小学初级教师品德学科教学业务基本功操练内容

1 慈溪市小学初级教师品德学科教学业务基本功操练内容慈溪市小学初级教师品德学科教学业务基本功操练内容 欢迎您参加慈溪市小学初级教师品德学科教学业务基本功操练 本次操练题型为 填空题 单项选择题 判断题 简答题 及 教学设计 等 为了让老师们学 习方便 特提供一套基本操练题 有的已备有答案 有的题则需自己看书寻找答案 答 案的出处在题后括号内提示 本内容由教研室杨存凡老师编制 因时间仓促 难免有错 若发现重大错误 请与杨老师联系 电话 一 基础教育课程改革纲要基础教育课程改革纲要 试行试行 1 基础教育课程改革的具体目标 改变课程过于注重知识传授的倾向 强调形成积极主动的学习态度 使获得基础知识与基本技 能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程 改变课程实施过于强调接受学习 死记硬背 机械训练的现状 倡导学生主动参与 乐于探究 勤于动手 培养学生搜集和处理信息的能力 获取新知识的能力 分析和解决问题的能力以及交流 与合作的能力 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能 发挥评价促进学生发展 教师提高和改进教学实践 的功能 2 基础教育课程改革的指导思想 要以邓小平同志关于 教育要面向现代化 面向世界 面向未来 和江泽民同志 三个代表 中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求 始终代表中国先进文化的前进方向 始终 代表中国最广大人民的根本利益 的重要思想为指导 全面贯彻党的教育方针 全面推进素质教育 3 新课程的培养目标 应体现时代要求 要使学生具有爱国主义 集体主义精神 热爱社会主义 继承和发扬中华民 族的优秀传统和革命传统 具有社会主义民主法制意识 遵守国家法律和社会公德 逐步形成正确 的世界观 人生观 价值观 具有社会责任感 努力为人民服务 具有初步的创新精神 实践能力 科学和人文素养以及环境意识 具有适应终身学习的基础知识 基本技能和方法 具有健壮的体魄 和良好的心理素质 养成健康的审美情趣和生活方式 成为有理想 有道德 有文化 有纪律的一 代新人 2 4 新课程中教师的作用 教师在教学过程中应与学生积极互动 共同发展 要处理好传授知识与培养能力的关系 注重 培养学生的独立性和自主性 引导学生质疑 调查 探究 在实践中学习 促进学生在教师指导下 主动地 富有个性地学习 教师应尊重学生的人格 关注个体差异 满足不同学生的学习需要 创设能引导学生主动参与 的教育环境 激发学生的学习积极性 培养学生掌握和运用知识的态度和能力 使每个学生都能得 到充分的发展 二 教育部关于发布教育部关于发布 中小学生守则中小学生守则 小学生日常行为规范 修订 小学生日常行为规范 修订 和和 中学中学 生日常行为规范 修订 生日常行为规范 修订 的通知的通知 5 实施 小学生日常行为规范 中学生日常行为规范 的重要性 守则 和 规范 集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求 对学生树立正确 的理想信念 养成良好行为习惯 促进身心健康发展起着重要作用 6 小学生日常行为规范 中学生日常行为规范 的内容 合并后的 守则 仍为十条 修订后的两个 规范 仍各为二十条和四十条 根据中小学生身 心发展特点和规律 守则 从大处着眼 对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求 规范 从小处着眼 从行为习惯养成入手 提出具体的 操作性较强的要求 规范 是对 守则 的细化 两者应结合使用 守则 和 规范 除对部分内容进行修改和调整外 根据社会发展对人 才培养提出的新要求 分别增加了符合时代特征的内容 如诚实守信 加强实践 合作意识 创新 意识 网络文明 安全自护 远离毒品等 广大干部 教师应根据学生的学习 生活实际及思想状 况变化 帮助学生增强国家观念 道德观念 法制观念 懂得什么是正确的 什么是错误的 提高 分辨是非 区分善恶的能力和道德选择与行为评价的能力 要组织开展多种形式的校 内外教育活 动 帮助学生理解 记忆 增强守法 守规 守纪的意识 中小学生守则 1 热爱祖国 热爱人民 热爱中国共产党 2 遵守法律法规 增强法律意识 遵守校规校纪 遵守社会公德 3 热爱科学 努力学习 勤思好问 乐于探究 积极参加社会实践和有益的活动 4 珍爱生命 注意安全 锻炼身体 讲究卫生 5 自尊自爱 自信自强 生活习惯文明健康 6 积极参加劳动 勤俭朴素 自己能做的事自己做 7 孝敬父母 尊敬师长 礼貌待人 3 8 热爱集体 团结同学 互相帮助 关心他人 9 诚实守信 言行一致 知错就改 有责任心 10 热爱大自然 爱护生活环境 小学生日常行为规范 修订 1 尊敬国旗 国徽 会唱国歌 升降国旗 奏唱国歌时肃立 脱帽 行注目礼 少先队员行 队礼 2 尊敬父母 关心父母身体健康 主动为家庭做力所能及的事 听从父母和长辈的教导 外 出或回到家要主动打招呼 3 尊敬老师 见面行礼 主动问好 接受老师的教导 与老师交流 4 尊老爱幼 平等待人 同学之间友好相处 互相关心 互相帮助 不欺负弱小 不讥笑 戏弄他人 尊重残疾人 尊重他人的民族习惯 5 待人有礼貌 说话文明 讲普通话 会用礼貌用语 不骂人 不打架 到他人房间先敲门 经允许再进入 不随意翻动别人的物品 不打扰别人的工作 学习和休息 6 诚实守信 不说谎话 知错就改 不随意拿别人的东西 借东西及时归还 答应别人的事 努力做到 做不到时表示歉意 考试不作弊 7 虚心学习别人的长处和优点 不嫉妒别人 遇到挫折和失败不灰心 不气馁 遇到困难努 力克服 8 爱惜粮食和学习 生活用品 节约水电 不比吃穿 不乱花钱 9 衣着整洁 经常洗澡 勤剪指甲 勤洗头 早晚刷牙 饭前便后要洗手 自己能做的事自 己做 衣物用品摆放整齐 学会收拾房间 洗衣服 洗餐具等家务劳动 10 按时上学 不迟到 不早退 不逃学 有病有事要请假 放学后按时回家 参加活动守 时 不能参加事先请假 11 课前准备好学习用品 上课专心听讲 积极思考 大胆提问 回答问题声音清楚 不随 意打断他人发言 课间活动有秩序 12 课前预习 课后认真复习 按时完成作业 书写工整 卷面整洁 13 坚持锻炼身体 认真做广播体操和眼保健操 坐 立 行 读书 写字姿势正确 积极 参加有益的文体活动 14 认真做值日 保持教室 校园整洁 保护环境 爱护花草树木 庄稼和有益动物 不随 地吐痰 不乱扔果皮纸屑等废弃物 15 爱护公物 不在课桌椅 建筑物和文物古迹上涂抹刻画 损坏公物要赔偿 拾到东西归 4 还失主或交公 16 积极参加集体活动 认真完成集体交给的任务 少先队员服从队的决议 不做有损集体 荣誉的事 集体成员之间相互尊重 学会合作 积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动 多 观察 勤动手 17 遵守交通法规 过马路走人行横道 不乱穿马路 不在公路 铁路 码头玩耍和追逐打 闹 18 遵守公共秩序 在公共场所不拥挤 不喧哗 礼让他人 乘公共车 船等主动购票 主 动给老幼病残孕让座 不做法律禁止的事 19 珍爱生命 注意安全 防火 防溺水 防触电 防盗 防中毒 不做有危险的游戏 20 阅读 观看健康有益的图书 报刊 音像和网上信息 收听 收看内容健康的广播电视 节目 不吸烟 不喝酒 不赌博 远离毒品 不参加封建迷信活动 不进入网吧等未成年人不宜入 内的场所 敢于斗争 遇到坏人坏事主动报告 三 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干 意见意见 为深入贯彻落实党的十六大精神 适应新形势 新任务的要求 全面提高未成年人的思想道德 素质 现就进一步加强和改进未成年人思想道德建设 提出如下意见 一 加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务 一 未成年人是祖国未来的建设者 是中国特色社会主义事业的接班人 目前 我国 岁以下的未成年人约有 亿 他们的思想道德状况如何 直接关系到中华民族的整体素质 关系到国家前途和民族命运 高度重视对下一代的教育培养 努力提高未成年人思想道德素质 是 我们党的优良传统 是党和国家事业后继有人的重要保证 十三届四中全会以来 以江泽民同志为 核心的第三代中央领导集体 坚持 两手抓 两手都要硬 的战略方针 采取一系列重大举措 在全 面推进社会主义精神文明建设中 切实加强未成年人思想道德建设 十六大以来 以胡锦涛同志为 总书记的党中央 从全面建设小康社会的战略高度 对新世纪新阶段进一步加强和改进未成年人思 想道德建设提出了明确要求 作出了新的重要部署 各地区各部门认真贯彻中央要求 坚持以邓小 平理论和 三个代表 重要思想指导未成年人思想道德建设 深入进行爱国主义 集体主义 社会主 义和中华民族精神教育 大力加强公民道德教育 切实改进学校德育工作 广泛开展精神文明创建 活动和形式多样的社会实践 道德实践活动 积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和 5 社会环境 广大未成年人的综合素质不断提高 热爱祖国 积极向上 团结友爱 文明礼貌热爱祖国 积极向上 团结友爱 文明礼貌是当代 中国未成年人精神世界的主流 二 面对国际国内形势的深刻变化 未成年人思想道德建设既面临新的机遇 也面临严 峻挑战 我国对外开放的进一步扩大 为广大未成年人了解世界 增长知识 开阔视野提供了更加 有利的条件 与此同时 国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂 他们利用各种途 径加紧对我未成年人进行思想文化渗透 某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估 我 国社会主义市场经济的深入发展 社会经济成分 组织形式 就业方式 利益关系和分配方式的日 益多样化 为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间 与社会进步相适应的新思想新观念正在 丰富着未成年人的精神世界 与此同时 一些领域道德失范 诚信缺失 假冒伪劣 欺骗欺诈活动 有所蔓延 一些地方封建迷信 邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起 成为社会公害 一些成年 人价值观发生扭曲 拜金主义 享乐主义 极端个人主义滋长 以权谋私价值观发生扭曲 拜金主义 享乐主义 极端个人主义滋长 以权谋私等消极腐败现象屡禁不止 等等 也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响负面影响 互联网等新兴媒体的快速发展 给未成年人 学习和娱乐开辟了新的渠道 与此同时 腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播 腐蚀未成年人 的心灵 在各种消极因素影响下 少数未成年人精神空虚 行为失范 有的甚至走上违法犯罪的歧 途 这些新情况新问题的出现 使未成年人思想道德建设面临一系列新课题 三 面对新的形势和任务 未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待 加强的薄弱环节 一些地方和部门的领导对这项工作认识不足 重视不够 没有真正担负起领导责 任 全社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成 还存在种种不利于未成年人健 康成长的社会环境和消极因素 学校教育中重智育轻德育 重课堂教学轻社会实践的现象依然存在 推进素质教育的任务艰巨 教师职业道德建设有待进一步加强 随着人员流动性加大 一些家庭 放松了对子女的教育 一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区 给未成年人 教育带来新的问题 未成年人思想道德建设在体制机制 思想观念 内容形式 方法手段 队伍建 设 经费投入 政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方 这些问题应当引起足够重视 并采取有效措施加以解决 四 实现中华民族的伟大复兴 需要一代又一代人的不懈努力 从未成年人抓起 培养 和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人 既是一项长远的战略任 务 又是一项紧迫的现实任务 我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高 度 从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度 从树立和落实科学发展观 坚持以 人为本 执政为民的高度 充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性 适应新 6 形势新任务的要求 积极应对挑战 加强薄弱环节 在巩固已有成果的基础上 采取扎实措施 努 力开创未成年人思想道德建设工作的新局面 二 加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想 基本原则和主要任务指导思想 基本原则和主要任务 五 当前和今后一个时期 加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是 坚持以马 克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导 深入贯彻十六大精神 全 面落实 爱国主义教育实施纲要 公民道德建设实施纲要 紧密结合全面建设小康社会的实 际 针对未成年人身心成长的特点 积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律 坚持以针对未成年人身心成长的特点 积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律 坚持以 人为本 教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观 人生观 价值观人为本 教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观 人生观 价值观 养成高尚的思想品质和良好的道德情操 努力培育有理想 有道德 有文化 有纪律的 德 智 养成高尚的思想品质和良好的道德情操 努力培育有理想 有道德 有文化 有纪律的 德 智 体 美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人 体 美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人 六 加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则原则 坚持与培育坚持与培育 四有四有 新人新人 的目标相一致 与社会主义市场经济相适应 与社会主义法律规范相协调 与中华民族传统美德相的目标相一致 与社会主义市场经济相适应 与社会主义法律规范相协调 与中华民族传统美德相 承接的原则 承接的原则 既要体现优良传统 又要反映时代特点 始终保持生机与活力 坚持贴近实际坚持贴近实际 贴近生活 贴近未成年人的原则 贴近生活 贴近未成年人的原则 既要遵循思想道德建设的普遍规律 又要适应未成年人身心成 长的特点和接受能力 从他们的思想实际和生活实际出发 深入浅出 寓教于乐 循序渐进 多用 鲜活通俗的语言 多用生动典型的事例 多用喜闻乐见的形式 多用疏导的方法 参与的方法 讨 论的方法 进一步增强工作的针对性和实效性 增强吸引力和感染力 坚持知与行相统一的坚持知与行相统一的 原则原则 既要重视课堂教育 更要注重实践教育 体验教育 养成教育 注重自觉实践 自主参与 引导未成年人在学习道德知识的同时 自觉遵循道德规范 坚持教育与管理相结合的原则坚持教育与管理相结合的原则 不断完善思想道德教育与社会管理 自律与他律相互补充和促进的运行机制 综合运用教育 法律 行政 舆论等手段 更有效地引导未成年人的思想 规范他们的行为 七 未成年人思想道德建设的主要任务主要任务是 从增强爱国情感做起 弘扬和培育以从增强爱国情感做起 弘扬和培育以 爱国主义为核心的伟大民族精神 爱国主义为核心的伟大民族精神 深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育 中国历史 特别是近现代史教育 引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统 了解近代以来中华民族的深 重灾难和中国人民进行的英勇斗争 从小树立民族自尊心 自信心和自豪感 从确立远大志从确立远大志 向做起 树立和培育正确的理想信念向做起 树立和培育正确的理想信念 进行中国革命 建设和改革开放的历史教育与国情教育 引 导广大未成年人正确认识社会发展规律 正确认识国家的前途和命运 把个人的成长进步同中国特 色社会主义伟大事业 同祖国的繁荣富强紧密联系在一起 为担负起建设祖国 振兴中华的光荣使 命做好准备 从规范行为习惯做起 培养良好道德品质和文明行为 规范行为习惯做起 培养良好道德品质和文明行为 大力普及 爱国守法 明 礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 的基本道德规范 积极倡导集体主义精神和社会主义人道 7 主义精神 引导广大未成年人牢固树立心中有祖国 心中有集体 心中有他人的意识 懂得为人做 事的基本道理 具备文明生活的基本素养 学会处理人与人 人与社会 人与自然等基本关系 从提高基本素质做起 促进未成年人的全面发展从提高基本素质做起 促进未成年人的全面发展 努力培育未成年人的劳动意识 创造意识 效率意识 环境意识和进取精神 科学精神以及民主法制观念 增强他们的动手能力 自主能力和 自我保护能力 引导未成年人保持蓬勃朝气 旺盛活力和昂扬向上的精神状态 激励他们勤奋学习 大胆实践 勇于创造 使他们的思想道德素质 科学文化素质和健康素质得到全面提高 三 扎实推进中小学思想道德教育 八 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道 必须按照党的教育方针 把德育工学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道 必须按照党的教育方针 把德育工 作摆在素质教育的首要位置 贯穿于教育教学的各个环节 要把弘扬和培育民族精神作为思想道德作摆在素质教育的首要位置 贯穿于教育教学的各个环节 要把弘扬和培育民族精神作为思想道德 建设极为重要的任务 纳入中小学教育的全过程 建设极为重要的任务 纳入中小学教育的全过程 加快中小学思想品德 思想政治课的改进和建设 充分利用和整合各种德育资源 深入研 究中小学生思想品德形成的规律和特点 把爱国主义教育 革命传统教育 中华传统美德教育和民 主法制教育有机统一于教材之中 并保证占有适当份量 努力构建适应 世纪发展需要的中小学 德育课程体系 积极改进中小学思想品德 思想政治课教学方法和形式 采用未成年人喜闻乐见 积极改进中小学思想品德 思想政治课教学方法和形式 采用未成年人喜闻乐见 生动活泼的方式进行教学 把传授知识同陶冶情操 养成良好的行为习惯结合起来 要积极探索实生动活泼的方式进行教学 把传授知识同陶冶情操 养成良好的行为习惯结合起来 要积极探索实 践教学和学生参加社会实践 社区服务的有效机制 建立科学的学生思想道德行为综合考评制度 践教学和学生参加社会实践 社区服务的有效机制 建立科学的学生思想道德行为综合考评制度 要因地制宜 积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动 怡情益智的课外兴趣小组活动和力所 能及的公益性劳动 培养劳动观念和创新意识 丰富课外生活 要加强心理健康教育 培养学生良 好的心理品质 要把思想品德教育与法制教育紧密结合起来 使二者有机统一 相辅相成 要在中 小学生中广泛开展 珍惜生命 远离毒品 教育和崇尚科学文明 反对迷信邪教教育 坚决防止毒品 邪教进校园 要加强工读学校建设 对有不良行为的未成年人进行矫治和帮助 要采取坚决措施 改革课程设置 教材和教学方法 切实减轻中小学生的课业负担 为加要采取坚决措施 改革课程设置 教材和教学方法 切实减轻中小学生的课业负担 为加 强学生思想道德建设 增强创新精神和实践能力 培育德 智 体 美全面发展的社会主义事业接强学生思想道德建设 增强创新精神和实践能力 培育德 智 体 美全面发展的社会主义事业接 班人创造良好条件 班人创造良好条件 九 要依据不同年龄段学生的特点 抓紧修订和完善中小学生 守则 和日常行为规范 对小学生重点是规范其基本言行 培养良好习惯 对中学生重点是加强爱祖国 爱人民 爱劳动 爱科学 爱社会主义教育 引导他们树立正确的理想信念和世界观 人生观 价值观 制定和推 行行为规范 要以促进学生全面发展为出发点和落脚点 反映时代和社会进步的要求 体现对学生 的尊重与信任 引导学生自觉遵纪守法 8 十 切实加强教师职业道德建设 学校全体教职员工要树立育人为本的思想 认真贯彻 中华人民共和国教育法 中华人民共和国教师法 和 中小学教师职业道德规范 热爱学 生 言传身教 为人师表 教书育人 以高尚的情操引导学生德 智 体 美全面发展 教育行政 部门和学校要制定和完善有关规章制度 调动全体教师的工作积极性与责任感 充分发挥广大教师 在全面推进素质教育进程中的主力军作用 要完善学校的班主任制度 高度重视班主任工作 选派 思想素质好 业务水平高 奉献精神强的优秀教师担任班主任 学校各项管理工作 服务工作也要 明确育人职责 做到管理育人 服务育人 四 充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用 十一 加强中学团组织建设 把中学共青团工作纳入学校素质教育的总体布局 推荐优秀青 年教师做团的工作 十二 把少先队工作纳入教育发展规划 把对少先队工作的指导 检查 考核纳入教育行政 部门的督导 评估范畴 五 重视和发展家庭教育 十三 家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用 要把家庭教育与社会教育 学校教育紧密结合起来 各级妇联组织 教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭 教育的责任 十四 党政机关 企事业单位和社区 村镇等城乡基层单位 要关心职工 居民的家庭教育问 题 教育引导职工 居民重视对子女特别是学龄前儿童的思想启蒙和道德品质培养 支持子女参与 道德实践活动 注意加强对成年人的思想道德教育 引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率 要把家庭教育的情况作为评选文明职工 文明家庭的重要内容 特别要关心单亲家庭 困难家庭 流动人口家庭的未成年子女教育 为他们提供指导和帮助 要高度重视流动人口家庭子女的义务教育问题 民政部门及其所属的儿童福利机构和流浪儿童救助保护机构 要按照 中华人民共和国未成年 人保护法 等有关法律法规的要求 做好孤残儿童合法权益的保护工作和流浪儿童的救助保护工作 六 广泛深入开展未成年人道德实践活动 十五 思想道德建设是教育与实践相结合的过程 要按照实践育人的要求 以体验教育为基 本途径 区分不同层次未成年人的特点 精心设计和组织开展内容鲜活 形式新颖 吸引力强的道 德实践活动 各种道德实践活动都要突出思想内涵 强化道德要求 并与丰富多彩的兴趣活动和文 9 体活动结合起来 注意寓教于乐 满足兴趣爱好 使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶 精 神生活得到充实 道德境界得到升华 面向中小学生开展的活动 要经教育行政部门或学校党团队组织统一协调和部署 把学生安全 和社会效益放在首位 要采取多种手段 支持中西部地区和农村开展未成年人道德实践活动 十六 各种法定节日 传统节日 革命领袖 民族英雄 杰出名人等历史人物的诞辰和逝世 纪念日 建党纪念日 红军长征 辛亥革命等重大历史事件纪念日 九一八 南京大屠杀 等国 耻纪念日 以及未成年人的入学 入队 入团 成人宣誓等有特殊意义的重要日子 都蕴藏着宝贵 的思想道德教育资源 要抓住时机 整合资源 集中开展思想道德主题宣传教育活动 要组织丰富 多彩的主题班会 队会 团会 举行各种庆祝 纪念活动和必要的仪式 引导未成年人弘扬民族精 神 增进爱国情感 提高道德素养 每年的 公民道德宣传日 在面向社会公众开展道德教育的同 时 要注意组织好面向未成年人的宣传教育活动 要丰富未成年人节假日参观 旅游活动的思想道 德内涵 精心组织夏令营 冬令营 革命圣地游 红色旅游 绿色旅游以及各种参观 瞻仰和考察 等活动 把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中 用祖国大好风光 民族悠久历史 优 良革命传统和现代化建设成就教育未成年人 要运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物 道德楷模和先进典型 激励 他们崇尚先进 学习先进 通过评选三好学生 优秀团员和少先队员 先进集体等活动 为未成年 人树立可亲 可信 可敬 可学的榜样 让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞 汲取力 量 七 加强以爱国主义教育基地为重点的未成年人活动场所建设 使用和管理 十七 充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用 各类博物馆 纪念馆 展览馆 烈士陵园等爱国主义教育基地 要创造条件对全社会开放 对中小学生集体参观一律实行免票 对 学生个人参观可实行半票 要采取聘请专业人才 招募志愿者等方式建立专兼职结合的辅导员队伍 为未成年人开展参观活动服务 十八 要加强青少年宫 儿童活动中心等未成年人专门活动场所建设和管理 十九 属于公益性文化事业的未成年人校外活动场所建设和运行所需资金 地方各级人民政 府要予以保证 中央可酌情对全国重点爱国主义教育基地以及中西部地区和贫困地区的未成年人活 动设施建设 予以一定补助 八 积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围 二十 各类大众传媒都要增强社会责任感 把推动未成年人思想道德教育作为义不容辞的职 责 为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好舆论氛围 10 二十一 各类互联网站都要充分认识所肩负的社会责任 积极传播先进文化 倡导文明健康 的网络风气 重点新闻网站和主要教育网站要发挥主力军作用 开设未成年人思想道德教育的网页 专栏 组织开展各种形式的网上思想道德教育活动 二十二 要充分考虑未成年人成长进步的需求 精心策划选题 创作 编辑 出版并积极推荐 一批知识性 趣味性 科学性强的图书 报刊 音像制品和电子出版物等未成年人读物和视听产品 有关部门要继续做好面向未成年人的优秀影片 歌曲和图书的展演 展播 推介工作 使他们在 学习娱乐中受到先进思想文化的熏陶 要积极鼓励 引导 扶持软件开发企业 开发和推广弘扬民 族精神 反映时代特点 有益于未成年人健康成长的游戏软件产品 要积极推进全国文化信息资源 共享工程建设 让健康的文化信息资源通过网络进入校园 社区 乡村 家庭 丰富广大未成年人 的精神文化生活 二十三 要积极推动少儿文化艺术繁荣健康发展 加强少儿文艺创作 表演队伍建设 注重培 养少儿文艺骨干力量 九 净化未成年人的成长环境 二十四 坚持不懈地开展 扫黄 打非 斗争 加强文化市场监管 坚决查处传播淫秽 色情 凶杀 暴力 封建迷信和伪科学的出版物 二十五 加强对互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所的管理 严格执行 互联网上 网服务营业场所管理条例 要按照取缔非法 控制总量 加强监管 完善自律 创新体制的要求 切实加强对网吧的整治和管理 加强对营业性歌舞娱乐场所 电子游艺厅 录像厅等社会文化场所的管理 认真落实 互联网 上网服务营业场所管理条例 和国务院办公厅转发文化部等部门 关于开展电子游戏经营场所专项 治理意见的通知 关于开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治意见的通知 规定 进一进一 步优化校园周边环境 中小学校园周边 米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营步优化校园周边环境 中小学校园周边 米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营 场所 不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所 场所 不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所 十 切实加强对未成年人思想道德建设工作的领导 二十六 各级党委和政府要把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项事关全局的战 略任务 纳入经济社会发展总体规划 列入重要议事日程 切实加强和改善领导 二十七 中央精神文明建设指导委员会负责指导全国未成年人思想道德建设工作 督 促检查各地区各部门贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作部署的情况 组织协 调各有关部门和社会各方面共同做好未成年人思想道德建设工作 二十八 要建立健全学 校 家庭 社会相结合的未成年人思想道德教育体系 使学校教育 家庭教育和社会教育相互配合 11 相互促进 城市社区 农村乡镇和村民委员会 以及其他一切基层组织要切实担负起加强未成年人 思想道德建设的社会责任 整合利用各种教育资源和活动场所 开展富有吸引力的思想教育和文体 活动 真正把教育引导未成年人的工作落实到基层 四 浙江省教育厅关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见浙江省教育厅关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见 7 新时期青少年学生思想道德教育的重要内容是什么 弘扬和培育 以爱国主义为核心的团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息的伟大民族精神 8 每年 9 月份的 弘扬和培育民族精神月 活动 学校应怎样精心设计活动方案 激发学生的 爱国热情 今年 9 月是第二个 弘扬和培育民族精神月 我市的活动主题是什么 学校要加强对全体学生的民族精神教育 诚信教育 民主法制教育 反对迷信邪教教育 珍惜生命 远离毒品 教育 人口与青春期性健康教育 心理健康教育 国防教育和 中小学生 守则 小学生日常行为规范 等教育 学校要组织开展反映中华优秀文化的古诗文 格言 和名篇佳作的诵读活动 加深学生对祖国文化的了解 学校要组织开展以爱国主义为主旋律的 歌咏活动 激发学生的爱国热情 学校要请老革命和模范人物讲故事 作报告 使学生感受民 族精神的力量 学校要组织动员学生参与 手拉手 志愿者 扶残助残 等社会公益 活动 陶冶他们的情操 学校要组织利用革命节日 国际性节日 重大历史事件和历史人物纪 念日等 举行庆祝 纪念活动 培育学生的民族精神 学校要组织学生参观爱国主义教育基地 瞻仰革命圣地和祭扫烈士墓等 进行革命传统教育 学校要组织学生参观城乡名胜古迹 调查 了解改革开放的成就 提高他们走中国特色社会主义强国富民道路的信心 学校要组织开展各 种有益学生身心健康的文体活动和科技活动 提高他们的人文素养和科学精神 学校要组织学 生参加劳动实践基地活动 培养他们的劳动技能和劳动习惯 今年 9 月 弘扬和培育民族精神月 活动 我市的活动主题是 毋忘国耻 兴我中华 为纪 念抗战胜利 60 周年中小学生万人签名活动 9 运用哪些方法 增强青少年学生思想道德教育的有效性 1 充分整合和利用国家课程 地方课程 学校课程的德育资源 有计划 有针对性地实施系 统的教学活动 努力构建适应时代发展需要的德育课程体系 要在各个学科的教学活动中渗透德育 内容 把知识传授与思想道德教育有机融合起来 着力培养学生良好的人文素养和科学精神 培养 学生健康向上的审美情趣和坚韧不拔的意志品质 2 充分利用课余时间 在进行常规的升国旗 唱国歌等教育活动外 大力组织开展形式多样 丰富多彩 学生喜闻乐见的主题教育活动和社会实践活动 3 学校要把先进思想 先进理论的传授作为重要途径 加强对青少年学生的正面教育 要重 12 视示范的作用和环境的影响 学校要大力宣传英雄模范人物的先进事迹 也要大力弘扬学生身边的 好人好事 4 学校要加强对家庭教育的指导 让学生家长自觉树立良好形象 为孩子健康品性的形成率 先垂范 帮助家长用科学的方法鞭策和激励学生在德 智 体 美 劳诸方面相对协调发展 5 学校要与所在社区互动 指导和帮助社区树立良好的民风和健康文明的环境 潜移默化地 影响青少年学生做好人 做好事 培养学生的爱心 同情心和诚信 豁达是促进学生道德体验的好 方法 要创设各种环境和机会 让学生领略爱人 爱自然的愉悦和助人 扶弱的幸福 领略讲诚实 守信用和宽容大度 心胸开朗的踏实感和自豪感 从而锻造学生正确的世界观 人生观 价值观 6 教育部门和学校要积极向学生推荐有益于学生思想修养和道德情操提高的书刊和影视作品 指导学生看好书 吸收健康的信息 要做好导读工作 组织好各种读书夏令营 冬令营活动等 10 怎样发挥全体教师在青少年学生思想道德教育中的主力军作用 提高思想道德教育工作的针对性 实效性和主动性 教师是关键 学校的全体教师要认真贯彻 中华人民共和国教育法 中华人民共和国教师法 和 中小学教师职业道德规范 热爱学 生 言传身教 为人师表 教书育人 以高尚的情操和有修养的言谈举止为学生树立榜样 教师要 互帮互学 要创设宽容大气的校园文化环境 有良好的精神面貌追求事业 牢记责任 提高专业水 平 培养成为德育骨干教师 五 新五 新 义务教育法义务教育法 部分内容部分内容 中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法 年 月 日第六届全国人民代表大会第四次会议通过 年 月 日第 十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订 第一章第一章 总则总则 第一条 为了保障适龄儿童 少年接受义务教育的权利 保证义务教育的实施 提高全民族素 质 根据宪法和教育法 制定本法 第二条 国家实行九年义务教育制度 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童 少年必须接受的教育 是国家必须予以保障的公益义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童 少年必须接受的教育 是国家必须予以保障的公益 性事业实施义务教育 不收学费 杂费 性事业实施义务教育 不收学费 杂费 国家建立义务教育经费保障机制 保证义务教育制度实施 第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针 实施素质教育 提高教育质量 使适龄儿童 少义务教育必须贯彻国家的教育方针 实施素质教育 提高教育质量 使适龄儿童 少 年在品德 智力 体质等方面全面发展 为培养有理想 有道德 有文化 有纪律的社会主义建设年在品德 智力 体质等方面全面发展 为培养有理想 有道德 有文化 有纪律的社会主义建设 者和接班人奠定基础 者和接班人奠定基础 第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童 少年 不分性别 民族 种族 家庭财产状 况 宗教信仰等 依法享有平等接受义务教育的权利 并履行接受义务教育的义务 13 第五条 各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责 保障适龄儿童 少年接受 义务教育的权利 适龄儿童 少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育 依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务 保证教育教学质量 社会组织和个人应当为适龄儿童 少年接受义务教育创造良好的环境 第六条 国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源 促进义务教育均衡发展 改 善薄弱学校的办学条件 并采取措施 保障农村地区 民族地区实施义务教育 保障家庭经济困难 的和残疾的适龄儿童 少年接受义务教育 第二章第二章 学生学生 第十一条 凡年满六周岁的儿童 其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教凡年满六周岁的儿童 其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教 育 条件不具备的地区的儿童 可以推迟到七周岁 育 条件不具备的地区的儿童 可以推迟到七周岁 适龄儿童 少年因身体状况需要延缓入学或者休学的 其父母或者其他法定监护人应当提出申 请 由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准 第十二条 适龄儿童 少年免试入学 地方各级人民政府应当保障适龄儿童 少年在户籍所在 地学校就近入学 第十三条 县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童 少年入学 帮助 解决适龄儿童 少年接受义务教育的困难 采取措施防止适龄儿童 少年辍学 居民委员会和村民委员会协助政府做好工作 督促适龄儿童 少年入学 第十四条 禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童 少年 第三章第三章 学校学校 第十九条 县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校 班 对视力残 疾 听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童 少年实施义务教育 特殊教育学校 班 应当具备适应 残疾儿童 少年学习 康复 生活特点的场所和设施 普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童 少年随班就读 并为其学习 康复 提供帮助 第二十条 县级以上地方人民政府根据需要 为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为 的适龄少年设置专门的学校实施义务教育 第二十一条 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务 教育 所需经费由人民政府予以保障 第二十二条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展 缩小学校之间办学 条件的差距 不得将学校分为重点学校和非重点学校 学校不得分设重点班和非重点班 第二十五条 学校不得违反国家规定收取费用 不得以向学生推销或者变相推销商品 服务等 方式谋取利益 第二十六条 学校实行校长负责制 校长应当符合国家规定的任职条件 校长由县级人民政府 教育行政部门依法聘任 第二十七条 对违反学校管理制度的学生 学校应当予以批评教育 不得开除 14 第四章第四章 教师教师 第二十八条 教师享有法律规定的权利 履行法律规定的义务 应当为人师表 忠诚于人民的 教育事业 全社会应当尊重教师 第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生 关注学生的个体差异 因材施教 促进学 生的充分发展 教师应当尊重学生的人格 不得歧视学生 不得对学生实施体罚 变相体罚或者其他侮辱人格教师应当尊重学生的人格 不得歧视学生 不得对学生实施体罚 变相体罚或者其他侮辱人格 尊严的行为 不得侵犯学生合法权益 尊严的行为 不得侵犯学生合法权益 第三十条 教师应当取得国家规定的教师资格 国家建立统一的义务教育教师职务制度 教师职务分为初级职务 中级职务和高级职务 国家建立统一的义务教育教师职务制度 教师职务分为初级职务 中级职务和高级职务 第三十一条 各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇 改善教师工作和生活条件 完 善农村教师工资经费保障机制 教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平 特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴 在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地 区补助津贴 第五章第五章 教育教学教育教学 第三十四条 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点 面向全体学生 教书育人 将德育 智育 体育 美育等有机统一在教育教学活动中 注重培养学生独立思考能力 创新能力 和实践能力 促进学生全面发展 第三十五条 国务院教育行政部门根据适龄儿童 少年身心发展的状况和实际情况 确定教学 制度 教育教学内容和课程设置 改革考试制度 并改进高级中等学校招生办法 推进实施素质教 育 学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动 保证达到国家规定的基本 质量要求 国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法 提高教育教学质量 第三十六条 学校应当把德育放在首位 寓德育于教育教学之中 开展与学生年龄相适应的社学校应当把德育放在首位 寓德育于教育教学之中 开展与学生年龄相适应的社 会实践活动 形成学校 家庭 社会相互配合的思想道德教育体系 促进学生养成良好的思想品德会实践活动 形成学校 家庭 社会相互配合的思想道德教育体系 促进学生养成良好的思想品德 和行为习惯 和行为习惯 第四十一条 国家鼓励教科书循环使用 第六章第六章 经费保障经费保障 第四十二条 国家将义务教育全面纳入财政保障范围 义务教育经费由国务院和地方各级人民 政府依照本法规定予以保障 国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算 按照教职工编制标准 工资标准和 学校建设标准 学生人均公用经费标准等 及时足额拨付义务教育经费 确保学校的正常运转和校 舍安全 确保教职工工资按照规定发放 15 国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的 增长比例 保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长 保证教职工工资和学生人均公用 经费逐步增长 第四十四条 义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担 省 自治 区 直辖市人民政府负责统筹落实的体制 农村义务教育所需经费 由各级人民政府根据国务院的 规定分项目 按比例分担 各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童 少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费 义务教育经费保障的具体办法由国务院规定 第七章第七章 法律责任法律责任 第五十一条 国务院有关部门和地方各级人民政府违反本法第六章的规定 未履行对义务教育 经费保障职责的 由国务院或者上级地方人民政府责令限期改正 情节严重的 对直接负责的主管 人员和其他直接责任人员依法给予行政处分 第五十五条 学校或者教师在义务教育工作中违反教育法 教师法规定的 依照教育法 教师 法的有关规定处罚 第五十八条 适龄儿童 少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿 童 少年入学接受义务教育的 由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育 责令限期改正 第八章第八章 附则附则 第六十一条 对接受义务教育的适龄儿童 少年不收杂费的实施步骤 由国务院规定 第六十三条 本法自 2006 年 9 月 1 日起施行 五 五 品德与生活课程标准品德与生活课程标准 11 品德与生活课程性质 课程性质 品德与生活课程是以儿童的生活为基础 以培养品德良好 乐于探究 热爱生活的儿童为目标 的活动型综合课程 12 品德与生活课程的基本特征 生活性 生活性 本课程遵循儿童生活的逻辑 以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉 以密切联 系儿童生活的主题活动或游戏为载体 以正确的价值观引导儿童在生活中发展 在发展中生活 开放性 开放性 本课程面向儿童的整个生活世界 重视地方 学校 教师与儿童的创造性 课程内 容从教科书扩展到所有对儿童有意义 有兴趣的题材 课堂从教室扩展到家庭 社区及其儿童的其 他生活空间 时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展 评价关注儿童丰富多 彩的体验和个性化的创意与表现 活动性 活动性 本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动 游戏和其他实践活动 课程目 16 标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现 活动是教和学共同的中介 教师的主要作用是指导 儿童的活动 而非单纯地只讲教科书 儿童更多地是通过实际参与活动 动手动脑 而非仅仅依靠 听讲来学习 13 品德与生活课程的基本理念是什么 基本理念是什么 1 道德存在于儿童的生活中 道德存在于儿童的生活中 道德寓于儿童生活的方方面面 没有能与生活分离的 纯道德的生活 儿童品德的形成源于他 们对生活的体验 认识和感悟 只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的 道德情感 真实的而非虚假的道德体验和道德认知 因此 良好品德的形成必须在儿童的生活过程 之中 而非在生活之外进行 2 引导儿童热爱生活 学习做人是课程的核心 引导儿童热爱生活 学习做人是课程的核心 低年级的课程应当通过深入浅出的道德的 科学的 生活的启蒙教育 为儿童形成积极的生活 态度和实际的生存能力打下良好的基础 为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值 观 人生观打下基础 3 珍视童年生活的价值 尊重儿童的权利 珍视童年生活的价值 尊重儿童的权利 童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段 童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点 它不仅仅是未来生活的准备或教育的手段 其本身就蕴藏着丰富的发展内涵与价值 学校生活是童年生活的重要组成部分 参与并享受愉快 自信 有尊严的学校生活是每个儿童 的权利 4 在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义 在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义 儿童是在真实的生活世界中感受 体验 领悟并得到各方面的发展的 重视课程与儿童生活世 界的联系 让课程变得对儿童有意义 这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力 形成内化 的道德品质 14 品德与生活课程以儿童的生活为基础 用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架 三条轴线是 儿童与自我 儿童与社会 儿童与自然 四个方面是 健康 安全地生活 是儿童生活的前提和基础 它旨在使儿童从小懂得珍爱生命 养成良 好的生活习惯 获得基本的健康意识和生活能力 初步了解环境与人的生存的关系 为其一生 身心健康地发展打下基础 愉快 积极地生活 是儿童生活的主调 它旨在使儿童获得对社会 对生活的积极体验 懂得和谐的集体生活的重要性 发展主体意识 形成开朗 进取的个性品质 为儿童形成乐观 17 向上的生活态度奠定基础 负责任 有爱心地生活 是儿童应当遵循的基本道德要求 它旨在使儿童形成对集体和社 会生活的正确态度 学会关心 学会爱 学会负责任 养成良好的品德和行为习惯 为其成为 爱祖国 爱人民 爱劳动 爱科学 爱社会主义的公民奠定基础 动脑筋 有创意地生活 是时代对儿童提出的要求 它旨在发展儿童的创造性和动手能力 让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题 增添生活的色彩和情趣 并在此过程中充分 地展现并提升自己的智慧 享受创造带来的欢乐 15 品德与生活教学目标