23《隆中对》导学案

自我评价 自我评价 小组评价 小组评价 教师评价 教师评价 教师寄语 你说我讲 快乐课堂 你争我辩 放飞梦想 教师寄语 你说我讲 快乐课堂 你争我辩 放飞梦想 九年级语文上册 人教版 九年级语文上册 人教版 1 隆中对隆中对 导学案导学案 班级 组名 姓名 学习目标 1 积累一些文言实词和虚词 2 通过课文 了解当时的天下形势 诸葛亮提出的政治蓝图 计谋及策略 3 理解时年 27 岁的诸葛亮的远见卓识 极其锐利的战略眼光 学习重点 1 朗读文言课文 2 积累一些文言实词和虚词 学习难点 1 学会翻译文言文 了解文章大义 2 了解诸葛亮的卓越才能 一 预习导学 1 陈寿著 三国志 与 史记 前汉书 后汉书 合称 四史 南北朝时宋裴松之为 它作注 亦颇有名 陈寿 字 朝人 家 诸葛亮 字 曾 隐居隆中 后做 丞相 2 对 对策 古代臣子回答君王所问的政治 军事 经济方面的策略叫 对策 隆中 对 是汉献帝建安十二年 公元 207 年 十月刘备第三次访问诸葛亮时 诸葛亮针对刘备所 提的问题陈述其对策 当时诸葛亮只有 26 岁 此后 诸葛亮即出山辅佐刘备 做刘备的军 师 后为丞相 帮助刘备建立蜀汉政权 3 给加粗字注音 好好 为为 梁父吟 遂遂 诣诣 亮 屏屏 人 倾倾 颓颓 度度 德 量 力 信信 大 义 猖猖 獗獗 吴 会会 殆殆 存恤恤 民殷殷国富 胄胄 诸诸 戎戎 箪箪食壶浆 乐乐毅 汉沔沔 二 自主学习 1 结合注释及工具书掌握通假字的音 形 义 欲信大义于天下 信 通 意思是 自董卓已来已 已 通 1 请学生翻译第 1 段 注意以下词语的解释 躬 陇亩 好 每 时 莫之许 友善 信然 2 请学生翻译第 2 段 注意以下词语的解释 屯 器 谓 曰 与俱来 就见 屈致 枉驾 顾 3 请学生翻译第 3 段 注意以下词语的解释 由是 遂 诣 凡 乃见 因 屏 汉室 倾颓 窃命 孤 度德量力 信 用 猖獗 已 计 安 4 请学生翻译第 4 段到完 注意以下词语的解释 已来 不可胜数 众寡 非抑亦 挟 争锋 国险 而民附 援 利 尽 此用武之国 殆 资 险塞 天府之土 因 暗弱 殷 存恤 胃 信义 著 总揽 岩阻 戎 夷越 政理 身 箪食壶浆 诚如是 日 三 合作学习 1 一词多义 自我评价 自我评价 小组评价 小组评价 教师评价 教师评价 教师寄语 你说我讲 快乐课堂 你争我辩 放飞梦想 教师寄语 你说我讲 快乐课堂 你争我辩 放飞梦想 九年级语文上册 人教版 九年级语文上册 人教版 2 谓 谓为信然 谓先主日 已 然志犹未已 自董卓已来 已历三世 信 谓为信然 信义著于四海 欲信大义于天下 然 谓为信然 然志犹未已 2 词性活用 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 箪 壶 3 句式 翻译出来 1 判断句 诸葛孔明者 卧龙也 2 省略句 君与俱来 3 倒装句 时人莫之许也 四 练习反馈 一 翻译下列句子 1 此人可就见 不可屈致也 2 孤不度德量力 欲信大义于天下 4 此殆天所以资将军 将军岂有意乎 5 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎 二 合作探究 1 诸葛亮怎样分析当时形势 为刘备提出了什么策略 要有原文根据 曹操 孙权 刘表 刘璋 张鲁 2 诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么 3 诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针 根据是什么 内政和外交方面应遵循的方针是 诸葛亮先论述了占据荆州的必要性 再论述占据荆州的可能性 最后论述占据益州的可能性 4 从各个方面描写刻画诸葛亮这个中心人物 是本文最主要的写作特点 开头一段写诸葛 亮 从正面写他的非凡抱负 徐庶向刘备推荐诸葛亮 则从侧面来写 请再找出文中正面 和侧面描写的例子 四 练习反馈 1 凡三往 乃见 即是 的故事 2 下列词意思相同的一项是 3 分 A 备由是诣诣亮 B 欲信信大义于天下 诣诣太守 说如此 尽信信 书 则不如无书 C 将军既帝室之之胄 D 信义著于于四海 无丝竹之之乱耳 皆以美于于徐公 3 诸葛亮为刘备提出的外交政策是 抚和戎越 结好孙权 其中 结好孙权 的依据是 什么 请用自己的话简要分析 4 分 自我评价 自我评价 小组评价