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第 1 页 共 4 页 阿里山纪行阿里山纪行 教案教案 3 3 一 教学目标 1 学习课文移步换景的写景方法 感受阿里山 风光的图画美 体会江山的美丽多娇 2 品味富有音乐美和情韵美的语言 体会课文 表达的感情 二 教学重点与难点 1 学习本文融情与景 移步换景的写法 2 本文富有音乐美与情韵美的语言 三 教学设想 1 学生自主探究和合作交流相结合 教师引导 点拨的方法 2 语言的感知是本文的一个教学难点 主要让 学生在反复朗读的基础品味 3 借助多媒体手段创设情境 四 媒体设计 投影 五 课时安排 一课时 六 教学过程 一 导入 检查预习 1 播放 阿里山的姑娘 歌曲 滚动阿里山图 第 2 页 共 4 页 片 学生跟唱 营造气氛 感受阿里山的美丽 2 简介阿里山 3 学生交流预习情况 简介阿里山简介作者 找出文中生字词注音 二 整体感知 假设在座的都是游客 而你是个小导游 请根据 课文内容设计一份阿里山的旅游解说词 温馨提示 可小组合作讨论 找出作者的行踪 然后抓住不同地点的不同景物 安排好说话的顺序就 行了 还有啊 千万别忘了你是导游 要注意语态和 礼貌哦 步骤 1 小组合作朗读交流 划出游览行踪的句 子 找出主要景点 归纳交代清楚游览的行踪 台北松山机场 台 湾中部城市嘉义 阿里山站 神木 明确知识点 移步换景 2 请个同学上来做导游 要求交代清楚游览的 行踪和主要的景点 并注意礼仪常规 三 讨论探究 阿里山给人留下的总的印象是什么 文中哪句话 交代的 第 3 页 共 4 页 阿里山如画的风光主要表现在哪里 学生找出后 教师归纳并展示图片让学生欣赏 四 品味语言 作者把阿里山的景色描写的很美 请自选一处你 喜欢的景色欣赏品读 谈谈你的感受 说说你喜欢的 理由 师生互动 感受语言的音乐美和情韵美 从感情的角度品味神木一段时 对神木的 神 需重点分析 阿里山的美是人工雕凿的美吗 由此可见台湾人 的旅游景点有何特色 同学们假期也游玩过很多地方 远至北京 海南 近至镇江 丹阳 甚至后巷的江边 请你描述一下游玩过程中欣赏到的美景 明确 自然 朴素的美 五 学习反馈 学了本文 你有什么收获 你对本文还有什么不 明白的地方 六 布置综合实践作业 如果我们大同要搞旅游开发 你准备怎样设计 请写出切实可行的方案或画出切实可行的简图 七 板书 阿里山纪行 第 4 页 共 4 页 风
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