《青海高原一株柳》教学设计一

第 1 页 共 6 页 青海高原一株柳青海高原一株柳 教学设计一教学设计一 第二课时 教学要求 1 能正确 流利 有感情的朗读课文 听写课 文最后一个自然段 2 凭借具体的语言材料 想象课文描绘的情景 感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强 大的生命力 教学重点 能正确 流利地朗读课文 感悟青海 高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命 力 教学难点 凭借具体的语言材料 想象课文描绘 的情景 感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表 现出的强大的生命力 一 复习导入 同学们 这节课我们继续学习 青海高原一株柳 请大家把课题齐读一遍 二 学习课文 1 提问 通过上节课的学习 你们知道这株柳 树是什么样子的 课文哪个自然段写了柳树的样子 第 2 页 共 6 页 指名回答 出示第五自然段 请一位同学把第五自然段读一遍 这个自然段共 几句话 四句 大家把这个自然段仔细地读一遍 想一想 这株 柳树有什么特点 指名回答 交流 两合抱指的是什么 请学生演示 说明什么 巍巍然是什么意思 指导朗读 让我们一起把这段话再读一遍 体会 柳树的高大粗实和生命的伟力 2 这株柳树长在哪 里 青海高原跟我们这里一样吗 请大家自由读课文 的 3 4 自然段 想一想 青海高原跟我们这里有什 么不同 交流 这就是青海高原 大家看图 看到了青海 高原 你想到了哪些边塞诗词 同桌先讨论讨论 交 流 从 军 行 王昌龄 青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯 第 3 页 共 6 页 欲饮琵琶马上催 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 在这样的环境中 作者看到了这株柳树 他觉得 怎么样 用书上的词 神奇 指导朗读 让我们带着这种神奇的感觉读课文的 3 4 自然段 指导 哦 的读音 3 为什么说是唯一的一株柳树呢 还有没有其 它的树呢 为什么 那这株柳树是怎么长起来的 课 文哪几个自然段写了这株柳树的生长过程 6 7 请大家默读 6 7 自然段 划出你认为写得最精 彩的语句 等会我们来交流 出示 干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活 到一岁 它无疑经受过一次又一次摧毁 却能够一回又 一回起死回生 这句话是什么意思 让我们再来看一看青海高原 吧 看图 讲述 是啊 环境是多么恶劣 青海高原 是青藏高原的一部分 被称为世界屋脊 它平均海拔 三千米以上 在青海高原 有的地方夏秋两季连续干 旱 一滴雨也不下 年平均气温很低 最冷的时候达 第 4 页 共 6 页 到零下二十多度 在这样的环境中 这株柳树竟然活 了下来 真是一个奇迹 从这一次又一次 一回又一回 你体会到了什么 这是一株怎么的柳树 让我们用赞美的语气再来 读一读第五自然段 4 课文写到这里已经很完美了 作者为什么还 要写家乡灞河边的柳树呢 请同学们快速浏览课文第 8 自然段 同是一种柳树 生活的道路和命运一样吗 你能用书上上的词来概括出灞河边柳树的特点吗 如果说灞河边的柳树是婀娜多姿 风情万种的话 那 么青海高原上的柳树就是 的 相比之下 作者是喜欢哪里的柳树 你呢 为什 么 作者是借灞河边的柳树来反衬出青海高原上的柳 树的顽强 5 出示 最后一个自然段 指名读 理解意思 齐读 三 拓展 第 5 页 共 6 页 1 站在这样的柳树跟前 我想起了一个人 一 个我们在五年级学过的课文中的人物 司马迁 他就像青海高原上的这株柳树 他在蒙受不白之 冤之后 忍辱含垢 终于写成了不朽的巨著 史 记 站在这株柳树跟前 我想起了一句名言 宝剑锋 从磨砺出 梅花香自苦寒来 你想到了哪个人 想到了哪句名言 交流 2 填空 只有百分之一的希望 我们要付出百分之百的 努力 扼住命运咽喉的人 能创造生命的奇迹 遇到怎样的困难 我们要勇敢面对 成为生活 的强者 四 总结课文 这篇课文的的题目是 青海高原一株柳 作者 借柳树来赞美有着这种精神的人 我相信学了这篇课 文之后 同学们一定会在自己的心中种下这株柳树 最后送给同学们一首歌 用这首歌来结束我们这节课 推荐理由 加士客老师深得特级教师蒋丽清的真 意 精心设计了这篇教案 其神韵是与之一脉相承的 第 6 页 共 6 页 都是通过品读语言文字去触摸作者受