(部编)人教语文2011课标版一年级下册《夜色》教学设计

9 夜 色 一 课一 课 题 题 9 夜色 二 教学时间 二 教学时间 2017 年 5 月 4 日 三 教学内容 三 教学内容 2016 人教版小学语文一年级下册 44 45 页 四 教材分析 四 教材分析 本文是一首生动有趣的儿童诗 主要描写了 我 以前胆子小 害怕天黑 后来妈妈给 我 讲勇敢的故事 爸爸晚上带 我 去 散步 当 我 领略到夜晚的美好之后再也不害怕天黑了 本首儿 童诗篇幅短小 节奏鲜明 学习本课儿童诗 夜色 能培养学生养 成勇敢独立的良好生活习惯 五 学情分析 五 学情分析 一年级的学生由于年龄小 夜晚外出时间少 缺乏必要的科学 知识 对于天黑害怕有着切身的生活体验 因此 学习本首儿童诗 容易激发孩子们的心理共鸣 教师在教学过程中要鼓励学生结合自 己的生活经验来谈看法 也要引导学生想象夜晚的美丽景色 以便 消除孩子们的胆怯心理 六 教学目标 六 教学目标 1 运用综合的识字方法 认识 胆 敢 往 外 勇 窗 乱 偏 散 原 像 微 12 个生字 正确美观地书写 色 外 看 爸 晚 笑 再 7 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 培养学生养成勇敢独立的良好生活习惯 4 在文本学习的过程中 培养学生的想象能力和语言表达能力 七 教学重难点 七 教学重难点 重点 识字写字 朗读课文 难点 在文本学习的过程中 培养学生养成勇敢独立的好习惯 8 8 教学方法和教学手段 教学方法和教学手段 1 结合生活法 结合学生的生活经验 引起学生的心理共鸣 从而激发学生的学习兴趣 2 拓展想象法 指导学生进行想象和表达 从而理解课文内容 九 学法指导和课件设计 九 学法指导和课件设计 1 自主朗读法 借助汉语拼音朗读课文 识记生字词 2 结合生活法 抓住关键词句 结合自己的生活经验来体会文 中小作者的心理变化 3 反复朗读法 反复读课文 提高自身的阅读能力和朗读水平 课件设计 把有关夜晚的美丽景色的图片 视频 歌曲等插入 PPT 中 并配上课文插图和儿童诗内容 贴近一年级孩子的认知水 平 能极大地提高孩子学习兴趣 十 课前准备 十 课前准备 1 制作多媒体课件 查找有关美丽夜景的图片 视频等资料 教师 2 预习生字和课文 学生 十一 教学安排 十一 教学安排 1 课时 十二 教学过程 十二 教学过程 一 视频导入 揭示课题 一 视频导入 揭示课题 1 多媒体课件播放视频 感受夜色的神秘与美丽 1 师生共同欣赏视频 伴随着悠扬的旋律 多媒体课件展示夜 晚迷人的景色 2 导问 说一说你看到的夜晚景色是什么样子的 3 教师追问 在这样漆黑的夜晚 你们害怕吗 4 学生依据平时的生活体验 谈一谈对夜晚的感受 2 走入情境 揭示课题 过渡 美丽的夜晚让人陶醉 迷人的景色让人充满遐想 今天 我们就一起走进 夜色 看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什 么样的 二 初读诗歌 认读生词 二 初读诗歌 认读生词 1 自由朗读诗歌 1 教师提出朗读要求 读准字音 把句子读通顺 读流利 2 学生按照要求自由朗读诗歌 教师巡视指导 及时纠正字音 2 学生自学生字 1 用自己喜欢的方式圈画出本课的生字 2 借助拼音 反复拼读圈画的生字 3 同桌相互检查 当小老师纠正对方读得不准确的字音 3 教师组织学生汇报识字情况 1 多媒体课件出示要求会认的生字 同学们齐读生字 2 自读生字 开火车认读生字 教师适时纠正字音 3 游戏环节 爬梯子摘东西 每读对一个词语就能爬上一级 梯子 到达梯子顶端就可以摘到星星和月亮 4 指导书写 1 学习生字 看 引导学生在第一小节中找出生字 看 并读出这句话 指导学生学习 看 把手放在眼睛上就是 看 运用字 形记忆法识记生字 2 学习生字 笑 教师在黑板演示 学生书空 学写生字 笑 师生互动 做一做微笑的动作 体会微笑时人们的心情 三 诵读诗歌 体会诗歌情感变化 三 诵读诗歌 体会诗歌情感变化 逐段朗读 感受 我 的心情变化 1 在第一小节中 说说从前的我是一个怎样的人 用课文里 的话来回答 2 指导朗读第一小节 天一黑就不敢往外瞧 可我一看窗 外心就乱跳 读这两句时 音调放低些 读出害怕的语气 3 指名学生朗读第一小节 学生朗读时教师适时指导 4 全班齐读 读出小朋友对夜晚害怕的心情 5 想想 爸爸妈妈为了让 我 克服胆小的心理为 我 做了 什么 6 后来的 我 又变成了什么样子 用课文内容来回答 7 指导朗读第二小节 爸爸晚上偏要拉我去散步 这一句话 本是 我 不想出去 可是爸爸偏要拉 我 出去 要读出无可奈 何又撒娇的语气 偏要 一词要读得重一些 原来花草都像白 天一样微笑 当 我 出去时 我 发现原来外面和 我 想 象的不同 外面的夜晚没有想象中的可怕 反而景色迷人 这句话 读出既惊讶又欣赏的语气 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉 这句话读得轻一点儿 慢一些 仿佛真的有小鸟在月光下睡觉 8 指名学生朗读汇报 注意伴随着小朋友心情的变化 朗读语 气也要发生变化 9 朗读比赛 读中体会小朋友从害怕夜色到喜欢夜色的心理变 化 四 总结全文 再次感受夜色 四 总结全文 再次感受夜色 1 教师总结 这节课我们通过朗诵诗歌 感受小朋友对夜晚从 害怕到不害怕的心理变化 体会了诗歌优美的语言 还认识了许多 有趣的生字 在以后的生活中 我们都要学会勇敢 用心体会夜晚 美丽迷人的景色 2 观看夜晚美景 感受夜晚的美丽与奇妙 十三 练习设计 十三 练习设计 我会照样子说一说 例 很 小 很 小 很 美 很 美 很 大 很 大 很 甜 很 甜 很 快 很 快 十四 板书设计 十四 板书设计 夜色 从前胆子很小 现在喜欢夜晚 胆小 勇敢 十五 教学反思 十五 教学反思 1 成功之处 在教学生字的时候 运用多种识字方法教会学生 识字 学生识字兴趣也有了很大提高 结合学生生活实际 给学生 讲述夜晚的美景并穿插夜晚美景图配上背景音乐 给学生提供了一 个欣赏美景的平台 使学生身临其境 真正感受夜晚的美妙 从而 学习文中小作者的勇敢 2 不足之处 最大的不足就是学生们朗诵不到位 虽抓住文中 关键词句让学生体会其表达的感情