单元后面 使学生在创 设的情境中进行口语交际的训练 识字的编排实行认写分开 多认少写 教材的编写以课程标准为依据 体现了课程标准提出的基本 理念和基本精神 教材内容具有综合性 科学性 时代性 趣 味性 广泛适用性等特点 三 本学期教学目标 1 汉语拼音 学会汉语拼音 能读准声母 韵母 声调和整 体认读音节 能准确地拼读音节 正确书写声母 韵母和音节 能借助汉语拼音认读汉字 2 识字与写字 认识常用汉字400 个 其中 100 个会写 喜 欢学习汉字 有主动识字的愿望 掌握汉字的基本笔画 能按 笔顺规则写字 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 3 阅读 学习用普通话正确朗读课文 喜欢阅读 感受阅读 的乐趣 学习借助读物中的图画阅读 4 口语交际 能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容 与别人交谈 态度自然大方 有礼貌 积极参加讨论 对感兴 趣的话题发表自己的意见 四 本册教学重点 难点 一 重点 1 汉语拼音是学生学习汉语的工具 因此汉语拼音的教学是 重点 2 认识常用汉字400 个 其中会写 100 个汉字 3 学讲普通话 逐步养成讲普通话的习惯 二 难点 1 汉语拼音比较抽象又容易混淆 因此学生掌握起来就比较 困难 因此 拼音教学是难点 2 识字量的增加 是学生回生率很高 因此400 个汉字教学 是难点 如何巩固汉字更是一个难点 3 如何引导学生积累语言 在阅读教学中是个难点 五 提高教学质量主要措施 1 帮助学生了解学校常规 帮助学生养成良好的学习习惯 2 吃透新教材 深入了解学生 创造性地使用新教材 3 充分利用多媒体 利用教材优美的情境图 创设轻松愉悦 的学习情境 激发学生的学习兴趣 4 加强语文和儿童生活的联系 引导学生留意生活 在生活 中学语文 5 设立学习小组 让学生自主合作地开展学习 培养合作探 究精神 6 认真批改每课作业 及时作好反馈 小结 7 尊重学生的个体差异 及时导优辅差 8 变学会为会学 教给学生学习的灵活方法 把主动权交给 学生 尽量注重教材和整合 整体地运用教材 并力求能创造 性地使用教材 进行整单元备课 在备课时注重单元内每个教 点的联系 9 识字教学遵循识写分开 多认少写的原则 在不加重学生 负担的情况之下 使他们能够尽早阅读 在具体的教学过程当 中 引导学生借助拼音和字典学习生字 发现生字与熟字的联 系 提倡学生运用记忆规律 将已经学过的部件 识字方法迁 移到新的认记生字的学习当中 尊重学生的不同的学习方式和 学习方法 相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独 立识字 鼓励他们用自己最喜欢 最习惯的方法认记汉字 积 极提倡同学之间交流识字的方法 经验和感受 一起玩识字 组词的游戏或一同制作生字 词语卡片 促进学生在合作学习 中分享识字的乐趣 10 重视学生写字习惯的培养 要加强写字教学的指导 在 指导写字的时候 板书示范 指导不容易写好的笔画 容易写 错的笔顺 要求学生把字写端正 写美观 对于二年级的学生 来说 在一节课中写字不宜太多 为避免学生疲劳 写字要分 散到每一堂课中去 在写字的量的把握上 注意写字的质量 11 在口语交际教学之前 要提早布置准备工作 在教学时 重视情境的创设 通过多种方式引起话题 激发学生的交际兴 趣 在交际过程当中 积极参与到学生的交流中去 为学生提 供可以模仿的对象 同时关注交流的状态 对交际的过程予以 调控 形成有效的师生 生生互动 还要善于发现学生交流过 程当中富有创意 充满童趣的精彩语言 还要注意规范学生的 口头语言 对于前者 要给予肯定 使其感受到交际的乐趣 获得成功的喜悦 对于后者 则在适当的时机予以纠正 一般 不打断学生 以免打断交际进程 影响他们的情绪和交际的顺 利进行 学生的口语交际能力的培养 除了通过专门设计的口 语交际课 在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动 在 平时的课堂教学中 要有意识地通过回答问题 讨论交流 对 学生进行交际训练 此外 还要多鼓励学生在日常生活中主动 大胆地与人进行交流 从而不断提高口语交际能力 2015小学一年级语文教学工作总结 小学一年级语文教学年度总结 第七篇 第1 篇 小学一年级语文教学工作总结 本学期 我担任一年级四班的语文教学工作 一学期来 我 认真扎实地对待教学 虚心向他人学习 在实践中积累了自己 的一些教学感悟 一 不断提高专业素养 与时俱进 为了提高自身的业务水平 本学期我积极参加学校组织的听 课评课教研活动 积极找问题 谦虚请教他人 寻求解决问题 的最佳途径 为了上好每一节课 我依然像以前一样认真钻研 教材 并结合本班学生的实际特点 备好课 上好课 平时 我坚持自己独立备课 因此为加强教学常规的养成奠定了基础 课堂上 我着力抓好课堂常规 并以学生为主体 有目的 有 条理地引导他们进行学习 自主获取知识 经过这段时间的训 练 学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习 学会 了针对文本提出一些有质量的问题 二 利用语文课堂抓好学生的朗读 1 明确朗读的要求 要他们读书时做到眼到 口到 心到 也就是指读 不可急于求成 严格要求做到不丢字 不添字 不错字 不重复 不唱读 不读破句子 进一步做到读时 有 高有低 有急有缓 有快有慢 2 由于一年级的学生模仿性较强 所以在教学生读课文之前 我都要特别注意这篇课文的字音 语速 语调 语感等方面 每篇课文我都练习很多遍 努力达到用声音正确表达课文内容 给学生很好的导向 尽可能地为学生作出很好的示范 3 调动学生读书的积极性是最为重要的 在课堂上 我经常 设立各种各样的读书比赛 小组读 男女读 指名读 教读 分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣 4 我注重在阅读教学的过程中 尽量引发学生能打开想象的 翅膀 读出自己的感受来 当然也注重自己的示范性 三 通过多种渠道教学生字 一学期来 我每天坚持早自习引读生字笔顺训练 培养学生 识记生字以及正确书写的能力 在教学方法上 我总结出了儿 歌识字 字谜识字 形象识字 游戏识字 编故事识字等一系 列学生喜欢的识字教学方法 平时 我尽量让学生多识字 除 了课内识字外 我还鼓励学生在课外识字 引导学生平时留心 观察 随时随地识字 课外书 同学朋友的名字 学校各处的 名称以及大街上的广告牌 家里的报纸 包装袋 超市的货柜 都是我们一年级小朋友识字的好地方 低年级的词语教学是巩 固识字 提高语文素养的重要组成部分 在以往的教学过程中 我更多关注的是学生对词语是否正确地认读 词语的积累重视 不够 而本学期我注重了这一点 课堂上 我借助图片或客观 事物 化抽象为具体 为学生轻松理解词语服务 四 加强后进生转化工作 缩短学生差距 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异 特别是这学期 新转来的几个甚至没读过一年级上册 为促使每位学生能在原 有的基础上都有所发展 我抓两头 扶中间 注重培养优生的 特长 同时 在班中成立互助小组 利用结对子形式 课外加 强辅导工作 课堂中创设机会 给予鼓励 养学生的学习兴趣 促使每一位学生都有提高 总之 本学期在师生共同努力下 学生有了很大进步 很多 学生已养成了良好的学习习惯 理解能力逐渐增强 并积累了 许多语文知识 每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高 我内心感到非常充实 安慰 路漫漫其修远兮 吾将上下而求 索 第2 篇 小学一年级语文教学工作总结 时间毫不停息地走着 我担任一年级的班主任以及本班的语 文教学工作也一个学期了 这一个学期在工作中 我不断的反 思着自