《通往广场的路不止一条》教案设计

第 1 页 共 5 页 通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条 教案设计教案设计 一 激发兴趣 导入 同学们 一次钓鱼的经历 给作者留下了永久的 记忆 也使同学们受到了很深的启发 生活中还有许 多感悟 那要靠细心的人去体验 当我们面对理想目 标前进时 总会遇到一定的困难和挫折 是以怎样的 心态去面对人生呢 今天我们就一同走入 14 课 让我 们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧 板书课题 二 自读课文 整体感知 学生自学 用自己喜欢的方式读课文 边读便想 想课文主要讲了什么 1 这篇课文主要讲了什么 2 学生自认生字 相互交流 从读音上看 黛 挑 两个字的音容易发错 同学们要看准拼音 多读几遍 尤其是 挑 这个多 音字 它有不同的读法 可以借助字典看看在什么情 况下该读哪种音 3 同学之间交流对词语的理解 第 2 页 共 5 页 星罗棋布 像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗 列分布 形容数量众多 散布的范围很广 环抱 围绕 多用于自然景物 如 群山环抱 大喜过望 望 希望 所得超过了原来的期望 因而特别高兴 心灵手巧 心思灵敏 手艺精巧 货轮 运输货物的轮船 挑拨 搬弄是非 引起纠纷 布样 裁好的 准备制做衣服的布料 络绎不绝 络绎 往来不断 前后相继 形容过 往的人或车辆连接不断 三 自主学习 精读感悟 1 师 通往广场的路不止一条是一篇极富哲理 的文章 哪部分内容给你留下的印象最深 为什么 生自由发言 2 下面就选择你印象最深的 最喜欢的段落来 分组自学 教师出示自学提纲 读一读 把你最喜欢的语句读给小伙伴听 读一读 把你学懂的地方通过画画展示出来 读一读 把你心中的感受说出来 第 3 页 共 5 页 学生按自学提纲分组自学 教师指导 四 品读 引导理解含义深刻的句子 1 交流自读疑难 师 读了课文 你们有什么不理解的地方需要提 出来一起研究的吗 生汇报 师引导学生评价所提出的问题 通往广场的路不止一条 生活也是这样 联系实际生活 想想通往学校的路止不止一条 试讨论讨论 又有什么收获 我大喜过望 脚下仿佛踩着一朵幸福的云 此时作者为什么 大喜 幸福的云 指什么 那朵幸福的云突然消失了 我只好垂头丧气地 与她告辞 作者为什么而懊恼 用心读读作者的心情 从此 一条时装的河流 源源不断地从我的时 装店里流了出来 读读这句子 说说好在哪里 河流 一词蕴含 着什么 第 4 页 共 5 页 联系上下文和生活实际 说说 通往广场的路 不止一条 的含义 五 拓展实践 1 假如时光已经飞速 现在已经是 2025 年 这 个时候同学们已经 30 岁左右 有的是事业有成的建 树者 有的也许还深处逆境 当 2 年后同学聚会上 成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢 2 假如你就是那位失败者 听了同学的鼓励 你将会在以后的工作中有什么新打算呢 六 拓展总结 同学们说得真好 这节课我们联系上下文 联系 生活实际理解了 通往广场的路不止一条 这句含义 深刻的话 给我们的人生上了很好的一课 相信同学 们将感悟终身 成功是一种态度 只要带着希望出发 成功就会离你越来越近 顽强的意志可以帮助人克服 许多困难 当再一次冲破艰难险阻 经历了苦难后 通往广场的路就会又多了一条 七 尝试运用 1 尝试练笔 师 学