《识字3》教学设计一_第1页
《识字3》教学设计一_第2页
《识字3》教学设计一_第3页
《识字3》教学设计一_第4页
《识字3》教学设计一_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 5 页 识字识字 3 3 教学设计一教学设计一 课前透视 识字 3 是以对对子的形式呈现 内容都与大自然 息息相关 对子情境优美 语言精炼 读起来琅琅上 口 利于培养学生语感 积累语言 对对子是学生喜闻乐见的语言形式 在极富感染 力的语境中教师应该在学生熟读成诵的基础上 联系 学生的经验世界和大自然的实际 采用多种方法识字 教学目标 1 认识 雾 霜 等 13 个生字 会写 和 语 6 个字 2 借助拼音和插图正确流利的朗读课文 3 有搜集对子和对对子的兴趣 教学重点 读准字音 识记字形 学会对对子 信息资料 生字卡片 关于大自然景物的图片或课件 课时 两课时 第一课时 第 2 页 共 5 页 切入举偶 1 启发谈话 同学们喜欢对对子吗 今天我们 来学习一组对子歌 2 展示图片 引导学生观察说说画面的景色 师 让我们一起走进山清水秀 鸟语花香的大自 然 对话平台 自学 1 学生借助拼音朗读对子 注意读准字音 2 同桌互读 交流识字情况 识字 1 出示生字词 认识哪个读哪个 说说你是怎 么认识的 2 游戏识字 开展 识字秘诀 交流会 看谁 的识字方法好 3 检查识字 开火车识字 将 13 个生字打乱顺序 以小组 为单位按顺序开火车读生字 摆长龙识字 学生按教师出示的拼音顺序把字 卡摆成长龙 帮生字找家 分别找出带 雨 虫 木 字旁的字 第 3 页 共 5 页 猜字谜 多字少一半夕 十日十日 王二小 白又胖 一屁股坐在石头上 朗读 1 读文 引导发现课文的特殊呈现方式 2 师生交叉读文 拍手练读 分组竞赛读文 练习 请你学着文中的样子 也出几个对子让小伙伴对 一对 实在对不上你可以帮助他 写字 重点指导 和 语 千 第二课时 对话平台 导入 出示大自然的画面 你能用学过的词语描绘一下 吗 说完后把词语贴在相应的位置上 绘画 1 在文中挑选一个或几个喜欢的词语 写在纸 上 自己配上画面 2 拿出自己的作品在组内交流 大家互相评议 猜猜他画的是哪些词语 练习 1 挑字卡找朋友 第 4 页 共 5 页 翘舌音朋友 我是翘舌音 朝 我的朋友在 哪里 结构朋友 我是 秀 我有上下两层楼 我 的朋友在哪里 偏旁部首朋友 我是昆虫小蜜蜂 我的朋友遍 天下 反义词朋友 我是 朝 是一天的开始 我 的朋友在哪里 2 火眼金睛 儿歌中哪些字是今天学的 看谁找得多 红脸儿朝阳出东方 专给小朋友洒霞光 碧绿的田野禾苗壮 万紫千红花儿香 蝴蝶姐姐花间舞 蜜蜂妹妹采蜜忙 杨树摇摆千条枝 桃李傍晚送夕阳 3 金话筒 任意选择书中的词语说几句话 看谁用得多 句子说得美 写字 1 认读 李 秀 香 学生观察描红 这几 个字有什么特点 写的时候应该注意什么 2 教师发现问题相机引导 展示学生的优秀作 业 伴教锦囊 第 5 页 共 5 页 词语解释 万紫千红 形容百花盛开
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论