《生命生命》教学设计5

第 1 页 共 10 页 生命生命生命生命 教学设计教学设计 5 5 认识 个生字 会写 个生字 正确读写 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉 稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 听诊器 等词 语 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文 积累好词佳句 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊 重生命 善待生命 让有限的生命体现出无限的价值 读懂文中的三个事例及作者对此展开的思考 领悟作者对生命所持的态度 两课时 收集有关对待生命不同态度的名言 事例和 作品 制作生字生词卡片 第一课时 第 2 页 共 10 页 一 导入新课 激发体验 教师导入 一粒貌不惊人的种子 往往隐藏着一个花季的 灿烂 一条丑陋的毛虫 可能蜕变为一只五色斑斓的 彩蝶 因为生命本身就是一桩奇迹 这是台湾女作 家林杏子对于生命的感悟 今天 就让我们大家一起来读一读她对生命 的思考和感悟 生命 生命 要求生上台加上不同的标点 读出自己的独 特体会 例 生命 生命 生命 生命 生命 生命 生命 生命 师小结 从刚才对题目的解读中 我们可以看出 生命 这个词语给人们带来的感受是不同的 那么生命是什 么呢 我们应该怎样对待属于自己的生命呢 今天就 让我们走入新课 随着作者的引导去探寻一番吧 二 初读课文 感知课文主要内容 第 3 页 共 10 页 出示自学提示 轻声读文 勾出生字新词 注意把生字读准 确 句子读通顺 用简洁的语言或小标题概括各段的内容 可 旁批在书上 练习用简洁的语言概括课文的主要内容 生自读课文 检查自学情况 检查生字新词的认读和理解 注意纠正读音 扰珍 辨析字形 扰 拢 屈 倔 诊 珍 塌 蹋 限 狠等 小结识字方法 利用熟字加偏旁或去偏旁 抽生逐段读文 正音 读一节 加一节小标题 给 自然段加上小标题 第 自然段 捉飞蛾 第 自然段 赞瓜秧 第 自然段 听心跳 抽生结合这三个小标题概括课文的主要内容 三 再读课文 再度体验 第 4 页 共 10 页 生采用自己喜欢的方式读课文 把自己感悟 最深的事例多读几遍 把自己的感悟写在旁边 同桌交流感悟深的事例 全班交流 抽生读一读自己选择的段落 然后联系生活谈一 谈自己的感悟 再指导学生有感情地朗读 读出飞蛾 强烈的求生欲 读出瓜苗顽强的生命力 读出作者积 极的人生观 出示习题 在作者眼中 生命就是 的飞蛾 就是 就是 在我眼中 生命就是 就是 就是 四 小结体验 布置作业 师小结 在作者眼中 一切事物的生命都是值得尊重和珍 爱的 在下节课的学习中 我们还将继续感悟生命的 价值 有感情地朗读课文 搜集有关珍惜生命的名言 事例 第二课时 一 复习旧知 导入新课 第 5 页 共 10 页 课文主要讲述了什么内容 生上台板书三个事例 要求用上简洁的小标 题 二 从最感兴趣处入手 重点突破 学习第二自然段 请同学们自读课文第二自然段 用笔勾出当 飞蛾骚扰作者时 作者是怎么做的句子 并想一想 如果是你会怎么做 生汇报 作者为什么会忍不住放了它呢 用笔在文中 勾出有关的句子 你从哪些语句体会出它有一种求生的欲望 出示句子 但它挣扎着 那样鲜明 抽生读句子 生谈感受 体会到飞蛾求生欲 望的强烈 那么哪些词语更能让我们感受到它强烈的求 生欲望呢 生通过朗读把这种欲望表达出来 生再读句 子 注意重音 语速 把 跃动 换为 跳动 行吗 生再读句子 读出飞蛾心情的急切 读了句子 你还有什么话对飞蛾说吗 第 6 页 共 10 页 引导学生说出飞蛾对生命的珍惜 小小的一只飞蛾懂得珍惜自己宝贵的生命 它的 挣扎 是生命面临着严重威胁时的一种抗争 无论怎样危险 无论能否逃生 它都没有放弃求生的 努力 挣扎着的飞蛾让 我 分明感到 凡是生物 都有强烈的求生欲望 都极其珍视自己的生命 小小 的昆虫也竟然如此 更何况是人呢 让我们带着对飞蛾热爱生命的崇敬之情 齐 读这一自然段 学习第三自然段 动物有这么强烈的求生欲望 及其珍惜 重视自 己的生命 那么植物呢 请同学默读第三自然段 思考 植物有生命 吗 从哪些语句看出 它是怎样的一种生命力 那植物又是怎样对待自己的生命的 请同学们齐读这句 思考 种子的生命是有 限的 还是无限的 在有限的生命中 它生长在一个怎样的环境 里 在这样恶劣的环境里 它又是怎样对待自己 有限的生命的 这更能体现瓜子生命力顽强 它也珍 第 7 页 共 10 页 惜生命 此时 你们就是这一棵棵小小的嫩瓜苗 把 你的感受读出来吧 生齐读句子 是啊 种子的生命是有限的 它在有限的生 命里 在那样恶劣的环境下 还能不屈向上 茁壮成 长 这种精神值得我们学习 拓展 如果你们也生存在一种恶劣的环境下 你会怎么 做 是啊 一粒种子尚能如此 当我们面对困难 和挫折就更应该坚强 乐观 积极向上 让我们再读 这一节 读出对种子的敬佩 学习第四自然段 动植物都懂得珍惜 重视自己的生命 而我们人 类呢 师范读课文 生边听 边感悟自己生命的存 在 生谈自己的感受 带着你的理解自读课文第 4 自然段 看看作 者对待生命是怎样的态度 用笔勾出有关的句子 生汇报 出示句子 我可以 也可以 第 8 页 共 10 页 可以好好使用 是一种什么态度 白白 糟蹋 又是一种什么态度 理解 糟蹋 联系实际生活谈谈 怎样的生活态度或方式 才算是好好使用 那白白糟蹋呢 那你们觉得该怎样面对自己的生命 这种负责的态度值得我们学习 而不负责的 态度会受到他人的鄙视 让我们用这两种态度再读这 一句 前半句读出负责的态度 后半句读出鄙视的态 度 学习第五自然段 人人都要对自己负责 人人都要珍惜生命 那我们应该怎样珍惜呢 自读第 自然段 勾出有关 的句子 齐读句子 一个人要怎样生活才能在有限的生命里体现 出无限价值 让我们一起回忆 他们虽人已死 可他 们的精神品质却永远留在我们的心中 这就是在有限 的生命里体现了无限的价值 让我们带着自己对生命 的理解 再读这句话 其实在我们的身边也有一些这样的人 他们 身残志坚 自强不息地工作 学习 这也是在有限的 生命体现出无限的价值 第 9 页 共 10 页 而今天我们作为一名小学生 应该怎样让有 限的生命体现出无限的价值呢 生结合实际谈体会 作者积极进取的人生态度 更值得我们学习 齐读句子 于是 我下定决心 理解 白白流失 怎样才使自己活得光彩有力 生谈理解 让我们牢记自己许下的诺言 齐读这一段 让我们一起来欣赏几则有关生命的名言吧 你能用一 句话表达自己对生命的感悟吗 请 写下来 生先同桌交流 在全班汇报 三 有感情地朗读全文 再次去感悟生命 总结 人就是要珍惜生命 让有限的生命体现出无限的 价值 卢梭说过 人生的价值 是由自己决定的 你怎样理解生命 你就会有一个怎样的人生 课余 时间 同学们可以读一本书 钢铁是怎样炼成的 你会对生命更有新的感悟 愿同学们好好学习 为自 己创造一个美丽而精彩的人生 生命生命 放飞蛾 赞瓜苗 珍惜生命 第 10 页 共 10 页 听心跳 有限的生命