《锐角和钝角》教案_第1页
《锐角和钝角》教案_第2页
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文档简介

锐锐 角角 和和 钝钝 角角 一 教学内容教学内容 人教版小学数学二年级下册第三单元 锐角和钝角 教材 第 38 40 页 二 二 教学目标 教学目标 1 使学生会辨认直角 锐角和钝角 2 让学生感受直角 锐角和钝角的不同点 3 能从现实生活中发现直角 锐角和钝角 三 三 教学重点 难点 教学重点 难点 1 建立锐角和钝角的概念 会辨认锐角和钝角 2 会用三角板的直角判断角 四 四 教具准备 教具准备 电脑课件 三角板和小木棒 五 五 学具准备 学具准备 三角板 小木棒和白纸 六 六 教学过程 教学过程 一 复习 1 出示三角板 复习直角 2 复习角有一个顶点 两条边 二 探究新知 1 认识锐角和钝角 教材第 38 页 1 电脑出示 锐角和钝角 上海杨浦大桥 情境图 教师 你们能找出图中哪里有角吗 学生 讨论交流 说一说自己找到的角并用三角板上的直角去比一比 2 指名学生回答自己找到的角和比较的结果 3 电脑出示 通过三角板 观察各种角的大小 教师 用三角板上的直角和第一个角比较 正好重合 说明这个角是直角 板书 直角 教师 用三角板上的直角和第二个角比较 它比直角小 这样的角叫锐角 板书 锐角 教师 用三角板上的直角和第三个角比较 它比直角大 这样的角叫钝角 板书 钝角 4 比较直角 锐角和钝角有什么不同点 学生讨论交流 教师指名回答 5 电脑出示课堂小结 锐角比直角小 直角比钝角小 钝角比直角大 2 做一做 教材第 38 页 1 教师示范 用小木棒摆角 2 学生操作 用纸 笔或小木棒制作角并说一说自己制作的角是什么角 3 指名学生回答自己制作的角是什么角 三 课堂练习 教材第 39 40 页 1 电脑出示教材第 39 页第 1 题 说一说有哪些角 1 学生讨论交流 说一说有哪些角 教师巡堂指导 2 指名回答 集体订正 2 教材第 39 页第 2 题 连线 1 学生独立完成 教师巡堂指导 2 指名学生连线 3 教材第 39 页第 3 题 用白纸画直角 锐角或钝角 1 学生用白纸画直角 锐角或钝角并说一说自己画的是什么角 教师巡堂指 导 2 指名学生回答 自己画的是什么角 4 电脑出示教材第 40 页第 4 题 用三角板拼一拼 1 学生用三角板拼一拼 教师巡堂指导 2 指名学生回答拼了什么角 集体订正 5 电脑出示 生活中角的应用 四 课堂总结 1 电脑出示
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