【教学设计】Unit 4 Part B（陕旅）

Unit 4 What Do You Do on Saturday Part B 本单元的话题以学生的日常生活展开 在复习四年级上册 Unit 7 It s Tuesday 中星期和基本 日常活动表达的基础上 继续学习如何谈论日常活动安排 使学生通过对功能结构 What do does do on Saturday I He She often 动词短语 和 Do you Does your often 动词 短语 on Saturday Yes No 的学习 学会用英语谈论日常活动安排 掌握一般现在时 态的句子结构 理解一般现在时态的含义 并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型自 由交流 本单元的难点是在般现在时态中 主语为单数第三人称时 动词形式的变化 知识与能力目标 能听懂 会说 会读 会用下列句型 1 What do you does your do on Saturday 2 I He She often 动词短语 过程与方法目标 Warming up Think and circle Let s talk Look Read and match 教材分析教材分析 教学目标教学目标 情感态度价值观目标 1 教育学生养成合理安排课余时间 规律生活的好习惯 2 引发学生思考 教育学生不能像故事中的男孩那样只注重学习而忽视了锻炼身体 3 鼓励学生和他人进行小组合作 培养学生的协作能力 教学重点 能借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流 教学难点 复习和巩固现在进行时态 并能理解一般现在时态的含义 图片 PPT 一 Warm up sing a song 二新课导入 Let s learn more 1 复习以前所学星期单词 教师可通过提问引导学生说出周一到周日 T How many days are there in a week Ss There are seven days in a week T What are they Ss They are Sunday T I often climb the mountain on Saturday or Sunday What do you often do on the weekend 2 教师引导学生完成 Warming up Think and circle 部分 之后 可根据学生的选择提 出以下问题 启发学生继续进行师生对话或组织学生进行两人对话 What do you do on Saturday What do you do on Sunday What do you do on the weekend 3 教师在这里可以做个小结 提前渗透本节课的新词汇 often 和 weekend T Hello boys and girls Nice to see you again I do exercise on Monday I fly a kite on 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 Tuesday And I often see a film on Wednesday I often swim on Thursday I often do some washing and climb the mountain on the weekend 课程展示活动和过程的设计建议课程展示活动和过程的设计建议 presentation 一新课展示 1 教师承接上一环节 向学生渗透 often 的含义 频度副词 经常 2 教师板书 often 并用该单词造句 让学生进一步理解其用法 如 I often watch TV on Tuesday I often play football on Monday I often see a film on Friday 3 教师继续引入新单词 weekend 教师可作如下介绍 T I often do some washing on Saturday I often climb the mountain on Sunday I often do some washing and climb the mountain on the weekend 通过教师的介绍 让学生明白 weekend 意思是 周末 是由 week 星期 和 end 结尾 组成的合成词 4 接下来 教师可通过问答的形式让学生练习重点句型 如 T What do you do on the weekend S1 I often play football 然后 教师指着这名学生问其他学生 T What does S1 do on the weekend Ss He She often plays football 教师提醒学生注意 当主语是单数第三人称时 动词后须加 s 或 es 5 教师板书重点句型 What do you do on I often What does your do on He She often 6 让学生两人一组用黑板上的句型进行问答练习 教师可先与一名学生进行示范 T What do you do on Sunday S1 I often watch TV T What does your father do on the weekend S2 He often climbs the mountain 7 教师引导学生问答 并注意讲解助动词 does 的用法 二 Part B Look and talk 1 教师出示本部分挂图 让学生依次说出相应的词汇 fly a kite play football play games climb the mountain do some washing 2 教师借助所给的句型就图片提问 学生回答 T 出示洗衣服图片 What does she often do Ss She often does some washing 在这里 教师再次提醒学生注意当主语是单数第三人称时 动词也应作出相应的变化 T 出示足球图片 What do the boys they often do Ss They often play football 3 学生两人一组相互问答 4 教师选出几组学生进行展示 注意多肯定学生的表现 对于掌握程度不太好的学生 教师应注意加强引导并鼓励其将句子说完整 三 Part B Let s learn more 1 教师出示本部分对话的挂图或让学生翻到课本第 28 页 观察图片 2 教师播放本部分的录音 让学生听录音 整体感知对话 3 教师提出问题 要求学生带着问题再次听录音 然后回答问题 以下问题可供参考 Does Alice often do her homework on Saturday What does Alice s brother do on Sunday Does Alice s father play football on Sunday 教师要特别注意学生在回答时对动词第三人称单数的表达 必要时予以纠正和补充 4 再次播放录音 要求学生模仿录音中人物的语音语调跟读对话 5 教师将全班分为两大组 进行对话练习 集体练习之后让学生两人一组再次进行练 习 教师巡视指导 纠正错误 四 Part B Read a story 1 教师出示课本第 30 页 Part B Read a story 部分的图片 引导学生仔细观察图片并回 答问题 以下问题可供参考 Question 1 Who s in the story Question 2 Does the boy often do exercise Question 3 Does the boy often do his homework Question 4 What is the boy doing in Picture 5 教学小贴士教学小贴士 教师可以预设问题 引导学生在思考问题的同时理解故事的含义 让学生明白不能像 故事中的男孩一样只注重学习而忽视了锻炼身体 最后启发学生思考 如果是你 你会怎 么做 讨论之后让他们明白作为一名小学生 应该养成合理安排课余时间 规律生沽的好 习惯 2 教师播放录音 引导学生结合图片听 Read a story 部分的内容 理解故事大意 3 教师讲授故事中的生词 处理疑难点 stay at home 待在家里 stay 待 停留 at home 在家 A poor boy 可怜的孩子 poor 可怜的 贫穷的 五故事表演 1 教师再次播放 Read a story 部分的录音 要求学生逐句跟读 在这里教师要鼓励学 生模仿录音中的语音语调