《秦始皇兵马俑》第一课时教学设计之二

第 1 页 共 4 页 秦始皇兵马俑秦始皇兵马俑 第一课时教学设计之二第一课时教学设计之二 一 整体教学目标 1 学会本课 9 个生字 理解 20 个词语的意思 能用 壮观 栩栩如生 造句 2 理解课文内容 学会运用段落大意归并法给 课文归纳主要内容 3 了解秦始皇兵马俑的阵容 神态和它的出土 在考古史上的价值 二 教学重点难点 了解秦始皇兵马俑的阵容 神态和它的出土在 考古史上的价值 运用段落大意归并法归纳主要内容 三 教学时间安排 2 课时 第一课时 释题 课件导入 初步感受秦始皇兵马俑的壮 观 初读课文 加深印象 学习课文第三 四自然段 切实感悟秦佣的特点 第二课时 复习回顾 加深印象 学习余下的课文 了解秦 始皇兵马俑的出土在考古史上的价值 整体理解课文 第 2 页 共 4 页 运用段落大意归并法归纳主要内容 读写结合 课外 延伸 教学目标 1 知识能力目标 能审清题意 初步学会联系上下文理解文中的新 词 初步感知课文内容 能说出第 3 自然段的写作顺 序和作者观察兵马俑阵容的顺序 2 情感目标 通过情境的创设 朗读的体验 切实感悟秦始皇 兵马俑栩栩如生的神态 威武雄壮的阵容 3 过程与方法 采用 情景教学法 运用多媒体创设情景 拉 近学生和文本的距离 尊重学生的自主选择 营造氛 围 放手给学生充分的时间与空间去体验文本 自主 学习 从而能切实感受秦始皇兵马俑的特点 教学重点与难点 能切实感悟秦始皇兵马俑栩栩 如生的神态 威武雄壮的阵容 教学过程 一 揭题 审题 1 导入 中国有一个奇观被称为世界第八大奇 迹 你知道吗 板书 世界第八大奇迹提问 秦始皇是谁 兵马 第 3 页 共 4 页 俑又指什么 2 师 围绕这个课题 你们还想知道些什么 二 初读课文 感知大意 1 师引入 两千多年前的秦始皇兵马俑到底是 怎么样的呢 它为何会被誉为世界第八大奇迹呢 这 节课 就让我们拨开历史的尘埃 去领略秦始皇兵马 俑的神奇与壮观 一起看一段录象吧 2 播放课件 形成兵马俑的表象后 说说 秦 始皇兵马俑给你留下怎样的印象 3 学生自学课文 要求 自学生字词 通读课文 思考课文是从哪几个方面介绍秦始皇兵马俑的 并想想哪几个自然段是介绍秦始皇兵马俑的 4 检查自学情况 三 细读课文 学习第四自然段 1 过渡 有的同学急于想知道 急于想看看秦 始皇兵马俑到底是怎么样的呢 就让我们先下到坑内 去目睹一下这个被称为 世界第八大奇迹 的秦俑的 风采吧 齐读第一句 师 什么叫 神态各异 栩栩 如生 呢 你会说吗 2 师 古代的雕塑家们把兵马俑雕得像活的一 样 那么我们能不能通过朗读 把它们读活呢 自由 第 4 页 共 4 页 练一练 重点练读你最喜欢的那个兵俑或马俑的语句 交流朗读感受 四 学习第三自然段 1 请大家自由朗读第三自然段 根据大家不同 的兴趣和对课文的理解 选择一至二项学习任务进行 研究 有共同爱好的同学可坐在一起 好好合作研究 研究 重点研究 画 摆军阵图 研究作者观察顺序